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刘长海 《中国校外教育(理论)》2014,(23):80
在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。这就要求教师在教学中必须把学生要学习的内容巧妙地转化为问题情境。通过问题引起学生认知的冲突,激起学生强烈的问题意识和探求动机,引发学生积极思考,极大地激发学生的探求动机和兴趣,不仅有利于培养学生的创新意识和提出问题的能力,而且有利于提高学生对学习的积极性,使学习活动成为学生主动的、快乐的事。爱因斯坦认为:“对于一切来说,只有热爱才是最好的老师”。我国古代大教育家孔子也认为,“知之者,不如好之者,好之者不如乐之者”,其理亦源于此。 相似文献
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就中学生的个性倾向而言,兴趣是非常重要的一个因素。有兴趣才能激起学生学习的动力,才能提高语文教学的效率。本文从重视感情交流、创设轻松氛围、创设问题情境等方面阐述了语文课堂创设情境教学的策略,力求达到激发学生学习语文的兴趣,提高学生学习水平的目标。 相似文献
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本文根据中学物理教学的特点,提出在教学中创设问题情境的必要性,并对问题情境创设的途径进行阐述,为中学物理教学的改革提供借鉴与参考。 相似文献
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朱春侠 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
就中学生的个性倾向而言,兴趣是非常重要的一个因素。有兴趣才能激起学生学习的动力,才能提高语文教学的效率。本文从重视感情交流、创设轻松氛围、创设问题情境等方面阐述了语文课堂创设情境教学的策略,力求达到激发学生学习语文的兴趣,提高学生学习水平的目标。 相似文献
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叶根弟 《中学物理教学参考》2012,(6):2-5
问题源于情境,问题情境是学生发现和提出问题的动因,是学生思维发展的助推器,是课堂教学中师生进行双向交流的平台.从物理问题情境入手,通过众多翔实、生动的教学实例,提出了创设物理问题情境的有效途径和优化策略. 相似文献
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创设教学情境对于教学活动的开展具有促进作用.文章立足高中数学课堂,从在高中数学教学中创设教学情境的意义和类型出发,对高中数学教学情境的创设策略进行了探究,并提出了一些建议. 相似文献
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知识经济和信息时代的快速发展。要求我们的教育应以培养学生的创新精神和实践能力最为重要。而创新精神需要问题意识,问题意识的培养与问题情境是分不开的。另,当前中学物理教学中仍然存在着许多问题:教师重机械的灌输,轻教学情境的设置;学习中问题的拥有是教师而不是学生;问题的解决主要是教师而不是学生。这种“去情境”、“去问题”教学.导致学生对学习失去兴趣、问题意识薄弱、难以用课堂所学的知识来解决现实世界中的真实问题.进而影响了对学生创新精神和实践能力的培养。因此,在中学物理教学中创设有效的问题情境对激发学生问题意识、培养学生的创新精神租实践能力具有十分重要的意义。本人对此进行了实验与研究。” 相似文献
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沈兰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):94-97
上海市物理二期课改新教材中提出“情景-探究-应用”的学习方式。将新课程理念落实到教学实践的首要环节是创设适宜的情境。文章以物理概念教学为例,根据概念教学的特点,从概念的引入、定义、理解、应用等几方面对情境创设的策略进行了探讨。 相似文献
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随着新课标教学的实施,情境教学法得到了越来越广泛的应用。情境教学法的运用,已让越来越多的学生从中受益。教师通过将生活中的实际案例融合到化学课堂教学中,使化学课堂不再枯燥、乏味。各种生动的化学教学情境能帮助学生理解书本上的化学原理,将化学知识运用到实际生活中。本文就初中化学教学中情境创设的策略进行了探讨。 相似文献
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刘长海 《中国校外教育(理论)》2014,(8):80-80
在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。这就要求教师在教学中必须把学生要学习的内容巧妙地转化为问题情境。通过问题引起学生认知的冲突,激起学生强烈的问题意识和探求动机,引发学生积极思考,极大地激发学生的探求动机和兴趣,不仅有利于培养学生的创新意识和提出问题的能力,而且有利于提高学生对学习的积极性,使学习活动成为学生主动的、快乐的事。爱因斯坦认为:“对于一切来说,只有热爱才是最好的老师”。我国古代大教育家孔子也认为,“知之者,不如好之者,好之者不如乐之者”,其理亦源于此。 相似文献
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王云生 《福建基础教育研究》2023,(5):8-10+14
依据课程标准的要求,在课堂教学中创设密切联系实际的真实教学情境,需要一线教师学习、认识课堂教学情景创设真谛,在实践中探索创设教学情境的策略和方法。结合化学课程课堂教学的实例,分析说明创设课堂教学情境的目的和意义,认识怎样的教学情境才能有效实现教学情境创设的目的,探索如何依据教学目标、紧扣教学内容要求,创设学生可理解、乐接受的课堂教学情境。 相似文献
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情境教学在生物学课堂教学中的地位和作用随着素质教育的全面推进显得越来越重要,在课堂教学中加强情境教学也越来越受到教师的重视。近年来本人结合生物学教学的实践,对教学情境的创设策略作了初步的探索。 相似文献