小学数学教学中学生创新能力的培养

在新课改的指导下,结合学校教学实际,把教授知识和发展学生能力紧密结合起来,力求在教学中促进学生创新。小学数学学习中计算是难点,也是重点,同时发展学生能力也较为重要,教师为了在教学中突破计算重点和难点,利用电子技术等教学方式进行了改革,以便让学生掌握数学知识,学习起来轻松快乐,创新才能得到很大的提升。就小学数学教学中如何培养学生的创新能力进行了会析。     

在小学低年级教学中培养学生的数学思维能力

培养学生的数学思维能力是小学数学教学的重要任务,学生数学思维能力的形成是长期培养和训练的过程,绝不是一朝一夕就能形成的。特别是小学低年级儿童,更要注意由具体形象思维向抽象逻辑思维的初步过度。作者就小学低年级学生思维能力培养和发展谈谈自己的看法。     

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

当今的我国教育强调的是以生为本的素质教育,所谓素质教育是指以提高学生各方面能力为目标的教育模式,它不仅仅要求要做到知识的掌握,还要求要同时兼顾学生的思想品德、能力提高、个性的发展和心理的健康成长等各方面,其中特别重视学生能力的培养。小学阶段是学生学习能力培养的初始阶段,数学学科是一门基础性学科,如何在小学数学教学过程中培养学生的创新能力就非常重要了。     

在小学数学新课程实施中关于培养学生创新思维能力的几点思考

创新的基点源于学生对于新事物的渴求,创新欲望是创新的前提;创新需经历一个从量变到质变的过程,学生掌握的知识系统是创新的基石;创新必有其标新立异的一面,遵循其个性的一面,为创新找到正确的方向,使创新独具意义,从这三个方面,谈了如何培养学生创新思维能力。     

浅谈小学数学教学中学生创新思维能力的培养

《小学数学教学大纲》中明确规定：“要使学生具有初步的逻辑思维能力。”可见,培养学生的创新思维能力是现代学校教学的一项重要要求。小学数学教学担负着培养学生思维能力的基本任务。笔者结合自己的实际教学工作,在文章中探讨了小学数学教学中培养学生创新思维能力的对策措施。     

浅谈小学低年级数学教学过程中创新能力的培养

随着课程改革的不断深入发展,做好小学数学教学是目前数学教学中的一项重要课题。对小学低年级数学教学过程中提高学生创新能力进行分析,并作出了相关的策略。以期通过努力,找到促进小学低年级数学教学质量不断提升的可靠途径。     

浅谈小学数学教学创新意识的培养

当前,培养学生创新意识已成为时代的主旋律。培养小学生的创新意识是创新教育的一个组成部分,具有十分重要的意义。课堂教学过程成为课程的创生和开发的过程,不再是课程的传递和接受过程。教学是师生交往,积极互动、共同发展的过程,不再是教师教、学生学的过程。教学的最终目的,是促进学生各方面的发展,从而培养学生的创新意识和实践能力,为学生今后终身学习打下基础。而小学数学教学是培养学生创新意识的一个重要途径,具有明显的优势。     

浅谈小学数学教学中学生创新思维能力的培养

创新是推动社会发展的力量。小学数学需要学生具有一定的逻辑思维思维能力、创新能力等。结合教育经验,讲述如何激发学生的创新思维,提高学生的学习能力。     

创新小学数学教学模式,提高课堂教学实效

新课程标准已经推行了一些年头,在这股势头的推动下,小学数学教学模式必须要转型适应创新需要,同时催生了全新的教学模式,推出了全新的数学教学观念。顺应互联网大发展大繁荣的趋势,结合数学课堂的授课目标,并应用生活场景式的数学授课形式,是目前较为可行的小学数学授课模式。主要通过现实的教学案例来展现新课程标准下,小学数学授课模式创新的实践经验,以期给各位同行以有益的参考。     

小学数学教学中学生创新思维能力的培养

教育的核心在于培养创新性的人才,思维能力是推动创新能力形成的有效动力。而思维需要从小开始锻炼,因此,在基础教育阶段,教师应结合教学内容,引导、启发学生的思维发展。     

小学数学教学中学生创新思维能力培养

随着我国经济的飞速发展,社会越来越需要高素质的人才。当前阶段,社会需要的人才不仅要有扎实的专业知识,还要有一定的创新思维能力。而小学教育正是培养学生创新思维能力的关键阶段,其中在小学数学学习中培养学生的创新思维能力,对提高学生理解能力和解决实际问题的能力,有很大的促进作用。因此,小学数学教学中,教师不仅要传授给学生知识,注重教学效率和教学成绩,还要有意识地培养学生的创新思维能力,为学生以后高阶段的数学学习打下坚实的基础。     

对小学低年级学生数学思维能力培养的思考

在学校教育中,我们要在"传道、授业、解惑"的传统理念上,不断加入一些现代活性元素,使得教育教学的意识行为更加符合现代社会发展的特征、内容与要求。而在众多的活性元素中,对学生进行学习思维的能力与品质培养,是首当其冲和重中之重。     

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

小学教育是学生学习时期的基础教育,而数学更是教学中的关键。只有让学生学会灵活掌握数学知识,培养学生的创新意识和创新能力,才能提高学生的学习兴趣,以更快地消化、运用数学知识。     

小学低年级学生数学创新思维培养措施

创新思维能力是人们诸多思维形式中最具有价值的一种,所以,对小学生创新思维能力的培养属于现代教育的根本,同时也是新课程改革的明确要求。作为小学数学教师,我们必须要主动承担思维引导的责任,在课堂教学过程中科学地对小学生创新思维能力进行培养。     

小学数学教学模式的创新思考

在新课改背景下,为了全面适应教育发展需求,让学生接受更科学全面的教育培养,广大小学数学教师也在积极探索、尝试更新颖多样化的教学策略方法,希望能够以此来引导更多小学生积极主动参与到各项教学活动当中,在增强、保持学生数学学习兴趣与信心的基础上,促进课堂教学效果与效率的大幅度提升。     

创新小学数学课堂教学 培养学生高阶思维能力

创新作为小学数学课堂发展的必然方向,培养学生高阶思维能力符合核心素养导向要求。通过了解现阶段小学数学课堂教学情况为基础,结合近年来小学数学教学特点,明确新课改对小学数学提出的要求,深层探索如何通过创新小学数学课堂教学工作,培育学生高阶思维能力,以此在提升课堂教学效率的基础上,引导小学生健康成长。     

核心素养下小学数学思维能力的培养

伴随现代教育改革和素质教育推行,小学阶段特别是在数学的教育中,作为教师要努力培养学生的核心素养,采取有效的教学模式引导学生积极主动的学习,并在学习中创新自己的思维,加强对数学知识的有效运用。为此,作者结合多年实际教学阐述了核心素养中小学数学创新思维能力的培养。     

浅谈小学数学思维能力的培养

数学活动是思维能力的体现,是培养、发展学生智力的最好学科。但数学的特点之一是抽象、枯燥,如何用新颖、生动、形象、有趣的形式培养学生的思维能力是现代小学数学教学的一项基本任务。     

浅谈小学数学思维能力的培养

小学数学教学过程是一个思维能力开发与培养的过程,教师在教学过程中要培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力,要培养他们的创造性、灵活性、敏捷性、系统性、逻辑性等一系列思维能力。教师要创设恰当的教学情境激发学生的学习兴趣,留给学生足够的时间与空间进行思考,及时引导他们发现问题,从而提高他们的整体思维能力。     

立足创新,提高教学效率——小学数学创新课堂教学模式探讨

当前小学数学素质教育的重要内容之一是培养学生的创新精神和发展学生的实践能力,这是教育改革下数学教育的必然发展趋势,也是我国培养高素质人才发展战略的重要诉求,更是小学数学课堂教学研究的主旋律。立足创新思想,提高教学效率是小学数学教育工作者一直以来不懈的探索和追求。本文结合多年教学实践,以准备探究——自主探究——验证探究教学模式为例深入探讨如何搭建数学知识内容与学生实践能力之间的桥梁,为提高小学数学教学效率略谈几点自己的思考。