共查询到20条相似文献,搜索用时 531 毫秒
1.
周慧明 《湖南师范大学教育科学学报》1988,(3)
硬件原指计算机硬件,它的质量直接影响和决定软件的完成。软件则指程序系统,它的优化能有效地提高计算机使用效率和功能。当代图书馆理论界将这两个概念运用于图书馆研究,一般泛指图书馆数量、规模、设备、人员等具有鲜明量概念的静止的事物称为硬件。而视那些促使图书馆硬件发生作用、产生效能,为社会创造价值和效率的图书馆管理手段、网络建设、人员培训、服务方式方法等软概念称为软件。对于图书馆硬件软件,传统观点注重硬件研究;现代观点强调软件开发。笔者认为 相似文献
2.
周慧明 《湖南师范大学社会科学学报》1988,(3)
硬件原指计算机硬件,它的质量直接影响和决定软件的完成。软件则指程序系统,它的优化能有效地提高计算机使用效率和功能。当代图书馆理论界将这两个概念运用于图书馆研究,一般泛指图书馆数量、规模、设备、人员等具有鲜明量概念的静止的事物称为硬件。而视那些促使图书馆硬件发生作用、产生效能,为社会创造价值和效率的图书馆管理手段、网络建设、人员培训、服务方式方法等软概念称为软件。对于图书馆硬件软件,传统观点注重硬件研究;现代观点强调软件开发。笔者认为二者实质上是客观条件与主观能动作用相辅相成的关系。软件开发必须凭借一定的人才力量、资金和社会环境,但又受制于硬件条件;而硬件发展更须 相似文献
3.
《计算机组成原理》课,是计算机专业的一门重要的专业基础课。如何建立计算机的整机概念,一直是这门课程和微机原理的难点,而组成原理实验,尤其是课程设计,主要是加深学生对计算机组成原理的感性认识,进一步搞清计算机的内部结构和时空关系,帮助学生了解计算机的工作原理,初步建立起整机概念。本文谈谈我们的做法。一、课程设计的安排(一)准备工作计算机组成原理课程设计是在JYS-I《计算机原理实验箱》上进行的。在课程设计前,先做了五个计算机重要部件的分解实验。如能够完成写入读出功能的半导体存贮器实验、完成算术逻辑运… 相似文献
4.
谢映平 《广东技术师范学院学报》2000,(Z1)
计算机软硬件技术突飞猛进地为计算机应用翻开了新的一页 ,为我们在教学中引入计算机的新概念、新技术、新环境提供了可能。计算机教学模式可以转变传统的教学思想、教学观念 ,实现“以学生为主体”的教学目的 相似文献
5.
陈舒心 《广东教育学院学报》2015,(3)
本文通过对“微课”概念的界定和特点、中等职业学校计算机专业教师和学生的特征、计算机专业课程的教学模式以及教学环境这几个方面进行分析,论述“微课”在中职计算机专业课程中应用的可行性. 相似文献
6.
1 高职高专"计算机文化基础"课教学内容的改革 高职高专计算机文化基础课经过10余年的教学改革,其内容也发生质的变化,从原先的计算机基础知识,已经发展为包含软件的安装与删除、系统的设置和维护;数据计算、管理,图表的建立:计算机病毒:病毒的概念、传播媒介、种类,病毒的预防、检测、清除等;网络基础知识等.这些在提高计算机文化基础教学的同时,也为改革计算机教学,特别是提高高职高专学生对计算机的应用能力和适应社会对计算机人才的需求,起到积极的作用. 相似文献
7.
8.
谢长江 《连云港职业大学学报》1999,12(3):27-29
计算机控制系统是以计算机为工具实现的自动控制系统,在这一系统中实际上存在两个系统,即计算机系统和控制系统。“计算机控制系统”的课程教学应明确系统实现的目的和手段的关系,在统一于控制系统的基础上,强调系统概念,区分开两个系统。 相似文献
9.
谢长江 《连云港职业技术学院学报》1999,(3)
计算机控制系统是以计算机为工具实现的自动控制系统。在这一系统中实际上存在两个系统,即计算机系统和控制系统。“计算机控制系统”的课程教学应明确系统实现的目的和手段的关系,在统一于控制系统的基础上,强调系统概念,区分开两个系统。 相似文献
10.
11.
"计算机组成原理"课程是计算机专业的一门核心课程,它比较抽象,必须通过实践环节的学习和训练,才能理清一些似是而非的概念,真正掌握一个计算机系统的内在运行机制,为后续课程打下坚实的基础。叙述了对"计算机组成原理专题实验"(课程设计)进行教改的基本思路,提出了如何进行一个计算机系统(模型机)的开发过程和方法。 相似文献
12.
13.
14.
"操作系统"课程是计算机专业核心课,针对课程知识的概念、原理较多,学生感觉学习枯燥,动手实践不够等问题,提出采用研究型教学改革,通过教学方案设计、项目库构建、案例讲解、学生项目实践与汇演等实施,有效提高课程教学质量和效果。 相似文献
15.
16.
17.
“图形的面积”是现代《小学数学》第六册第一单元第一节课的内容。是在学习了图形的周长的基础上学习的,是初次接触有关面积的知识。本节课的教学目标是使学生在计算机的辅助教学下,通过观察、操作、思考,掌握面积的概念,认识常用的面积单位,并学会比较图形面积的大小的方法,进而理解图形面积与周长的区别,培养学生的思维能力,建立空间观念。一、通过实物的观察、操作,建立面积的概念在讲解面积概念的时候,先让学生操作实物,用手摸自己的铅笔盒,用眼睛观察实物:长方体的物体、正方体的物体、圆球、不规则的物体,理解物体的表… 相似文献
18.
《教育实践与研究》1999,(1)
传统文盲的定义是一个静态概念,只要不能识别文字就是文盲,没有涉及到知识进展、技术进步对文化层次的要求,而联合国的文盲定义是一个动态概念,它不仅提高了文盲的“层次”,而且把文盲定义在“现代”基础上,现代本身就是一个动态概念。现代对于目前这个时代是现代,但是对于未来则是过去。这就着意味随着现代化的推进,文盲的层次会进一步提高。从联合国教科文组织的定义中,我们可以看到,一个人不仅要掌握信息语言,而且耍掌握计算机操作枝术。所要强调的是,信息语言(符号、图表)和计算机技术也都是发展的,在不断地丰富。在知识经济时代,科学技术的发展速度更快,新的语言和符号、囹表会更多,使现代的语言、符号、囹表由现代的前沿水平下降到基础知识的地位,不学习新的语言和符号、图表中,就可能成为文盲。 相似文献
19.
现代教育技术理论认为 ,传统教学能力的挖掘已趋于极限 ,原因在于“教师—课本”单一的传递结构的局限。多媒体计算机由于融图、文、声于一体的优越性 ,使得教育和教学的传统观念受到冲击 ,这样“计算机辅助教学”已普遍被教师所接受 ,而且越来越受到重视。计算机已开始在课堂上广泛使用。面对飞速发展的信息时代 ,我们每位教师都应该努力学习先进的教学手段 ,改善传统的教学方法 ,以适应现代社会。本文仅就计算机在数学教学中的“恰当”使用谈点个人意见。一、在数学概念中的使用《解析几何》中有一个重要的定义 ,即圆锥曲线的第二定义 ,学… 相似文献
20.
读罢《中小学电教》杂志2003年第2期钮烨烨的《将“比喻”带入信息技术教学》一文后,很赞同作者的做法,将比喻带入信息技术教学是一种好办法,现将我的看法和做法简述如下: 对于初学者来说,计算机中的一些知识、概念比较抽象,不易理解。而准确、完整地讲述这些道理,又超出了初中生知识范围。这些知识、概念又是信息技术教学中的基本内容,是进一步学习的基础。在教学中利用比喻,往往能化难为易,形象生动。 相似文献