浅谈电教化教学手段在幼儿语言教学中的应用

在现代幼儿语言教学中,利用音乐、投影、录像等多媒体手段来激发幼儿学习语言的兴趣已经非常普遍。结合日常教学经验,浅谈电教化多媒体教学手段在幼儿语言教学中的应用。     

运用电化教学优化英语课堂

电教化教学是指在教学过程中借助音频、视频设备，组织课堂教学的方法。如今，随着多媒体技术在教学中的广泛运用，教师利用电脑将文字、图画、影像、声音等媒体信息通过课件CAI这一载体，能把一些静态物景动态化，能把抽象问题具体化，把枯燥无味的问题趣味化，使学生更容易接受语言、理解语言、表达语言，使教学内容更加形象、生动、鲜明地表现出来，为优化教学效果，起到了事半功倍的作用，在小学英语教学实践中，适时、适宜地运用电教化教学，确实能让英语课堂活起来，也收到了较好的教学效果。     

取之有理 用之有度——幼儿园信息化教学适宜性巧思

近年来,电教化手段以独有的特点进入学前教育领域,并在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域都发挥了越来越重要的作用。然而先进科技的背后,电教化也显现出了弊端。发展适宜性原则和全面发展的教育要求我们以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段,在幼儿园实施适宜性的电教化教学。     

“讨论”在幼儿语言教学中的应用

在语言教学中，讨论是一种常见的教学方式，在幼儿教育教学活动中，教师有目的有计划地在幼儿教育过程中，适当地、科学地、有效地、运用讨论的教学方式，将有利于幼儿语言的发展和创新思维的形成。因此，讨论这种     

绘本教学中提升幼儿语言能力的途径

在现代教育体系不断完善的大背景下,幼儿教育的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。幼儿的年龄较小,正处于语言表达能力的形成阶段。绘本教学融入幼儿教育为教师带来了更多的教学思路。绘本具有内容丰富的特点,将其与幼儿语言能力培养进行有机结合已经成为幼儿教育发展的必然趋势。绘本在提高幼儿语言能力方面具有非常重要的作用。本文就绘本教学中提升幼儿语言能力的有效路径展开了一系列的研究。     

浅议教学中如何提高幼儿的语言能力

心理学证明幼儿时期是语言学习和发展的重要时期,帮助幼儿运用、理解和表达语言是幼儿教育的主要任务。那么教师应该如何在教学中提高幼儿的语言能力呢?本文主要从联系生活激发兴趣、以讨论形式进行语言教学、在参与活动中提高幼儿的言语能力等几个方面进行了论述。     

立足电化教学手段,丰富美术教学课堂

在信息技术日益发达的今天,高科技在各个领域得到了非常广泛的应用,应运而生的电教化媒体也逐渐成为目前重要的教学手段,它比传统的教学方式有不可比拟的优势。在美术教学中,运用电教化教学手段,可以使学生在短时间内获取大量知识,在愉悦中感受美的熏陶,达到提高教学效率和教学质量的目的。教师可以轻松收集资料,轻松进行课堂教学。文章就在美术学科教学中如何依托多媒体电化教学培养学生的自主能力作了探讨。     

学前语言教育中儿歌教学对幼儿的影响

在幼儿教育中学前语言教育是非常重要的部分,对于培养幼儿智力、语言、思维等都具有积极意义,因而注重语言教育的方式方法,有利于提高相应的教学质量,激发幼儿学习的主动性。在现实教学里教师经常使用儿歌来辅助教学,充分利用不同音乐让幼儿对课堂教学产生浓厚兴趣,以此实现教学的任务。     

多媒体在幼儿园语言教学中的运用

现代信息技术的发展对于教育行业的进步发展提供了巨大的帮助。幼儿教育时期是孩子成长学习的基础阶段,尤其语言的教学,是对孩子的语言习惯与思考方式的系统化的规范,在幼儿教育时期的作用尤为重要。通过多媒体技术对幼儿的语言教学进行针对性的帮助,对于提升幼儿的想象力、创造力和表达能力具有巨大的推动作用。针对多媒体技术在教学过程中的特点,提出多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用方法。     

浅谈计算机在化学教学中的作用

用计算机辅助化学教学是化学电教化教学的一个重要环节。那计算机在化学教学中到底有什么作用呢·笔者根据自己对计算机辅助教学的一些浅薄认识及个人的一些摸索实践,在此略谈自己的一点见解,以供同行们参考并指正。     

情境创设在幼儿园语言教学中的运用策略探究

在幼儿教育中,语言教学是其中最为重要的一部分。它能够提高幼儿对语言的学习兴趣,能够促进幼儿的表达能力,对幼儿的大脑开发有着至关重要的帮助。因此,幼儿园在语言教学过程中增加了情境创设这一教学模式,本文将对这一教学模式进行探讨。     

幼儿园多媒体教学实验

二十一世纪的幼儿教育,是一个从观念思想和方法都不同于二十世纪的全新教育。在现代科技强烈的冲击下,多媒体以其良好的优势已成为倍受青睐的新型幼儿教育媒体。一些幼儿园已开始在教学过程中引入以计算机为中心的现代教学工具。多媒体作为一种辅助教学手段,具有直观、形象、生动、刺激等特点,通过视觉让幼儿感受到教学的丰富多彩,使幼儿"多方位"地认识事物,引发注意力,激发幼儿的学习兴趣,提高教学效率。一、多媒体在幼儿语言活动中的作用     

幼儿教育对教学语言的特殊要求

幼儿教育对教学语言的特殊要求张卫荣在教学中能否正确把握和运用不同年龄层次教学语言的特点,将直接影响教学效果。幼儿教育对教学语言有哪些特殊要求呢？我的体会有五条。幼儿教育教学语言必须是规范的普通话。幼儿是语言学习的关键期,语言学习的可塑性很大。幼儿周围...     

游戏教学在幼儿教育中的应用

随着十九大再一次强调了幼儿教育的问题,对幼儿园教学活动的开展又有了新的培养目标。游戏教学是幼儿一日活动中是最关键的部分。本文就旨在对幼儿教育中游戏教学进行探索,在总结游戏教学在幼儿教育中的重要性的基础上,探寻游戏教学在幼儿教育中存在的不足,并且提出了游戏教学在幼儿教育中更好地开展的措施和建议,为今后的幼儿教育中游戏教学提供借鉴经验。     

中职数学电教化教学实施策略分析

时代的发展,促进了教育的改革,在新课改中明确表示,在中职数学教学当中,应该将素质化教学的内涵进行有效的融入,这样才能让课堂形式更加的多样化,并且突出其人文内涵,在对知识平台建设时,应该充分的体现科技气息。这样的授课氛围,是对电教化教学模式建设的关键。该模式的构建,其形式是多样的,而且在授课过程中更为的便捷,可以在中职数学教学当中进行全面的贯彻,能够让教师和学生更好的进行互动、交流,使得本身抽象的数学知识变的生动化、形象化、简单化,让教学效能得到提升。本文针对中职数学电教化教学实施策略进行了论述,希望有一定的参考价值。     

幼儿园语言教学活动新思路探究

语言是幼儿学习知识、认识世界的主要工具.语言教学是幼儿教育的重要组成部分,可助力幼儿语言能力的发展,助力幼儿全面健康成长.目前,幼儿园语言教学活动存在教学方式单一、不符合幼儿实际情况、脱离生活等问题.对此,在教学中,教师要积极优化语言环境,使幼儿愿意进行语言表达;引入游戏活动,使幼儿想要进行语言表达;借助情境展示,使幼...     

幼儿语言教学与游戏有机整合

幼儿教育中培养他们的语言表达能力是教学的重要任务之一,根据幼儿的身心发展特点,将幼儿语言教学与游戏有机整合,让幼儿能够清楚地表达出自己的想法、感受和需要,这是语言教学较好的手段。结合幼儿语言教学的特点并与游戏教学有效整合,从而达到预期的教学目标。     

强化幼儿语言教学实践效果的对策

幼儿园教师应该积极探索有利于儿童语言思维发展的教育教学方法,开展富有创造性的幼儿语言教学实践活动,丰富孩子们的学习内容,增添幼儿的生活情趣,进一步提高幼儿语言教学实效。幼儿教师要改变传统教育管理方法,加强现代幼儿教育教学理论的学习,主动提高自身文化素养,积极探索先进的教育教学模式,改变传统的幼儿语言教学结构,紧跟时代发展步伐,为培养新世纪人才夯实语言基础,逐步形成具有时代特点的先进的幼儿教育教学理念。     

入情入境 学习句型

英语情景教学可以让学生在具体形象的情景中获得丰富的感性经验和深刻的体验。教师可以利用电教化教学、直观手段、游戏和表演创设情景,帮助学生理解、复习和巩固新句型,以取得好的教学效果。     

立足于语言教学 发展启蒙阅读能力

阅读是学习的基础,是思维和语言共同作用的过程,从幼儿阶段培养幼儿的早期阅读有着极其重要的意义。本文结合作者教学经验探讨了幼儿教育中如何立足于语言教学,发展启蒙阅读能力。