如何提高初中生英语写作能力

新课标强调,基础教育阶段英语课程要侧重培养学生听、说、读、写综合语言运用能力,“写”是其中要求最高、难度最大的一项。针对目前初中英语写作教学与口语训练相脱节的现状,本文尝试挖掘教材、依托教材,把英语写作转移到口语训练相结合的教学中,强化学生的交际意识,结合初中英语写作教学目标,提出加强学生英语口语训练,提升学生写作能力的新思路,达到在口语训练过程中培养学生写作能力的教学效果。     

提升初中生英语写作能力的策略研究

本文旨在探讨如何将英语写作与学习语言基本知识、训练语言基本技能及初中三年英语教学相结合,在课堂上对初中生进行系统的、有计划的训练,从而达到有效地提升初中生英语写作能力的目的。     

提高初中生英语写作能力的策略

说到书面表达,很多初中生觉得难以下笔,或者脑海中构思了漂亮的文章却苦于无法用文字表达出来。初中生在英语写作中也常出现用汉语的思维写作英语,语法漏洞百出、时态前后不搭配等情况也经常出现。而在英语学习中,“写”又是语言学习“听、说、读、写”四项基本技能中最高的一环,也是中考的必考题目。所以提高初中生英语写作能力势在必行。     

试谈提高初中生写作能力的措施

写作属于语文教学的重要组成部分,占有重要地位。有效的写作指导可以帮助学生提高语言表达能力,形成建构意识和布局意识,提高学生的中考写作成绩。在平时教学中,教师应不断探索,按照学情采用多种指导方式,开设多元写作教学活动,启发学生实现多样化的素材积累,掌握更多的写作技巧,逐步提高写作能力和成绩。     

提高初中生英语写作能力的策略

写作是学生英语水平的综合体现,也是英语教学的目标之一。对于学生而言,英语写作是一件不容易的事情,如有的学生面对英语写作不知道该如何下笔;有的学生不知道如何组织语言文字;有的学生写作时受母语的影响,出现中文式英语。可见,教师只有注重对学生进行写作训练,将写作贯穿于英语教学中,培养学生的英语思维,让学生掌握一定的英语写作技巧,才能提高学生的英语写作能力。     

如何通过词汇教学提高初中生英语写作能力

农村英语教学相对落后,所以学生词汇相应不足,导致英语写作能力欠佳。要扭转这个局面,改变这种状况,适应课程改革的要求,充分扩大学生的词汇量,提高学生英语写作水平,教师不仅要注重词汇教学技能,而且要进行多种形式的持续训练。     

浅谈中学生英语写作能力的提高

在中学生的听、说、读、写四项基本能力中,写作仍是学生很棘手的问题,有的学生甚至是谈“写”色变,有的考试时不是抄写试卷上文章,就是完全放弃写作.而有的学生即使完成写作,也是“一片狼藉”不知所云.学生写作中主要的问题是:单词拼写错误太多;词组搭配不当;句子中语法中时态、语态错误太多,人称混用和误用;语句间的逻辑关系较差,甚至是十足的汉语式英语.新课标对初中“五级语言技能目标”写作能力有如下描述:(1)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;(2)能独立起革短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;(3)能简单描述人物或事件;(4)能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明.教师只有理解《新课标》的写作要求,才能将之有效地应用到平时写作教学中,从而提高学生的英语写作能力.那么,初中学生的英语写作能力如何提高呢?本人经过多年的教学实践认为,提高学生的英语写作能力,应该从以下几个方面入手.     

浅谈初中生英语写作能力的提高

英语教学中的写作指的是书面表达,是对同学们综合运用英语能力的考查。一般来讲,大部分学生对听、说、读这几个环节掌握得不错,而写就出现了各种各样的问题。因此,提高学生的写作能力势在必行。以下是笔者在教学中如何训练与提高学生书面表达的一些体会。     

提高初中生英语写作能力的策略研究

当前初中英语教学改革不断推进,完善学生英语写作能力培养不仅关系到学生对英语知识和学习技巧的综合应用,而且也是英语教学的必然要求。文章拟从初中学生英语写作教学的问题分析入手,注重探讨提高初中学生英语写作能力的策略。     

浅谈如何提高农村初中生的英语写作能力

写作是英语学习中的十分重要的内容,是语言逻辑、语言习惯、语法结构的综合体,是对学生＂听、说、读、写＂四项基本技能的考查中要求较难的一环,且书面表达在中考中占有相当大的比重。笔者就如何培养和提高学生的写作能力,谈谈自己的认识。     

利用高中阅读文章提高学生英语写作能力

教师认为写作教学很难实施,学生认为写作题无从下笔。本文认为,高中英语教学过程中,应该从高一起就渗透、潜移默化地培养学生的英语写作能力。通过阅读教学让学生熟悉课文的各种文体来提高学生的书面表达能力。     

论初中语文教学如何提高课堂教学效率

在社会不断发展的今天,为了促进课堂教学质量的提升,我们就必须要打破传统课堂教学模式的束缚,用新的教育思想引导教学,在教学的过程之中更多地考虑学生的感受,通过合适的方式激发学生对语文学习的兴趣,调动学生的学习积极性,从而让学生努力、自觉、主动地投入到语文学习之中,这是现代语文教学应该注意的。只有做好这些工作才能够真正提升初中语文课堂教学效率。     

如何提升农村初中生英语口语交际能力

在农村英语教学中,口语教学始终都是教学的重点和难点。口语的学习,不仅能够培养初中生的语言表达能力和交际能力,还直接影响到初中生的英语综合素养。随着新课程改革的深入,初中英语教师越来越关注英语口语教学,采取了一系列创新的教学措施,并且取得了一定成效。但是,农村的初中英语口语教学水平仍不高,很多农村的初中生只会做题,不敢开口说英语,限制了学生的长远发展。     

在初中美术教学中提高学生审美能力的策略研究

初中美术是拓展学生素质全面发展,提高学生艺术水平的重要课程,在初中所有课程中占据着不可或缺的地位。在教学过程中,学生审美能力的提高理应是首要教学目标,尤其值得教师的重点关注。因此,教师应积极探究提高学生审美能力的相关策略,以使学生获得更好的发展。     

如何提高职校学生的英语写作能力

写作一直是职校学生英语学习中的薄弱环节,对于英语基础差些的学生尤为困难。本文通过对书面表达的两种题型,即信息作文和图片作文进行分析,针对考察内容给出有效的培养训练途径。教师在平时就需要注重学生综合能力的培养,包括基础知识的巩固、多练多写、扩大阅读量、增强语感等。     

如何培养和提高高中学生英语写作能力

英语写作能力是高中学生应具备的听、说、读、写四种基本能力之一，也是高考重点考查的项目之一。听说属于口头交际，读写是书面交际；听读是获取信息、学习他人的语言输入过程，说和写是运用语言表达思想的手段、是语言输出。     

初中生语文阅读能力提高浅谈

中学语文是中学生的一门重要必修科目。阅读在中学语文教学中起着重要的作用,因此,教师在教学过程中应重视阅读教学、培养学生的文学阅读兴趣、教授学生掌握良好的阅读方法、引导学生丰富阅读形式、积极利用现代教学工具,全面提高学生阅读水平。     

初中生写作能力提升的技巧与方法

初中是学生整个学习生涯的重要阶段,是打好学习基础,提升整体能力的基础性学段。初中生写作能力的提升是语文教学的重点和难点。现代教学理念要求学生具备一定的核心素养,这包含基于人文底蕴和科学精神的文化基础。如何提升学生的写作能力,是现代语文教师必须关注的问题。     

提升初中学生语文阅读能力的三个维度

《义务教育语文课程标准》提出了"知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观"的三维目标,并指出一切阅读教学的实施都应该以这三个维度作为依据来设计。拟结合阅读教学,对三维目标进行相互渗透,从学生学习兴趣和需求出发,尊重学生主体,注重培养学生自主、探究、合作的学习能力,以全面提高学生的语文素养。     

初中学生生活作文导写研究

初中作文教学应立足于学生的生活实际。生活作文的基本概念是通过以学生生活世界为对象的写作,在培养学生语言表达能力同时,在作文活动中,促进学生主体的人格形成。学生生活作文导写是运用作文表达方法而展开的教学活动,其本身就是一种作文教学法。学生作文导写包括:引导学生写好校园生活、家庭生活、社会生活,写好学生的个性成长。学生生活作文导写是基于《初中语文课程标准》的基础上,以新课程的教学目标、教学内容依据的作文教学创新。