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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
小学语文教改的深入开展,为群文阅读及其教学创设了空间和创新尝试的平台。结合教改实践和教学实际,研究认为,在有效教学策略的支持下,群文阅读具有兴趣引导、能力生成与知识潜移默化的作用。 相似文献
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<正>阅读是学生重要的能力,然而随着互联网的发展和现代媒体的冲击,学生的自主阅读能力大幅度下降,调查显示,超过90%的学生达不到课标对阅读提出的要求[1]。虽然学校和教师花费了大量时间和精力来提高学生的阅读能力,但结果还是不尽如人意[2]。群文阅读是近年来新兴的一 相似文献
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阅读教学是小学语文课程中重要的组成部分,随着近年来中国教育产业的不断发展与进步,小学语文中的群文阅读受到了人们的重视。群文阅读既增加了学生的阅读量,积累了更多的语文知识,还拓展了小学生的思维意识。文章以小学语文阅读教学存在的问题和群文阅读的重要价值为切入点,探究群文阅读更加有效的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
在小学语文教学中,阅读作为其中的重要组成部分,不仅可以培养学生的语言运用能力与理解能力,还可以丰富学生的知识储备,促进语文综合能力的提升。如今,在教育体制改革理念下,若是将群文阅读这一新型教学模式运用到阅读教学中,能够对学生阅读能力的提升及语文素养的发展起到推波助澜的作用。因此,对小学语文群文阅读的价值及教学策略进行分析。 相似文献
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新课程理念下,群文阅读以其独特的优势,已经在小学语文课堂教学中得到广泛的应用,在很大程度上弥补了传统的以单篇阅读为主的教学模式中存在的诸多弊端,落实了语文核心素养下的教学目标。文章以小学语文群文阅读教学为研究的切入点,针对阅读教学模式落实现状进行简要的分析,并提出了行之有效的改进策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
现在小学高年级已经开始进行群文阅读,它不仅要求学生的阅读速度,还要求学生的阅读数量。在阅读中还要了解文章的意义,这样不仅可以提升学生的阅读能力,还能培养学生的语文核心素养。那么,学生在阅读中该选择什么样的文章呢?我们教师应该多角度和多方面去思考,培养学生的思维能力。总而言之,在群文阅读的过程中,教师要不断开阔学生的阅读视野,注重人文教育,让学生学会主动思考,提高学生的语文素养和人文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
语文作为小学教育教学的重点科目,对于提高学生的文学素养有着十分重要的作用。在新课程改革之后,小学语文教学模式有了一些新的调整和改善,群文阅读作为一种新型的教学模式,将其应用在小学语文教学过程中,首先能够拓展学生的阅读面,其次能够提高学生的阅读速度,最终能够达到培养学生阅读能力的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
群文阅读就是老师在一定的时间段或者课堂内,引导学生针对相关性质的文章进行阅读的学习方法,它比其他如单篇阅读,多篇阅读更加有效,对学生语文综合素质的提高有着非常重要的作用。因此,在新课标提倡学生大量阅读教学的要求下,老师采用群文阅读法指导学生阅读,是教学的需要,也是学生学习的需要。 相似文献
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阅读是小学语文教学中一项非常重要的内容,它对于提升阅读能力,进而对学生们今后的个人发展都具有非常重大的作用。群文阅读这种教学模式是近年兴起的,对学生们综合能力的提升产生了非常大的推动力,其加强思考强度等诸多优势在实际的教学工作当中也已经有良好的显现,因此,加强对群文阅读的推广运用,帮助学生形成一种阅读的兴趣和习惯,对其今后的学习和生活无疑都有大的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学语文教学中,阅读是必不可少的重要组成部分,增加学生的阅读量、培养学生的阅读能力尤为重要。随着时代的进步和新课改的不断深入,对阅读教学质量的要求越来越高,我国农村小学语文阅读教学模式正发生着巨大的变化和改革。群文阅读是近年来兴起的一种阅读教学模式,它不仅有效增加了学生的阅读量,而且提升了学生的阅读效率,全面提高了学生的阅读能力。就农村小学实施群文阅读的教学策略进行了探究,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
在教师教授小学语文阅读时,为了提高学生的阅读水平,增加学生的阅读量,同时也能提高教学效果,最有效的方法就是群文阅读教学。群文阅读除了让学生把他们本来具有的知识结构和阅读基础与所学的内容联系起来,还会呈现群文效应,让众多阅读聚集一起,使语文阅读教学取得整体效果。 相似文献
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