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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,在这样的大环境下,我校现代教育技术环境不断完善,美术教师应用现代教育技术进行教研教改的积极性空前高涨,同时信息技术教师在教学中大量接触到美术课程中的内容,学习美术专业知识有很浓的兴趣, 相似文献
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信息技术与学科整合已成为当今重要的研究课题,将媒体技术应用于初中美术教学活动中,可以促进美术教学模式改革,实现教育理论现代化;可以打破传统教学模式,发挥信息技术的形象化、直观性等优势;可与丰富课堂教学内容,拓展教学领域,调整学生的学习习惯;可以为美术教学改革提供平台。 相似文献
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信息技术与学科整合已成为当今重要的研究课题,将媒体技术应用于初中美术教学活动中,可以促进美术教学模式改革,实现教育理论现代化;可以打破传统教学模式,发挥信息技术的形象化、直观性等优势;可与丰富课堂教学内容,拓展教学领域,调整学生的学习习惯;可以为美术教学改革提供平台。 相似文献
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胡政丽 《中国教育技术装备》2012,(8):104-105
美术是视觉及造型艺术,具有可视的形象特点,与信息技术教育的整合,使美术教学手段向多元化发展,大大增强信息量和科技量。美术与信息技术学科之间存在诸多联系,在信息时代,计算机、网络是美术创作和美术学习的重要工 相似文献
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高中美术新课程共分为5个内容系列和9个学习模块,即美术鉴赏、绘画与雕塑、设计与工艺、书法与篆刻、现代媒体艺术系列。每一系列都具有鲜明的主题和相对完整的学习内容,并具有较强的探究性与灵活多样性。每一模块都以一个特定的主题为核心,学生在模块课程中所获得的不再是一个孤立的美术知识点,而是在一种美术门类统摄之下的结构化的知识框架。 相似文献
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随着中学生审美能力的提高,他们艺术创作的才能会相伴终生。美的追求对于人格的影响是非常巨大的。这同时也提醒美术教师,审美的教学任重而道远,媒体工具带来的教学理念的变革是在剧烈进行中的,无论环境如何——是城市还是农村,学生们都应该从人类文化的精华中汲取营养,认识到创意和工具的重要性。美是无处不在的,当学生面对更广阔的空间,他们会有更丰富的亲身体验。 相似文献
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在高中美术欣赏课程里,欣赏教学不仅仅是培养学生的审美能力和审美意识,更重要的是通过艺术形式让学生直接进行审美体验。美术欣赏课的开设,让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生艺术修养的目的。 相似文献
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通过美术鉴赏的学习,激发学生的创造力和想象力,培养学生形成良好的美术素养,提高学生对美术作品的理解能力,让学生亲身体验欣赏美术作品的乐趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
高中美术是表达和传达情感的有趣且适当的过程,不仅可以增强学生的想象力,而且可以提高学生理解艺术的能力。有效地建立艺术教室,不仅可以增强学生的身心健康,使其开阔视野,提高知识水平,而且可以实现心灵上的升华,有效减轻学生文化课的压力,提高学习效率。因此,为适应新课程改革的标准探讨了高中美术课堂的有效教学。 相似文献
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本文分析了信息技术环境下美术教学的新特点,给出了信息技术与美术教学整合的有效途径:化抽象为具体,促进知识的有效建构;充分利用绘图处理软件,培养学生的能力;转变学习方式,促进交流,使学生成为学习主体。 相似文献
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贾泽平 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(1):78-79
从美术的作用、欣赏课课堂教学的轻重取舍、可行性安排以及美术学科的分类等方面进行了阐述,引导大家从思想上、方法上进行切实可行的操作。 相似文献
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在信息时代,"现代信息技术与学科教学的整合"已成为教师优化课堂教学结构的重要手段。实践表明,把以信息技术为代表的现代教育技术应用到学科教学之中能激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力、激起学生的情 相似文献
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杨鸿斌 《常州师范专科学校学报》2003,21(2):68-69
美术欣赏课是实施美育教育的重要途径。本从高中美术欣赏课教学实践中存在的问题着手,分析造成问题的根源,并提出解决这些问题的办法。 相似文献
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杨建花 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
从两个方面阐述了高中美术教学有效性的思考。首先分析了高中美术教学的现状,发现教师与学生都没有对高中美术教学产生重视。之后提出如何优化高中美术教学的有效性,从而让教师与学生的思想转变。 相似文献
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张雨虹 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
教学资源是初中美术课堂教学实施的重要载体,丰富多彩的教学资源是构建高效课堂的关键和基石。将现代信息技术应用于初中美术教学,有利于激发学生的美术学习兴趣,拓展初中美术课堂资源,优化美术课堂教学方式。教师应立足于学生的具体学情和心理特点,合理运用现代信息技术搜集教学资源,创设教学情境,讲解绘画技法,优化教学评价,不断提升初中美术课堂的教学质量,以更好地培养学生的美术学科核心素养。 相似文献
20.
李小春 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
美术欣赏教学是美术教学中重要的组成部分,它有助于提高学生的整体美术素质,培养审美能力和理解能力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。 相似文献