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沈庆军 《中国校外教育(理论)》2014,(23):154
当前在中学体育教学中,体育游戏被体育教师广泛地运用到体育教学中,巧妙地运用体育游戏,调动学生的积极性,激发学生对体育运动的兴趣,挖掘学生在体育运动中的潜在能力,提高教学质量和教学效率,本文主要对体育游戏在中学体育教学中的运用进行探讨。 相似文献
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沈庆军 《中国校外教育(理论)》2014,(8):154-154
当前在中学体育教学中,体育游戏被体育教师广泛地运用到体育教学中,巧妙地运用体育游戏,调动学生的积极性,激发学生对体育运动的兴趣,挖掘学生在体育运动中的潜在能力,提高教学质量和教学效率,本文主要对体育游戏在中学体育教学中的运用进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
当前在新课改浪潮下,学校教育越来越重视对学生综合素质的提高,学生的身体素质就是其中一方面。小学体育运动对提高学生身体素质扮演着重要角色,而在小学体育教学中,体育游戏是整个体育教学中不可缺少的一部分。体育运动与游戏充分结合,不仅能充分调动学生的积极性,而且对小学体育教育也有很好的促进作用。以培养学生综合素养为前提,探讨如何更好地将体育游戏运用于小学体育教学,从而提高教学质量,增强学生身体素质。 相似文献
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体育教学中合理利用体育游戏有利于培养学生的兴趣,发展学生的个性,提高体育教学的实效性,促进学生的身心健康,促进.阳光体育运动"的开展.本文结合教学实践,对体育教学中如何运用体育游戏促进"阳光体育运动"的开展进行了探讨,提出了合理化建议. 相似文献
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荣慧珠 《中国科教创新导刊》2009,(17):199-199
体育教学中合理利用体育游戏有利于培养学生的兴趣,发展学生的个性,提高体育教学的实效性,促进学生的身心健康,促进"阳光体育运动"的开展。本文结合教学实践,对体育教学中如何运用体育游戏促进"阳光体育运动"的开展进行了探讨,提出了合理化建议。 相似文献
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赵秀芝 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
体育是促进学生综合素质发展的关键组成内容,但是体育教学会伴随着大量的体能训练,学生在体育运动中会出现肌肉酸痛,身体疲惫的负面情感认识。为了改变学生这一学习问题,教师就应当合理利用体育游戏来展开体育教学,利用游戏的趣味性和竞争性来削弱学生的负面情感,真正让每一名学生都可以积极主动的参与到体育运动中,养成良好的体育习惯。基于此本文,将对体育游戏在初中体育教学中的应用展开探讨,结合学生发展需求,构建科学的体育教育模式为广大初中体育教师提供科学的教学参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
开展体育游戏是小学体育教学的重要组成部分,也是广受学生、家长以及教师认可的教学方式。通过开展体育游戏,不仅可以完成相关体育教学任务,还可以增强学生对体育运动的兴趣,督促学生自觉进行体育运动,获得良好的身体素质,从而更好地投入到学习中去。从体育游戏的重要性、体育游戏的具体应用和注意事项三个方面对体育游戏的应用进行了论述,为相关教育部门的工作提供了参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
在高中体育教学中,游戏是众多教学方式中的一种。让学生积极地投入体育运动之中,利用合理的游戏安排,可以使高中体育教学的有效性得到提高。对高中体育教学中游戏的应用进行分析,通过合理的应用,调动学生的体育学习兴趣,从而促使高中体育的教学效率得到相应的提升。 相似文献
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正小学体育课堂采取游戏化教学,符合小学生好玩、好动的年龄特点,寓教于乐,让学生在轻松、愉快的各种游戏中学习体育知识,掌握体育技能,有利于激发学生对体育学习的兴趣,提高学习的积极性与主动性,促进学生的全面发展。一、小学体育课堂游戏化教学的必要性和应注意的细节1.小学体育课堂游戏化教学的必要性。小学体育课堂游戏化教学,可以让学生在玩游戏的过程中掌握各项体育运动的基础技术动作,发展各项体育运动的基础能力,为运动能力的形成打 相似文献
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体育游戏,一方面,作为体育的一部分,它具有体育运动的性质,在初中体育教学中,体育游戏可以为提高运动技能的需要,而通过各种方式呈现给学生;另一方面,作为带有游戏性质的一项运动,它又具有游戏的各项功能,在初中体育教学中利用它可以给学生带来运动乐趣,为初中体育教学增添新的活力。由于体育游戏具有提高学生体育素养和提高学生运动兴趣的功能,因此在新课程背景下的初中体育教学中,越来越成为初中体育教师研究的一个热点。 相似文献
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游戏之于体育导论 总被引:3,自引:0,他引:3
王和平 《浙江教育学院学报》2004,(2):104-108
体育运动中游戏性因素的发掘对于体育热情的提升有着重要的作用,游戏与体育本就有着"不解之缘".通过对游戏的范畴与界定的分析、探讨,进而就游戏与体育间的一种内在关联性,特别是游戏在体育教育中的作用进行了结合教学实践的分析.以期引起教育界同仁对体育教学中游戏因素的运用予以足够的重视. 相似文献
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袁勇立 《课堂内外(高中版)》2021,(1):127-127
以快乐教育为导向,引导学生在体育运动中享受快乐,增强体质,对于初中体育教学模式的创新有重要的意义。教师在教学过程中,坚持以人为本,因材施教,激发学生的主观能动性,配合音乐教学,游戏教学等多元化的教学方式,可以营造快乐的氛围,很好地提升体育课堂教学效果,进一步深化初中体育教学模式的创新。 相似文献
15.
田彬 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):207
在初中体育教学中开展体育游戏能够激发学生积极参加体育运动的兴趣,实现教师与学生的互动,以其娱乐性和益智性受到学生的广泛欢迎。论述体育游戏在初中体育教学中的应用及影响,以便推广体育游戏在初中体育教学中的应用。 相似文献
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正体育活动是一项智力、体力和技术相结合的活动,体育课要做到快乐教学,游戏教学就是其中一项。体育游戏既能增强学生间的交流、沟通、团结和合作,又能把学生对体育运动的兴趣充分调动起来。本文就体育游戏在体育教学中的作用、应用,常用的体育游戏及需注意的问题进行探讨,以期有所创新,为学校的体育发展注入新的内容。一、体育游戏在体育教学中的作用 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
在小学阶段设立体育课程,主要是为了从小对小学生的身体素质进行锻炼,培养其坚韧的意志品质和良好的道德品格。同时,体育运动还可以使人们学会更多的运动技能,强化运动能力,促进身心健康发展。可以说,小学体育教学对学生来说有着不可替代的积极作用。然而,即使体育运动对学生来说益处多多,却还有不少的学生兴致缺缺,甚至还有一些抵触心理。在当前这种教学情况下,教师必须借助体育游戏来辅助教学,提高体育教学质量。首先分析了体育游戏的积极作用;其次提出如何合理地在小学体育课堂上运用体育游戏进行教学,旨在提高体育教学的有效性。 相似文献