英文歌曲在初中英语教学中的应用初探

兴趣是推动学生学习的强大动力,新课改中也强调了要以培养学生的学习兴趣为教学工作的重点。英文歌曲不仅是音乐的一种表现形式,更是一种教育手段,是绽放在初中英语课堂中的一朵鲜花,悄无声息地吸引了学生求知的目光,灌溉了学生美丽的心灵,能够在很大程度上刺激学生的学习积极性,激发学习兴趣与学习热情。     

英文歌曲在初中英语教学中的应用

随着英语教学方式的多元化发展,越来越多的教学元素开始融入日常的英语教学工作当中。近年来,课改的实施对中小学英语教学提出了更高的要求,中小学教学工作也应当摆脱传统该模式的拘束,从课堂教学实践中逐渐探索新方法、新理论,从而提升教学效果。从实际问题出发,通过对现如今初中英语课堂教学中出现的一些问题进行分析,突出英文歌曲在初中教学中的应用性和使用价值。     

英文歌曲在初中英语听说教学中的应用研究

初中是学生学习路上的黄金时期,为了让初中学生拥有更好的学习体验,教学老师应该让教学方式得到创新,而在初中英语的教学上,教学老师可以通过兴趣培养来提升小学生的学习水平,目前来说,英语课堂中的听说部分是一个教学难点,教学老师应该对此作出针对性教学策略。     

刍议英文歌曲在初中英语听说教学中的应用

在初中教学中,英语是重要的组成部分,也是中考的三大课程之一。只有学好英语,才能在中考中脱颖而出。而在英语的学习中,需要从听、说、读、写四个方面依次入手,循序渐进地提高学生的综合能力。因此在实际教学中,教师可以将英文歌曲应用在实际教学中,来锻炼学生的听说能力,巩固自身知识。     

英文歌曲在初中英语教学中的应用

英文歌曲在英语教学中有着广泛的应用,同时也为教师提供了丰富的语言材料。合理地利用英文歌曲不仅可以有针对性地进行语言训练,同时也可以很大限度地激发出学生学习英语的兴趣,并且可以使学生主动地参与到英语学习之中,进而提高学生的英语成绩。     

英文歌曲在初中英语听力教学中的运用

听力教学是初中英语教学中的重要内容。立足于初中英语听力教学实践,结合初中生的学习特点,探讨了运用英文歌曲开展英语听力教学的一些建议和方法。     

英文歌曲在初中英语教学中的应用

英文歌曲在英语教学中有着广泛的应用,同时也为教师提供了丰富的语言材料。合理地利用英文歌曲不仅可以有针对性地进行语言训练,同时也可以很大限度地激发出学生学习英语的兴趣,并且可以使学生主动地参与到英语学习之中,进而提高学生的英语成绩。     

浅析英文歌曲在初中英语口语教学中的应用

随着社会经济的不断发展,我国与国际的各方面交流越来越密切,对英语人才的需求与标准也有了新的标准。而英语口语教学作为英语教学的重要组成部分,对学生英语水平的提高有着至关重要的作用,然而目前部分英语教师对口语教学认识不足,教学手段单一老旧,无法很好地提高学生的学习水平,因此本文以初中英语口语教学为例,谈谈英文歌曲在初中英语口语教学中的具体应用,解决目前口语教学存在的问题,从而提高教师教学质量。     

巧借英文歌曲优化初中英语教学

积极开发与合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分,在教学中,除了合理有效地使用教科书外,教师还应积极利用其他资源来充实课堂。研究表明：有音乐伴随的教学记忆效率是没有音乐伴随教育的2．17—2．50倍。英文歌曲融汇了西方丰富的文化、历史、情感和思维方式,将其运用到课堂教学中,能营造出生动、活泼的课堂氛围,让学生在轻松、活泼的学习中与歌曲产生感情共鸣,激发强烈的求知欲望。     

浅谈对初中英语阅读教学的研究

在提高初中生英语阅读学习成绩的过程中,首先要培养的就应该是对英语阅读学习的兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣是学习任何事物的原动力,缺少了它,整个学习的机器就会失去燃料,最后只能以失败告终。因此,提高学生的英语英语阅读水平,教师不仅需要更新教学观念,认真钻研教法、学法,让学生在充分理解英语阅读的基础上提高成绩。该文将针对初中英语阅读教学的现状及存在的问题,分析初中英语阅读教学的新策略。     

初三英语教学初探

初三英语有不同于初一、初二英语的教学重点和训练目的，因此教师在教学内容、教学方法、培养学生能力等方面都应有所不同。     

初中英语听力教学策略探讨

目前,我国中学生英语口头应用能力相对于书面表达能力来说普遍比较欠缺,“聋哑症”的现象比较严重。因此,初中英语教学中必须加强听力的培养,教师应当努力探索教学规律,积极寻求影响听力的因素及对策。可采取以下措施提高听力教学质量并增强学生的英语听力能力：诱发兴趣,培养听的动力;夯实语音教学,打好听力基础;积累英语文化背案知识,激活与听力内容相关的知识经验;创造环境,培养听的习惯;注重培养学生听力理解的技巧;贴近学生实际能力,合理剪裁听力教学内容。     

浅谈中国英语对中学英语教学的启发

随着中国经济的飞速发展,中国在世界发展的舞台上扮演着愈加重要的角色。中国在吸收外来文化的同时,也急需将将自己文化介绍出去,而世界也需要也解中国的文化。中国英语,渗透着中国独有的文化传统,将有效地解决国人在跨文化交际中所遇到的尴尬问题,即文化“失语”现象。     

漫谈任务型教学在初中英语教学中的应用

英语是初中教育阶段的一门基础性课程,在培养学生听、说、读、写技能方面发挥着十分重要的作用。然而受到教学目标不明确、学生学习兴趣不足等因素的影响,初中英语教学效果不够理想。将任务型教学方式应用到初中英语教学中,不仅可以凸显学生学习的主体地位,还可以引导学生更有目的地学习,并助力课堂教学目标更快、更好地达成。基于此,本文对任务型教学在初中英语教学中的应用进行了探讨。     

互动式教学在初中英语课堂教学中的运用

互动式教学对初中英语课堂至关重要。阐述互动式教学的内涵、特点及其在初中英语课堂教学中的重要性,并提出切实可行的建议。     

初中英语阅读教学探究

阅读能力的培养一直是初中英语教学的重要内容。在初中阶段加强对学生阅读能力的培养有助于学生较好地适应高中英语教学的要求,为学生的终身学习以及未来的发展打下基础。     

初中英语语音教学初探

笔者是一所处于城乡结合部位的学校的英语教师,在教学中我用过统编教材,人教社的九义教材及其修订本,现在使用《新目标英语(go for it)》,这四种版本的教材,在初中英语入门阶段的语音教学均落后于英语字母教学,使学生没能得到入门阶段规范有序的语音训练,不利于培养学生养成良好的发音习惯,提高学习英语的积极性和综合运用能力。     

基于分层教学法的初中英语教学探究

每个学生都存在着个体差异,对知识的理解、分析、吸收的认知能力也会有所不同,所以,因材施教,进行分级教学,是十分有必要的,教师要根据学生的具体情况制订教学方案。分层教学法是一种分层阶梯式的课堂组织形式,可以针对不同层次水平的学生采取相应的教学策略,使各阶段学生的英语水平都能够得到提升,进而提升初中英语整体的教学质量。     

新课程下的初中英语情境教学浅谈

随着新课改的不断进步,在初中英语教学中情境教学突显出了它的重要作用。所谓情境教学,就是在教学的过程中要以思维为核心,以情感为纽带,然后将这种观念贯穿到整个教学过程中去,在教学的过程中,要求从整体出发,让学生在一个相对轻松的状态中学习,这样有助于学生对知识的掌握和巩固,从而不断地提升学生各方面的能力。