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鲍欣 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(4)
伊索寓言汉译是中西文化交流中具有先驱作用的事件。《海国妙喻》是伊索寓言的第三个汉译本,1888年印行时署名“张赤山译”。张实际上只是编撰者。该书70篇译品,有36篇来自伊索寓言的第二个汉译本《意拾喻言》;其余34篇,有的是其他人翻译的伊索寓言,有的是译自达芬奇、莱辛、克雷洛夫等的寓言,还有的可能是我国文人的仿作 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(Z2)
不惑之年重读《克雷洛夫寓言》,已不像少年时因狐狸得到惩罚或因富商们的财产被烧光而捧腹,而是有了更多对历史和现实的思考。“以史为鉴,可知兴替;以书为梯,可冶情操。《”克雷洛夫寓言》便是一部可为镜、为梯的好书。就创作本身而言,寓言或许只是愉悦人们的读物,或者只执著于 相似文献
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艾柯 《小作家选刊(小学)》2005,(2)
给小孩子看的书 克雷洛夫是有名的寓言大师。他写的《克雷洛夫寓言》,被翻译成53种语言,畅销国内外。当他的朋友称赞他的书写得好、销路广时,他却谦虚而风趣地说:"不,不是我的书写得好,是因为我的书是给小孩子们看的,他们容易把书弄坏,所以印得多。" 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(4)
反正一样赔不起克雷洛夫是俄国著名寓言作家。他的一生十分穷困。有一次克雷洛夫和他的房东订租契。房东在租契上写明,假如克雷洛夫不慎引起火灾,烧了房子,须赔偿15000卢布。克雷洛夫看了租契,不但不提出异议,反 相似文献
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一、内容:中国古代寓言,克雷洛夫寓言,寒号鸟,剥皮老爷,半夜鸡叫,田园诗二首。二、目的要求:(1)进一步理解每则寓言的道德教训,培养儿童能够对落后现象给以抨击,树立对人对 相似文献
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寓言是一种古老的文学形态。在《庄子》中有《寓言》一篇,我国的“寓言”二字即始见于此。外国寓言作品中著名的有古希腊的《伊索寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》,还有古印度的寓言。 相似文献
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《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
《克雷洛夫寓言》畅销国内外.克雷洛夫的朋友称赞他的书写得好,销路广,可克雷洛夫却总是谦虚地说:不,不是我的书写得好,那是因为我的书是写给小孩子们看的,他们容易把书弄坏,所以才印得多. 相似文献
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伊凡·安德烈耶维奇·克雷洛夫(1769—1844)是被普希金热情赞誉的“我们人民的诗人”。在俄国文学史上,他是一位伟大的现实主义作家。他一生除写过一些讽刺性的喜剧和文章外,还创作了二百多篇诗体寓言。他的寓言创作的成就是多方面的,但最突出的是他的寓言具有深刻的人民性。 相似文献
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周日祥 《安徽教育学院学报》1993,(4)
寓言是一种用故事来比喻和象征某种人情世态,说明一些具有普遍意义的道理的文学体式。寓言中的角色,大多是人格化的动植物。如《狐假虎威》、柳宗元的《三戒》、克雷洛夫的《树叶和树根》。寓言故事还有以大自然的无生物为角色的,如克雷洛夫的《池子和河流》、还有以物体为喻的,如新寓言《煤炭桶和垃圾桶》(刊1978年9月号《人民文学》)。也有许多人事寓言,如《郑人买履》、《叶公好龙》等。寓言的表现形式也是多种多样的。寓言故事是一种主要形式。除此之外,还有寓言神话,如《愚公 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2013,(9):19-20
贾老师:这节课我们来学习一种文学体裁——寓言。同学们读过寓言作品吗?学生:我读过《伊索寓言》。贾老师:那是古希腊的作品。学生:我读过《克雷洛夫寓言》。贾老师:很好!那是俄国的作品。别光说外国的啊,寓言在我国春秋战国时代就已经相当盛行.在先秦诸子百家的著作中,经常通过寓言阐明道理。时至今日,我国的文学作品中保存了许多当时流行的优秀寓言呢。谁能从小学课本里举几个中国古代寓言作品的例子说说? 相似文献
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伊索(约前620年一前560年),古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉.封丹和莱辛并称为世界四大寓言家。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(12)
俄国著名寓言作家克雷洛夫的生活,在相当长一段时间里是十分穷困潦倒的。但他的作品,却始终充满着幽默。下面这个小故事说明,即使在困境中,这位作家也丝毫不失其幽默感。穷苦的克雷洛夫和他的房东订租契, 相似文献