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肖颖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
生活离不开等待,等人,等车,等分配工作……一生中总有那么些时间是在等待中度过的。“等”很平凡,可仔细思考,却独具意义;等的行为十分单一,然而等的过程却可以折射出它丰富多彩的内涵,这就是“等”的辩证法。“等”可以把短短十几分钟拉长得像十几年,也可以把一个多小时缩短成弹指一挥间。时间的量度是一样的,可对于人们的价值是不一样的,不善于等的人左顾右盼,心急如焚,时间好似有意同他过不去。他不仅备受“度秒如年”的煎熬,还白白放弃了一个自我提高的好机会。善于“等”的人心平气和,他们或看书,或背诵,或记录,“等… 相似文献
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欧阳恒维 《黔东南民族师专学报》2001,19(5):118-119
翻译不应当单纯寻求两种语言在词、句式,语法方面的对等,而应从交际和文化的角度寻求等效。要恰到好处的翻译,就要从普通词汇的等效,特殊词语的等效,语言风格的等效,文化内涵的等效等方面下功夫。 相似文献
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网络教育交往具有多维性,个性化、便捷性,轻松化等优势和疏于品格教育,缺乏人格示范,缺少情感感染,易误导学生注意力,有损学生健康,诱发犯罪等问题;而面授教育交往具有教育性,人格性,情感性,调节性,可控性等优势和被动性,有限性,低效性等问题,由此决定了整合面授教育与网络教育交往的发展取向。 相似文献
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本文系统地观察和研究了黑缘红瓢虫的形态特征,生活史,生活习性等生物学特性,研究结果表明,黑缘红瓢虫在本地区一年发生一次,以成虫在杂草,石缝中等处越冬,是朝鲜球坚蚧等多种蚧虫的重要天敌之一,主要分布在桃树,梅树等树上,对朝鲜球坚蚧等有较强的控制作用,黑缘红瓢虫主要以幼虫捕食猎物为主,成虫主要起繁殖和扩散作用。 相似文献
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华东师大版教材将图形的全等安排在九年级上册的第24章,本章共分4节.第1节图形的全等,介绍全等图形的概念、性质.第2节全等三角形的识别,先介绍一般三角形全等的识别方法,再介绍直角三角形全等的识别方法.第3节命题与证明,简要地介绍定义、命题、命题的题设与结论、公理、定理、证明等概念,并通过例题说明证明几何命题的一般步骤.第4节尺规作图,介绍5种基本作图方法.其中,图形全等的概念和三角形全等的识别方法两部分是一个整体,前者是给出一般性的概念,后者是对特殊图形的深入研究.尺规作图中作法的合理性和正确性的解释需要图形全等的知识. 相似文献
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现代建筑等电位联结的有效性及降低接地电阻的几种方法 总被引:1,自引:0,他引:1
一、等电位联结中应注意的问题
在现代建筑物设计中,为了消除建筑物外经电气线路和金属管道等引入的危险故障电压对人身及电器设施的危害,通常都做总等电位联结要求。即:MEB(MEB—Main Equipotential Bonding简称。同时还可在一定程度上降低建筑物内间接接触电压和不同金属部件间问的电位差,用于如防雷击及煤气管道、浴室、游泳池、医院、手术室等对防电击有特殊要求的场所,这是一般人员都比较了解的,如果细分,还有辅助等电位联结(SEB—Supplementary Equipotential Bonding),局部等电位联结(LEB—Local Eqipotential Bonding)等,在具体施工过程中,由于技术、质检、施工等相关人员对此类问题认识不足,实际操作往往只是根据图纸的技术要求,做一下对接地电阻值的测试,检查一下联结导线的截面是否符合要求等.其中好多细节未引起足够的重视,导致等电联结构的有效性受到影响,潜伏着巨大的安全隐患,下面就简单介绍一下做等电联结时应注意的问题. 相似文献
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广播电视大学是一所具有覆盖面广,学生人数多,教学距离远,管理层次多,教学班分布广,学习方式活等特点的开放性大学。它是利用广播、电视等媒体进行授课,并以声像、文字教材,辅导资料,实验设备等媒体相配合来完成教学任务的。 相似文献
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从调查中可知近年鄂州农民收入增长缓慢,主要原因是农产品价格低迷,经济结构不适应,投入不足,社会化程序低,非农产业发展慢,农民素质有等提高等。作者据此提出诸如适应WTO要求,加大对农业扶持的力度,加快结构调整,依靠科技进步等对策。 相似文献
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成秀萍 《彭城职业大学学报》2001,16(4):21-23
张爱玲笔下的女性可分为三类:一是缄默无助的女性,如禄兴娘子,娄太太等,二是丑怪疯狂的女性,如七巧,霓喜等,三是自由青春的女性,如曲曲,密斯范等,其小说中的女性特征,懦弱胆怯,丑怪疯狂,女性潜意识,压抑焦虑,缄默无助,创作心态,描摹现实,悲凉压抑。 相似文献
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1919年美国物理化学家IrvingLangmuir提出:原子数相同,电子数相同的分子,结构相同,物理性质相近,称之为等电子原理.相应的物质互称为等电子体,例如N2与CO,CO2与N2O,互为等电子体. 相似文献
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剌宏忠 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(1):124-125
本文根据生理学,解剖学及生物进化论等生物学观点,从鸟的皮肤、骨骼、肌肉、消化,呼吸,血液循不,排泄等系统及鸟的形态特征等方面详细论述了鸟适应飞翔生活的特征。 相似文献
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广西龙胜各族自治县在贯彻落实中央和自治区农村工作思路中,积极引进联合国教科文组织亚太地区社区学习中心项目,1999年编印农科教培训资料4.4万余份(册),举办农民科技培训长班39个,培训学员2200人,1598人取得绿色证书,短期科技培训班844个,培训4.26万人次,在凤凰桥等村建立“吨粮田”、“万元田”等科技示范点84个,在示范点推广“蔬菜 水稻 玉米”等种植模式沼气应用等科技12项,涌现了保江等三个文明村和周继荣、李兰芬等一批文明小康户。项目自1999年春实施以来,已辐射到了全县10个乡镇109个村,覆盖人口达11万多人,初步实现了社区学习中心项目的第一阶段目标。 相似文献
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(1)理解集合的概念,熟练掌握有关的运算。(2)理解笛卡尔积,二元关系,运算关系等概念,理解映射、满射、单射、双射等概念,理解有关定理,掌握有关的例题。(3)理解等价关系及序关系,了解商集的概念,知道良序集;理解有关定理,掌握有关的例题。(4)了解等势、基数等概念,知道Bernstein定理。 相似文献
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任民 《中学英语园地(高三版)》2003,(2)
1.Ihaveabottleofwaterhere.Havesomewater,please.(L.73(我这里有一瓶水,请喝一点吧。)water,tea,milk,meat,bread等物质名词和time,thank等抽象名词在英语里被称为不可数名词。这类名词一般没有复数形式,使用时必须注意以下几点:1)不可数名词作主语时,谓语动词一般用单数形式。例如:Thereissomriceinthebag.(袋子里有一些米。)2)不可数名词不能直接用不定冠词(an)、基数词等修饰,也不能用many,afew等词语修饰,但其前可用定冠词the以及some,any,much,alotof,alittle等词语来修饰。例如:Shhasalitt… 相似文献
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章以疑问代词“何”及“何”字结构的运用入手,认为疑问代词“何”在句子可作宾语,定语;“何”用于副词“尝,乃,不,必”前构成“何尝”等结构,表示反问的语气,“何”用在助动脉“可是……”前,构成“何可”等结构,用在介词“以,为……”等前构成“何以……”等结构,并探讨了“何”同“如似……”等构成某种特殊意义的固定结构。 相似文献