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刘江 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):107-109
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下文简称《标准》)提出,数学课程要培养学生核心素养,其中一个方面是“会用数学的眼光观察现实世界”.“创新意识”则是数学眼光的主要表现之一,而课堂教学是培养学生的创新意识最有效的载体.文章从新教育理念出发,从“在猜想与验证中培养学生的创新意识、在质疑与释疑中培养学生的创新意识、在动手操作与实践中培养学生的创新意识、在尝试学习中培养学生的创新意识、在和谐环境中培养学生的创新意识”这五个方面对在数学课堂中培养学生创新意识的策略进行了探究,旨在真正落实新课程理念,培养学生的创新意识. 相似文献
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培养学生创新意识的方法、途径多种多样,但至为关键的是从老师那里学到什么知识,掌握哪些方法,得到什么思维训练,培养哪些能力、个性等。因此,培养学生创新意识,便对教师提出了新的要求,那么,教师应注意哪些方面才能有效地促进学生创新意识的培养呢?结合本人的实际,从小学数学教师的角度分析,我觉得下面几点特别重要。 相似文献
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张国炳 《中国教育技术装备》2010,(16):130-130
在新的课程标准中,创新教育的目标是培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力,把学生培养成为具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。新世纪的教师应如何去培养学生的创新能力呢? 相似文献
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在推进素质教育的进程中,创新教育已经成为教育教学的主流。如何培养学生创新意识?我认为课堂是实施创造教育的主要渠道。所以培养学生创新意识首先应从课堂做起。 相似文献
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素质教育的核心是创新教育,就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此,在数学教学中培养学生的创新思维的实验具有重要意义。 相似文献
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随着课堂教学改革的不断深化,越来越多的数学教师认识到在课堂教学中合理利用教具、学具的运用,这样既能充分调动学生学习的主动性和提高学习兴趣,并以此培养学生实际操作能力,培养学生的思维方法、能力和创新意识,达到优化课堂教学过程,提高课堂实效。 相似文献
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在课堂中培养学生的数学语言表达能力已成为数学学习活动的重要组成部分。教者在课堂教学中善于通过读、听、想、说等活动充分挖掘学生的潜能,从不同的角度培养学生数学语言的表达能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
数学教学离不开阅读。课堂教学中如何培养和提高学生的数学阅读能力呢?快速浏览课本,概括要点,提炼学习目标;设置阅读成果展示报告会,让学生想读、爱读、乐读;围绕教材引导学生细读、精读、研读,发现提出问题,分析解决问题,掌握阅读方法,优化阅读技巧;回顾与思考,养成归纳总结知识的习惯。 相似文献
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杨桃 《太原大学教育学院学报》2009,27(4):64-66
建构主义的知识观、师生观、教学现在培养学生的创造性思维、造就创新型人才方面,有着针对性的指导作用,把建构主义引入语文教学,创设建构主义的阅读教学环境,可以培养和发展学生的创新思维和创新能力,造就适合时代发展的创新型人才。文章就怎样创设建构主义阅读环境。培养学生的创新思雏进行了阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
初中数学是小学数学的延伸和拓展,同时也是高中数学的基础,在此过程中,初中数学老师不仅要给学生传授数学课本知识,还要有意识地培养学生的创新能力。创新是源泉,懂得创新的学生在数学学习中就像找到了有源头的活水;对于老师来说,初中数学教学中创新能力的培养也是授人以鱼不如授人以渔的体现。 相似文献
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刘瑛 《新疆教育学院学报》2003,19(1):75-77
社会的发展使我们越来越认识到,未来需要创造型的人才。当今,培养儿童的创造力已成为世界各国在儿童教育上关注的主要目标之一。这一目标的实现,需要全社会,特别是家长们做出努力。 相似文献
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面对国际竞争的日趋激烈 ,创新已渗透于各个领域、各个层面 ,而创新的关键在于要学会创新思维 ,培养创新思维能力。 相似文献
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杨宏煜 《中国教育技术装备》2010,(16):9-10
论述培养学生创新思维的必要性、重要性,提出具体措施,即:提高教师素质,以"创新"培养"创新";建立新型良好的创新环境;注重发散思维的培养;善于把抽象思维和形象思维有机结合起来;注重学生的个性发展,培养学生的兴趣。 相似文献
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该文主要探讨如何培养学生的英语写作能力,应打好扎实的英语基础,为写作做积累,掌握写作方法和技巧,还要进行多样化的写作训练,并注意写作环境的使用。 相似文献