新课程标准下高中化学教学难点与应对措施分析

高中化学教学在新课程改革后,教学遇到了困难,这些困难遏制了高中化学的教学效率。其中,化学教学的难点主要是教师和学生并没有很好地适应新课程对高中化学的改革,教师的教学方法和学生的学习思维都被不同程度地限制。基于此,介绍了新课程高中化学教学难点,从两个方面提出了新课程高中化学突破教学难点的措施。     

高中化学教学探析

随着新课程改革的不断深入,各科教学在教学理念、教学方式上都发生了根本性转变,化学作为高中阶段的一门重要课程,如何贯彻新课程改革的指导思想,提高学生的化学思维,成为广大教师关心的重要问题。本文结合高中化学的教学实践,探析了新课程改革下的化学教学方法。     

新课程理念下高中化学分层教学研究

随着我国经济和社会的不断向前发展,教育体制也随之改革。在新课程的理念下,越来越多的教学理念被提出,化学作为高中学科的难题,学生一直被化学成绩所困扰,教师和家长也十分苦恼。很多学生反映化学知识晦涩难懂,很难以去理解,这种问题的出现,不单单是因为学生的学习方法出现了问题,教师的教学方法也需要改变。传统的化学教学方法已经过时,不能够满足如今学生的要求,而分层教学不同,作为一种新课程理念下的教学方法,分层教学值得各位科目教师进行使用,本文就新课程理念下的高中化学分层教学进行论述。     

课程语境下如何提高高中化学教学质量

高中化学教学是高中教育的重要组成部分,对学生的学习和未来的自我发展都有重要作用。随着高中新课程标准的不断深化,提出了新的教学理念和教学方法。在高中化学课堂教学中,教师如何运用新的教学方法,提高化学教学质量,达到事半功倍的效果,本文对当前高中化学教学进行分析,找出影响化学教学的因素,针对这些因素,提出解决对策。     

研究高中化学新课改提高化学教学有效性

随着高中化学新课程改革的不断深入,学生的学习方式和教师的教学理念都在发生深刻的转变.新教材的运用,教学理念的更新,探究式教学的实践,评价方式的改革,都给高中化学教学带来了焕然一新的变化.当今,学生学习能力和创新能力的培养成为了素质教育的首要任务.怎样的教学才能培养学生良好的思维习惯,才能提高学生的化学素质,才能培养学生的学习能力和创新意识,笔者结合高中化学新课程改革谈几点肤浅的认识和体会.     

重视习题教学,提高化学教学效果

高中化学教学新课程改革虽然强调教学模式、学习方式的创新和转变,但也并不否认适当练习对学好高中化学的作用。因此,高中化学教师要在新课程改革的理念下重新审视习题教学,恰当练习,从而提高化学教学效果。     

高中化学探究性教学的研究与实践

新课程理念要求实行素质教育,摈弃传统的教学方法,学生应从单纯的课堂听众转变为课堂教学的参与者,乐于探究、勤于动手。高中化学要响应新课程改革,就要积极倡导探究性教学方法,不仅要培养学生的探究能力,使学生能够进一步务实化学基础知识,还必须重点培养学生的学习能力和创新能力。本文依据自身实践经验,对高中化学探究性教学进行浅显研究。     

高中化学课堂教学的有效性初探

高中化学的学习是结合了书本理论知识和实验的过程,随着新课程改革的深入,对高中化学课堂教学也提出了新的要求,提高教学的有效性是新课程改革的理念之一。对高中化学教师而言,教师要运用合理的教学理念,掌握有效的教学方法,提高高中化学课堂教学的有效性。本文以高中化学教学为切入点,在分析高中化学课堂教学存在的问题的基础上,重点探讨了提高高中化学课堂教学有效性的策略,旨在说明高中化学课堂教学的重要性,以期指导教学实践。     

新课改下的高中化学教学策略

自从我国实施新课程改革至今,各学校都积极响应新课程改革的要求,把学生的综合发展作为了教育工作的重中之重,将提升学生综合素质放在了教育教学首位。新课程改革要求教育教学的课堂必须要最大化地追求效益,要求教师要充分利用课堂时间,用最少的时间传递知识,在最大程度上获得教育教学的效果。高中化学教学同样如此,要求教师必须要具有良好的化学教学策略,具有十分先进的化学教学理念,必须要有很好的敬业精神,将自己的学生作为实施一切教育教学活动的根本,以便能够引导学生高效学习。本文中笔者就对新课程改革下的高中化学教学策略进行探究。     

基于发展学科核心素养的化学实验教学研究

化学具有较强实验特性,化学实验是让学生建立化学认知的主要措施,同时也是提高教育教学质量的关键环节。随着教学改革的日益深入,我国逐渐改革高中化学教育教学方法。为了完善高中化学教育教学体系,树立先进且科学的教育教学理念,要求高中化学教师在教育教学过程中培养高中生的核心素养,根据核心素养教育教学理念逐渐改善课堂教育教学方式,从而提高高中生的化学学习能力,让学生能够受用终身。     

新课程理念下高中化学教学改革探索

在新课程理念的指导下进行教学改革,是提高化学课堂教学效率的必然要求。在教学改革中教师要通过不断更新教育教学理念,选择有效的教学方法,与学生建立良好的关系等措施,让学生真正参与到课堂教学中,在课堂中掌握终身受用的学习方法,培养学习化学的良好习惯。本文根据新课程标准和化学教学的实际情况,提出几点建议,提高高中化学教学效率,提高学生的化学水平和学习化学的积极性。     

试论高中化学目的性教学的有效策略

随着新课程改革在全国范围内的渗透,改革教学模式,实现创新教学的理念在高中化学教学中的应用越来越普遍,这对于提高中化学教学的质量、促进学生学习成绩的提高起到了良好的促进作用.目的性教学是一种针对性较强的教学方法,对于提高教师教学的质量有很大的帮助,而且效果显著,应当在高中化学教学中广泛开展.本文通过对高中化学目的性教学进行分析,提出了实现目的性教学的有效策略,以促进化学教学质量的提高.     

新课程改革背景下的高中化学教学优化研究

随着新课程改革的持续深入,传统的教学理念以及教学方式已经不适用于现阶段的高中化学教学工作。课堂是师生互动交流的基础平台,是教师将知识传授给学生的主要场所,可以说,课堂教学质量直接影响着学生学习成绩和学习能力的提升。因此,高中化学教师要积极响应新课程改革要求,正视现阶段教学过程中存在的问题,对高中化学教学课堂和化学教学方式作出优化调整,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进高中化学教学质量的有效提升。     

浅谈高中化学有效性教学

化学是高中阶段一门重要的学科,新课程改革要求高中教师要更新自己的教学理念,提高化学教学的有效性,最大化地提高化学教学效率。与此同时,教师要在提高学生化学成绩的同时培养学生的学习能力,使学生能够形成正确的价值观。本文试从以下几个方面浅谈如何进行高中化学的有效教学,内容包括:有效教学的基本理念;传统化学教学对有效教学的不利影响;新课程标准理念下中学化学有效教学的策略。     

新课程理念下高中化学教学改革探索

新课程的改革及新课程理念的实施并不是完全否定传统的教育教学,而是对传统的教育思想与教学方法加以继承、改革以达到优化。那么,怎样根据新课程的理念改革高中化学教学,就成为化学教师值得探讨的新课题。本文主要探讨新课程理念下的高中化学教学改革。     

新课程理念下培养高中化学教师选择能力策略初探

选择能力是每一位教师必须具备的一种特殊的能力,随着新课程改革的不断推进,提高高中化学教师的选择能力变得尤为重要。在教学中,选择恰当的教学目标、教学内容、教学方法,有利于提高学生的学习兴趣和课堂教学效率;恰当的学生习题的选择有利于学生对课堂知识更好地把握。以上都需要以化学教师的选择能力提高为前提。     

新课程化学导学案编制的“五步法”初探

随着新课程改革的不断深入,新的课程理念已经被广大教师接受并且广泛应用于教学活动中。新课程的基本理念强调要面向全体学生,提高学生的科学素养。本文通过研究和探讨新课程教学模式,具体分析了高中课堂化学教学模式的方法,参照当地新课改的高中化学的实际教学案例,阐述了高中化学教学学案的原则和编制方法以及“学案导学”教学方法的具体实施,以期为广大教师提供参考与借鉴。     

新课程理念下高中化学教学有效策略研究

新课程改革中必须面对的一个亟待解决的问题是如何有效的进行化学教学。而解决的方案之一就是教师要更新教学模式,转变学生的学习方式,从而指导学生高效学习,以便实现最有效地教学。其中,教学的"有效"原则更强调在化学中的学习是一个主动建构知识,拓展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。一、新课程理念下的高中化学有效教学在新课程理念下,"有效教学"的"有效"是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或     

落实新课改,提高高中化学教学实效性

化学新课程改革以来,在教学理念和教学方法等方面给教学带来了全新的要求,因此在教学中只有认真学习新课改、落实好新课改,才能提高高中化学教学的实效性。笔者结合高中化学教学实践,提出了自己的几点建议。     

如何让化学课上得更精彩

化学课程改革已经多年,在新课程改革的过程中化学老师要坚持贯彻新课程理念,以学生发展为根本,与时俱进,创新教学方法,让化学教学演绎新的精彩。作者在高中化学教学实践中以新课程理念为指导思想,对化学教学策略进行了研究。