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本文介绍:怎样引导学生利用已学概念去认识新概念,沟通概念间的联系,形成知识结构。同时例谈中学物理概念教学中的学法指导。 相似文献
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中学生物理学科竞赛在国内有中国物理奥林匹克赛之称,它的影响力可见一斑.本文介绍了中学生物理竞赛总则,并详细分析了中学生物理竞赛的命题特点和近几届中学生物理竞赛结果.在此基础上,针对学生的现状给参赛学生的指导老师提出了一些实践性的建议. 相似文献
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要全面推行素质教育,大面积提高教学质量,要求教师在教学过程中不仅要注重研究教法,更应注重对学生学法的探讨,并能在教学过程中适时、科学地给予学生学法指导。 相似文献
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谈计算机学法指导案例分析 总被引:1,自引:0,他引:1
就目前职专计算机教学的现状而言,以"教师为中心、教材为中心、课堂为中心"的传统教学模式,依然禁锢着我们的教学.重视学生学法指导,凸显学生在教学过程中的主体地位,指导、帮助、促进学生学会学习,是我们迫切需要解决的问题. 相似文献
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中学物理课堂需要顺应时代和现代化教育的要求,努力培养学生的创新意识和能力。物理教师在教学的过程中要深刻地认识到创新对于社会发展和民族进步的重要性,以身作则,承担起历史赋予自身的责任。本文就如何在物理课堂教学过程中培养学生的创新意识和能力进行了探究。 相似文献
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卢绍云 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(3):56-58
在物理教学中会遇到一些求极值的问题 .本文叙述了用数学方法解决物理极值的问题 ,其中包括二次函数求极值法、一元二次方程求极值法及三角函数求极值法 .通过一些求极值的实例分析 ,使学生明白了物理与数学的密切关系 ,从而提高学生用数学方法解决物理实际问题的能力 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
教育要面向现代化、面向世界、面向未来。随着教育的发展和新课程改革的推进,社会各界对教育也越来越重视,教育的发展一方面给社会的发展注入了新鲜血液,另一方面,对教师提出了更高、更新的要求。教师的教学方法和教学技巧直接影响着学生的学习成绩。在初中物理教学中,采用有效的教学方法和教学技巧,提高教学质量,提升学生的综合素质是广大教育者的教学目标。针对目前初中物理教学现状,传统的教学模式不能顺应当今教育发展的需求,教学方法要随着课程的需要进行创新,鼓励学生,结合学生的特点,激发学生对知识的渴望和对真理的追求,培养出全面发展的学生。而在初中物理教学中,课程相对来说较简单,学生掌握的知识比较基础,加之运用不够灵活,老师要尽量培养学生严谨务实的态度,同时物理学习起来较为枯燥,学生对物理喜欢的程度很低,老师要培养学生学习物理的兴趣,在教学中进行创新,将生活和课堂相结合,进而让学生对物理产生兴趣和好奇心。 相似文献
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实验在物理教学中有不可替代的作用。只有明确了实验的重要性,掌握了正确的方法,才能使学生的观察和思维活动紧密地结合起来,逐步掌握物理概念和规律,发展观察和思维能力,才能使物理教学达到"事半功倍"的效果。 相似文献
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在高中物理概念教学中,要挖掘概念的内涵和外延,准确理解物理概念;抓住物理概念的本质属性,正确揭示物理现象;加强学法指导,教会物理概念的应用;掌握物理概念建立的方法,增强学生物理意识与物理能力,加强概念在运算、推理、证明中的应用。 相似文献
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随着教育教学改革的深化发展,中学物理教学实践中,不仅要改变教师传统的教学模式,还要改变学生的学习方法,注重提高学生的素质和能力是物理课程改革的重要目标之一。通过教师教学方式的改变促进学生学习方法的转变,培养学生的创新精神,提高实践应用能力,进一步促进学生整体素质的全面发展。 相似文献
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物理是中学课程中比较难的科目,具有很强的应 用性。学生在进行中学物理学习的过程中,力学是比较容易出 现问题的重点知识。因此,本文就中学物理受力分析在运动学 中的运用进行研究,希望可以帮助学生理解物理知识。 相似文献
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血浆乳酸(HL)的快速酶学分析法,与传统的Barker—Summerson氏法及其改良法相比,具有特异性强、快速、重复性好、采取样品少和准确性高等优点,适用于运动生理生化科研工作,尤其适合基层实验室的科研工作. 相似文献
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古丽米拉·卡得汗 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0149-0149
在课堂教学中,提问教学法是教师教学中常用的一种激发学生课堂思维、提升学生课堂兴趣以及注意力的常用方法,教学效果非常明显,也是在教学研讨中讨论最多的话题。中学物理教学对于刚刚接触物理知识的学生而言,概念、知识点都比较抽象,教师采用提问的方式,可以准确掌握学生对物理知识的理解、掌握情况,从而调整教学进度。课堂提问需要掌握一定的方式方法,既要控制提问的深度,基本知识点和拓展问题都要兼顾,还要激发学生踊跃参与问题回答的兴趣,活跃课堂氛围,这样才能取得好的教学效果。基于此,对中学物理教师课堂的提问教学法进行分析讨论,通过教学活动分享和经验总结,希望能为中学物理的课堂教学提供有价值的参考建议,有利于教学质量的全面提升。 相似文献
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高中语文教学中,教师要强化学法指导,提高学生语文学习效率,重点应当从四个方面入手:一是强化预习方法技巧指导,提高课前准备成效;二是强化合作探究技巧指导,提高自主学习能力;三是强化阅读分析技巧指导提高整体感悟效果;四是强化作文写作技巧指导,提高创作技能水平。 相似文献