大学图书管理中存在的问题与应对策略分析

高校图书馆包含了大量的图书资源,相应的图书馆管理也体现了其复杂性。这是因为图书馆管理涉及很多方面和环节,要紧密联系管理的各个环节,在这个前提下,致力于满足师生图书资源的需求。面对新的信息形势,高校图书馆的管理工作有待完善,各种手段要综合运用,要提高图书馆管理水平。对于高校图书馆的管理,要明确图书馆管理中存在的问题,并根据图书馆管理的现状探索可行的对策。     

高校图书管理创新策略研究

随着社会经济以及科学技术的快速发展,在新时期,对高校的图书管理也提出了更高的要求。高校图书管理只有紧跟时代发展的步伐,实现信息化,数字化,以及网络化,才能够为高校学生提供良好的环境。然而目前在高校图书管理中依然存在图书资源不健全,图书管理质量下降等问题,需要在管理上进行创新。文章就是从目前高校图书管理存在的问题以及高校图书管理创新策略两个方面进行研究和探索的,对高校图书管理的发展有着积极地作用。     

浅谈高中班级管理的问题与策略

在学校一切管理,班级管理便是学校综合管理工作的最重要组成部分,也是学校管理的核心和关键。一个优秀的班级对学生构建正确的三观有着不可忽视的作用,同时也为提高学生的学习成绩提供了助推作用。基于此,笔者就班级管理的一些有效策略谈一下自己的些微体会。     

谈中牟县卫生防疫站图书、资料、档案一体化管理

图书、资料、档案三者的一体化管理已在一些事业单位充分显示出其优越性.中牟县卫生防疫站从三者的一体化管理中,体会到这是充分挖掘内外部信息资源的一种有效途径,也是实现信息化管理的需要.     

高中班主任在班级管理中的策略研究

每一个学校都是由班级组成,每一个班级都是由学生组成。学校的教学质量取决于班级的教学效果,班级的教学效果是由班主任对班级的管理水平来决定。因此,本文将从班主任对学生的思想引领与启发教育等方面研究高中班主任的班级管理策略。     

浅谈我国图书管理现代化的现状及发展策略

随着计算机技术的普及和广泛应用,图书管理自动化系统正在逐步完善.本文从我国图书管理现代化的现状进行分析,并对图书管理现代化的发展谈几点策略.     

新课程改革下对高中图书管理的探讨

图书馆作为学校中的一个重要场所,既可以为师生提供教学素材,又可以丰富师生的知识储备。而在新课程改革的不断推进下,对高中图书管理也有了新的要求。因此,学校必须要重视图书管理工作。基于此,文章就新课程改革下的高中图书管理进行了简单的探讨。     

浅谈新形势下高中班主任的管理艺术

班主任是一个班集体的管理者和领导者,也是一个班级的心力量。班主任管理工作做得如何,直接影响到一个班级的班风、学风以及凝聚力。新形势下,由于社会环境的复杂以及素质教育的推进,使得班主任管理工作也面临新的挑战。因此,班主任管理必须讲究管理艺术,本文立足班主任管理经验,介绍了新形势下的班主任管理的策略。     

高校图书借阅中的图书损坏现象及应对策略

高校图书馆在发挥其知识的传承和创造职能时,在图书借阅过程中面临各种图书损坏的问题。笔者通过学校图书管理中发现的种种图书损坏现象,分析了图书损坏的种种原因,并从加强图书馆的规范建设及对读者的教育等方面提出了解决问题的策略与建议。     

浅谈高中教育的科学化管理

管理工作是学校的中心工作,是学校生存和发展的主命脉。如何保证中心工作具有科学的运行机制,既是我们广大从事教育管理工作者普遍关心的问题,又是一个值得思考的课题。要提高高中教育管理工作的科学性、有效性,就必须充分认识高中教育管理工作的内在规律,构建科学化的教育管理体系,采取科学化的、行之有效的教育管理方法。     

高中教育应试倾向的改善策略探究

高中教育应致力于解放和发展学生主体的能动性和自觉性,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面而有个性的发展,促进教育公平和均衡发展。消除高中教育应试倾向,必须优化教育管理体制和教育评价机制,坚持以学生需要为本,坚持多样化发展,走小型学校创建之路,办人民满意的基础教育。     

对分课堂下高中信息技术教学方法的探究

近年来,我国各个高校不断扩大招生规模,高校教学质量引起了广大教师的重视,对分课堂运用于大学教学的研究掀起了一番热潮。然而,对分课堂运用于中小学的研究不多,关于信息技术的研究更少。本文尝试以高中信息技术为例,采取隔堂对分的教学模式,即第一课堂讲授和第二课堂讨论交流,分别设计了相应的教学内容,尝试为中学信息技术的教学改革与创新做出探索,旨在提高学生的自主学习能力。     

高中英语翻转课堂教学模式探究

英语作为高中教学的重点,对其教学模式进行探讨一直以来都是教育学者研究的重点课题。随着时代的不断发展,传统的教学模式已经难以适应时代发展的需要,为了能够有效提高英语课堂教学的效果,将翻转课堂教学模式应用于实际教学过程中,能够更好地解决高中英语教学中存在的问题。     

新课标视域下高中数学有效教学设计研究

高中数学作为高中教学的重要部分,其教育质量将直接影响学生的升学率。虽然新课程标准对高中数学教学提出了新的要求,但由于传统教学模式的影响,使得实际教学中仍存在一些问题,导致学生学习效果不佳。因此,教师应对新课标视域下高中数学有效教学进行设计研究,以实现高中数学教学的质量和效率的提升,为学生的进一步发展打下良好的基础。     

高中研究性学习的实践与思考

本结合开展高中研究性学习的尝试，阐释了研究性学习的实质、特点和理念，介绍了普通高中开展研究性学习的程序设计和一般方法，分析了高中研究性学习中存在的错误认识和不当做法，从而为研究性学习的健康开展提供了有价值的参考。     

普通高中学校课程管理存在问题及应对策略

学校课程管理是我国三级课程管理体制改革中重要的一环,牵涉到了学校管理系统中最核心、最复杂的问题。目前普通高中学校课程管理中存在管理意识淡薄、管理能力不足、管理机构僵化、资金短缺以及课程政策本身局限性等问题,致使学校课程管理的质量和效益难以得到保证。寻找普通高中学校课程管理的策略,可为学校课程管理实践提供帮助和指导。     

高中算法教学的思考与探索

算法是高中课程新增加的内容,是数学与信息技术的内容之一.高中数学教师或信息技术教师对于“算法教学的价值、如何理解和把握算法”的思考与探索是高中算法教学水平的如实写照.算法是计算科学的基础,也是开发人脑潜能的工具.从培养“种子”教师、学科协作教学、解剖实例体验算法特点和“简化”的教学策略等方面着手探索提高算法教学的效率.     

对高中生物概念教学方法的研究

生物概念是生物课程的重要组成部分,体现的是对自然界以至整个生物界中具有相同特征的物体或者生命体的集合。在高中教育阶段,生物的学习需要结合一定的理论基础。而且,概念教学在生物中的应用,能够为学生的后期深入学习打下基础,并能简化后期相关知识的混乱,达到提高教学效率的作用。     

关于高中信息技术课程实施的调查与分析

对课程改革实验区——山东省各地高中骨干信息技术教师的调查,对进一步促进高中信息技术课程的实施有几点启示:(一)信息技术课程的教学设计应该得到进一步的重视;(二)信息技术教师的课程意识有待提高;(三)信息技术教师应该得到更多的促进专业发展的机会;(四)信息技术课程的教学评价机制应该完善。