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《义务教育语文课程标准》(2011版)(以下称《标准》)指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础"。三个"打下基础"应该说是语文课程的总体目标。鲁迅先生的《朝花夕拾》是一部散文集,苏教版语文教材九年级上册向学生推荐了这部散 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。"学生的习作就是这一目标的综合实践和体现,所以作文教学是小学语文教学的重点。 相似文献
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正2011版《义务教育语文课程标准》指出:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提高学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。然而,比照课标理念,审视课堂教学,或多或少地还存在一些差距。下面笔者结合最近听过的几节课,进行反思。一、从课时安排看教材解读何谓"教材解读",《现代汉语规范词典》对"解读"定义为 相似文献
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。”也就是说, 相似文献
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《语文课程标准(2011年版)》指出,语文课程要"为学好其他课程打下基础","为学生的全面发展和终身发展打下基础"。要真正发挥语文课程的奠基作用,语文教学就一定要从学生的学出发,培养学生的自主学习能力,使学生切实成为 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
<正>《义务教育语文课程标准》指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础。由此看来,小学语文教师责任重大,已经不是古人所说的"传道、授业、解惑"那么简单了。那么,作为新时期的小学语文教师,除了要教给学生 相似文献
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徐崔莹 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(9):72-74
<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中指出：“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展,为学生学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力,促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。”《课程标准》还在“跨学科学习”任务群中指出：“在班级、学校或家里养护一种绿植或者小动物。综合运用语文、科学、数学等多学科知识,学习日常观察和记录。” 相似文献
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陈红 《全国优秀作文选(高中)》2014,(3)
正新课标(2011年版)指出:"语文课程致力于培养学生的语文文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。"在这方面,语文学科承担着其他学科所无法比拟的重 相似文献
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《语文课程标准》（2011年版）指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础。因此,即使是一道小小的选择题的教学,也可以从多个方面培养学生。一、良好的审题习惯以阅读理解《开在空中的花——雪》这篇短文为例。这篇短文后有一道选择题。 相似文献
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<正>语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础,为学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础。新的形势对教师提出了更高的要求,语文教师应如何提高学生的语文素养呢?一、加强朗读训练《语文课程标准(2011版)》指出:"朗读能发展学生的思考,激发学生的情感,学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会加深。"小学语文教材中的绝大部分课文都要求有感情地朗读。所以,在语文教学中,加强朗读训练,对提高教学质 相似文献
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新《初中语文课程标准》中提到:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。怎么样才能达到这些目的呢?经过多年的课堂实践及观察与思考,笔者认为高效的课堂 相似文献
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语文教学发展到今天,大力培养和发展学生的语文素养尤为重要,《语文课程标准》指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其它课程打下基础;为学生的全面发展和终身教育打下基础。"让学生学前先触、先说、先议的教学方法对培养和提高学生的语文素养起到了良好的作用。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(31)
<正>随着2011版《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)的颁布,如何培养学生的语言文字运用能力成为中小学语文老师关注的焦点。《课程标准》在"前言"中提到:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。"1在"课程性质"中更是明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）指出：语文课程致力于全体学生核心素养的形成和发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的个性和健全的人格打下基础。有效的评价利于促进学生学习，改进教师的教学，全面落实语文课程目标。过程性评价贯穿语文学习的全过程，通过多种评价方式、评价主体对学生进行多维度、多角度的评价，促进学生核心素养的提升。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:"学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。"语文教育实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出":语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。""九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。"由此可见,"素养"成了《标准》的关键词。本文就思想道德素质教育、个性心理素质教育两个方面,结合苏教版小学语文教材中的一些实例 相似文献