论教育中弱势群体子女受歧视问题

弱势群体子女，主要指从农村到城市从事劳务的人群及下岗职工人群的子女。目前在学校教育教学中，有种种歧视他们的现象，其结果是伤害了这些孩子的自尊心和爱心。造成弱势群体子女受歧视的主要原因有教师素质低、教育管理办学思想有偏差、家长缺乏维权意识及由于政策不完善而形成的一些错误认识。社会尤其是教育工作要寻求弱势群体子女在学校教育中受歧视问题的解决对策。     

弱势群体子女家庭教育问题探讨

“父母是儿童的第一任教师，家庭是人生成长的摇篮。”良好的家庭教育对一个人的成长、成才尤为重要。本将从弱势群体的角度，着重探讨弱势群体子女家庭教育中存在的普遍问题，并提出解决问题的相关建议，以期能在实际操作中产生实效。在此之前，首先对弱势群体有关问题作一简单的梳理。     

评弱势群体子女在学校教育过程中受"歧视"的问题

文章在对弱势群体的概念进行界定的基础上，进一步对弱势群体子女在学校教育过程中受“歧视”的现象进行了揭示，并分折其受“歧视”的原因是多方面的，导致的危害是严重的。文章还就减少和避免教育教学过程中的“歧视”现象提出了建设性的对策和建议。     

城镇弱势群体子女教育问题研究

我国城镇弱势群体子女主要包括下岗失业人员子女、流浪儿童、流动儿童(农民工子女)、各种低收入或无收入人群的子女。他们所受的教育处于社会平均水平之下,且在未来的一定时间里无法改变现状。解决城镇弱势群体子女的教育问题,必须：健全法律法规,确保弱势群体子女的教育权;建构平等、无差别、无歧视的教育环境,提高弱势群体子女的适应能力;切实加大教育救助力度,确保城镇弱势群体子女不因贫因而辍学;加快办学形式多样化的探索,努力拓宽就学渠道。     

浅谈农村弱势群体子女的心理健康问题及对策

农村弱势群体问题解决的好坏直接影响全面建设小康社会的进程及和谐社会的顺利实现。本文分析农村弱势群体子女的心理健康问题．并探讨其解决的对策。     

弱势群体教育问题浅析

教育问题是目前弱势群体面临的比较重大的问题,本文分析了弱势群体在基础教育、高等教育及终身教育中面临的困难,提出了通过政府、社会和弱势群体自身多维度的解决问题的对策。     

浅谈留守和寄宿子女的教育问题

农民外出务工,增加经济收入已是大势所趋。双亲外出对子女的教育会产生不利影响,对学校教育提出了新的课题,需要认真分析解决。     

农村弱势群体教育的问题与对策

当前我国农村弱势群体教育(含职业教育,下同)存在受教育积极性不高、保障机制缺失、教学内容狭隘以及办学模式单一等问题.我们应加大宣传力度,转变观念;完善各类农村弱势群体教育的保障机制;调整农村弱势群体教育目标,丰富教育内容;拓展办学模式,完善教育功能.     

我国弱势群体子女教育问题探究

贫困农民、进城民工、下岗失业者等构成了当前我国弱势群体的主体部分。弱势群体子女教育在教育权利与教育机会、教育过程及教育结果等方面严重失衡。这主要是由弱势群体的经济状况贫困、文化素质低以及社会政策制度不完善等原因造成的。因此在解决弱势群体子女教育问题时必须综合考虑。     

弱势群体子女教育问题探析

弱势群体通常是指那些由于某些障碍以及缺乏经济、政治和社会机会而在社会上处于不利地位的人群。弱势群体在任何社会都存在,只是规模和程度有所不同。目前我国处在社会转型期,弱势群体主要由以下社会成员构成:贫困农民、城市下岗失     

小议中学弱势群体子女心理问题

因社会和家庭方面的诸多因素,弱势群体的子女特别是中学弱势群体子女的教育也成了问题。久而久之,他们的性格变得自卑、孤僻、暴躁,甚至有些孩子青春期很叛逆,如果长期这样发展下去,状况会很糟。针对此情况,有必要引起社会对这个群体的关注,即时给予疏导和治疗。     

大学生弱势群体问题的思考

大学生中也存在弱势群体,如何做好大学生弱势群体的思想政治工作是摆在高校德育面前现实而迫切的问题。形成大学生弱势群体的原因是多方面的,通过研究找出扶持大学生弱势群体的对策措施,激励和引导处于弱势的学生对自己的人生价值重新定位,建立自信,逐步从阴影中走出来,对于促进大学生弱势群体全面发展和高校的稳定乃至整个社会的稳定都有着重要的现实意义。     

弱势群体子女心理问题及成因分析

弱势群体子女心理问题是当前教育中不可忽视的问题。为了研究之便,把弱势群体归为贫困、残疾、单亲、下岗失业职工和农民工,弱势群体子女即指上述各类人群的子女。弱势群体子女由于父母在经济、政治和社会中的弱势,经常置身于"困苦"的环境,加之其心理抵御能力差,很容易引发某些心理疾病或社会问题。中小学阶段是人生观、世界观形成的阶段,是人生的奠基阶段,关注并有效解决中小学弱势群体子女的心理问题既是家长、学校,又是社会亟待解决的问题。     

弱势群体子女心理问题及教育对策

弱势群体及其子女的有关问题越来越得到全社会的关注和重视,加强弱势群体子女心理健康教育,有利于整个教育事业的健康发展与社会稳定。本文结合文献资料分析了弱势群体子女的成长环境及环境对其影响,探讨了弱势群体子女的心理特点,并提出了相应的教育对策和措施。     

西部贫困地区弱势群体子女教育问题探究——以临洮县城中小学为例

在我国西部贫困地区,弱势群体子女的教育已经出现了很多问题。这主要是由于西部地区经济比较落后,对教育重视程度不高引起的。本文通过对县城中小学校弱势群体子女教育情况及出现问题进行探究,尝试提出解决问题的对策。     

论弱势群体子女的教育消费

我国正经历着从公有制向以公有制为主体、多种所有制并存的基本经济制度转变。这种急剧的社会经济转型,引发了社会各个层面、各个领域的连锁反应,其中最重要的一个影响便是社会进一步的两极分化。当前,教育的"贫富分化"愈演愈烈,教育在地区之间、城乡之间的不均衡问题日益凸现。关心和研究弱势群体的教育消费问题,是实现教育公平和公正的迫切要求。     

用爱托起弱势群体子女的中国梦——解决新时期农村中学弱势群体子女心理健康问题的对策

农村中学弱势群体子女因为家庭环境、生活环境等各方面因素的影响,在心理上多多少少都存在一些问题。在教学中,教师深入研究这些学生的心理健康以及存在的问题,并采用有效的措施缓解、消除他们存在的心理问题,提高其心理品质,使其形成健康的心理具有较高价值,并且意义也十分重大。     

中职生——“弱势群体”存在问题与教育对策

中等职业学校学生在社会上属于一个特殊的“弱势群体”,他们家庭弱势、学习弱势、心态弱势,所以他们身上问题非常多,需要我们给以更多的特殊的关注,对这样一类特殊群体我们必须以“全心”、“专心”、“关心”、“爱心”、“网心”、“耐心”、“玩心”等方式方法使他们健康成长.     

社会弱势群体子女语文教育支持初探

社会弱势群体子女语文教育问题值得重视。本文以凯里一小为例,对社会弱势群体子女语文教育支持的可行性、语文生活化教育以及社会弱势群体子女语文教育支持的对策等相关问题,作了初步探讨。     

和谐社会视阈中弱势群体子女教育的社会学分析

弱势群体子女教育的状况,直接关系到和谐社会构建的进程.而从社会学的视角来看,弱势群体子女接受良好的教育,一是有利于形成合理的"橄榄型"社会阶层结构,防止"断裂"社会的产生;二是有利于弱势群体子女具备"向上流动"的人力资本,消除贫困的"代际传递";三是有利于逐步形成以"自致性"因素为主的社会分层机制,从而有效地促进整个的社会公平正义;四是有利于使其"充分社会化",从而有效消除社会"结构性"紧张.