基于网络环境下远程教育教学管理模式实践与探索

基于网络环境的远程教学管理模式是现代远程教育研究中的重要课题,对此进行探讨,特别是结合具体的教学管理实践,来探讨,远程教育教学管理模式及运行机制,为构建远程开放教育的教学管理模式具有一定的参考价值.     

现代远程教育动态管理模式初探

本文根据作者长期在教学及教学管理第一线和长期进行远程教育理论研究的实践,就我国现代远程教育如何实施动态管理的若干方面进行了初步的探讨.特别对动态招生模式、动态教学模式、动态考试模式和动态学籍管理模式等发表了作者的见解,另外,在其它一些方面,也谈了作者的部分想法.     

校外学习中心在远程教育招生中的角色定位

随着远程教育的蓬勃发展,远程教育招生工作的竞争也日益激烈。校外学习中心作为在试点高校进行现代化远程教育的校外学习支持服务机构,发挥着高校招生宣传、教学管理、支持服务等重要责任。如何做好远程教育的招生工作,促进远程教育的可持续发展成为当前远程教育关注的重点。笔者对校外学习中心在远程教育招生中的角色定位进行了分析和探讨。     

如何在高校远程教育中做到教学管理最优化

远程教育作为高校一种新型的教学模式,在我国还处于初创时期,各方面都需要加以规范和完善,在实践和理论上均有许多空白点需要我们去填补。本文从远程教育教学管理的概念、基本理念、基本特征、最优化策略四个方面进行分析探讨。     

创新性教学管理模式提升远程教育教学质量

文章分析了远程教育教学管理模式的现状,探讨了进行教学管理模式创新的必要性,着重从教学计划、教学过程、自主化学习小组、日常教学、实践性环节等五个方面具体提出了教学管理模式的创新方法。     

计算机网络教学管理中存在的问题及对策

计算机网络教学管理是随着计算机网络在教育领域中逐渐广泛应用而产生的问题.文章从计算机网络教学的内涵入手,分析了我国计算机网络教学管理中存在的教学管理观念不科学、教学管理模式不合理、教学管理模式不合理、教学管理体系不完整以及远程教育管理不受重视等问题,并据此提出要树立科学的网络教学观念、创新网络教学管理模式以及制定网络教学管理规范的对策.     

现代远程教育公共服务体系构建刍议

建立现代远程教育公共服务体系是为了运用现代化手段，在网络环境下构建人才培养模式、教学管理模式、运行机制。不断加强远程教育公共服务体系建设，提高远程教育试点高校校外教学支持服务水平，更好地满足学生的需要，进而为我国经济建设和社会发展培养高质量的专门人才。     

探析高校教学管理新方向和发展模式

教学管理在高校管理中占据着非常重要的地位,与我国高校教育未来发展有着密切联系.随着高校规模的不断扩大,高校教育对教学管理提出了更高要求,以不断创新管理理念和发展模式,为高校长远发展提供可靠保障.本文就高校教学管理的现状进行分析,提出高校教学管理新方向和发展模式,以不断提高高校教学质量,满足教育事业发展需求,从而实现高校教学的可持续发展.     

教育信息化背景下高校远程教育教学模式改革研究

在教育信息化背景下,高校远程教育教学模式是基于多媒体和网路技术的开放式、灵活性的教育活动形式,它与传统教育方式不同,主要倡导学员个性化的自主探究性学习,是我国高等教育大众化和海量培养培训提质增效的重要实现方式和途经.文章概述了国内高校远程教育的发展状况及问题,并通过对我国高校远程教育模式的介绍和分析,最后提出了重构我国远程教育发展的新模式及其支持保障体系,以期对现代高校远程教育模式改革提供一些参考.     

高职院校二级教学管理之我见

我国高校多采用二级教学管理模式,本文就二级教学管理的内容、发展思路和提高教学管理人员水平等方面进行了分析和探讨。希望能对加强二级教学管理、提高教学质量有所帮助。     

远程高等教育教学管理模式的比较与改进

教学管理是保障远程高等教育质量的关键要素。本文重点比较了电大和网络教育学院两种远程教育模式在教学管理方面的异同,以此揭示远程教育教学管理的经验和问题。并以上海电视大学为样本调查了师生对远程教育教学管理的评价,对改进教学管理模式提出了建议。     

论新形势下的高校教学管理创新

随着改革的深入和我国经济社会的不断发展,我国高等教育的宏观背景和微观环境已发生了重大变化,高校教学管理创新已成必然.我国高校教学管理体制中存在的主要缺陷:一是学校定位模糊导致高校教学管理理念模糊甚至步入误区,二是教学管理体制僵化,灵活性、人性化不足.我国高校的教学管理应从教学管理理念、人才培养模式、教学管理体制、方法和手段等方面进行创新.     

我国高校远程教育质量问题探析

我国的高校远程教育开始于1998年,经过近十年的发展,建构了自己的模式,积累了丰富的经验,取得了瞩目的成绩,但不能否认,我国的高校远程教育从总体上来说还不完善,在实践的过程中还存在许多亟待解决的问题,本文通过分析我国高校远程教育的现状和问题,诸如办学模式、招生规模、资源建设等,从四个方面探讨了解决问题的策略,以期引起大家的争鸣。     

美国高校远程教育办学特色与经验探究

美国远程高等教育的办学模式灵活多样,本文在对哈佛大学、斯坦福大学、宾州州立大学、波士顿大学、马里兰大学等几所全日制院校的远程教育办学模式的调研基础上,对其战略定位、组织结构、人力资源管理、合作机制、教学行为等方面的特色进行了提炼、分析和归纳,以期对我国高校远程教育有所借鉴.     

浅析高校摄影实验室教学管理方法

随着时代的不断发展,高校摄影实验室教学将逐渐成为其教学活动中的重要组成部分。为了能够满足社会对摄影技术的需求,各个高校都在积极的改进摄影实验室教学管理模式。本文分析高校摄影实验室的教学管理对学生专业发展的意义,整理分析目前我国高校摄影实验室教学管理的现状以及未来改革的方向,并在此基础上进一步探讨高校摄影实验室教学管理的发展方向。     

基于“终身教育”的高校网络远程教育发展路径刍议

高校网络远程教育作为“终身教育”的重要组成部分,其功能并没有得到有效发挥.调查显示,很多高校网络远程教育存在办学理念不清晰、专业设置不科学、教学管理不到位和学生学习积极性不高、效果不好的问题.文章经过分析认为,应从建立现代远程教育资源的多元化投入机制、构建衔接本科教育且有学校特色的课程资源开发体系、不断优化高校网络远程教育师资队伍、设计更加合理的高校网络远程教育管理体系、制定更加合理的学员考核制度等方面入手,推动高校网络远程教育实现可持续发展,在公民“终身教育”中发挥更大作用.     

国家开放大学背景下女教师的专业化发展

我国远程教育从1998年以来迅速发展,随着国家开放大学正式挂牌,我国远程教育又进入一个新的历史发展时期.电大作为远程教育的高校,其教学质量直接关系到远程教育事业的生存与发展,而作为远程教育教学活动的直接执行者——远程教育教师,其中女教师已成为远程教育教师队伍中的重要组成部分.然而目前远程教育高校女教师专业化发展状况如何,能否符合远程教育发展的需求,本文就如何促进女教师的专业发展进行了探讨.     

新形势下高校教学管理模式创新的相关问题分析

我国高等院校教学管理创新工作是促进高等教育稳步发展与提升的重要支撑,高校教学管理模式创新是大众化教育的必要条件,是推动社会全面改革的重要需求,是创新型人才培养的客观要求。通过对创新管理模式特点的分析与讨论,对当前我国高校教学管理模式创新存在的问题进行探讨,并提出相应的建议和对策。     

论远程教育基层教学站的教学管理

多媒体和网络技术的发展,为远程教育提供了充分的物质条件和良好的外部环境。由于远程教育的诸多优点,它在现代教育中发挥着越来越重要的作用。目前国内许多高等院校相继设立了网络学院或是在继续教育学院设立网络教学部,并根据网络教学的特点,设立了相应数量的教学站。基层教学站作为受教育者与教育者衔接的平台,在远程教育中起着非常重要的作用。本文首先介绍了远程教育中基层教学站的特点和作用,其次以北师大网院联大教学站为例,对其日常的教学管理模式的特点进行了分析,并结合教学管理实践,提出了一些行之有效的远程教育教学管理方法。     

英国高校教学管理的实施策略及其启示

英国高校所采用的教学管理模式,充分考虑到学生的个性化需求,体现了英国“以学生为中心”的高等教育理念。因此,就英国高校教学管理的实施策略及其成功经验进行一些探讨,对于我国高校正在进行的教学改革,应有一定借鉴意义。