高校突发事件网络舆论引导机制研究

近年来高校突发事件呈上升趋势,由于互联网信息传播速度快、影响范围广,高校突发事件一旦发生,其影响力和持续性难以估量,这不仅会使大学生的价值判断出现一定的偏差,对校园正常的教学秩序造成干扰,高校良好的社会声誉也会因此受到影响.通过分析高校突发事件网络舆论的三个要素,探讨高校突发事件网络舆论造成的影响,提出建立健全学校新闻...     

高校突发事件舆论生成与引导

突发事件舆论引导状况直接影响事件有效处置。分析高校突发事件舆论在主体、客体和载体等方面呈现的特殊状态,从舆论爆发、持续和消失等环节探寻其生成演变规律,构建引导管理体系,有利于提升高校突发事件舆论引导的针对性和实效性,确保高校和社会的和谐稳定。     

高校突发事件微博舆论引导策略

高校学生作为微博使用的一个重要群体,他们的"发声"不容忽视。特别是当突发事件来临时,高校如何通过有效手段引导学生正确面对事件,如何利用微博营造高校良好的舆论环境,这些都是当下高校管理者需要积极面对和认真思考的问题。文章着重探讨高校突发事件微博舆论引导的重要性,微博舆论的形成以及应对策略。     

网络新闻在突发事件中的舆论引导作用

网络传播应该发挥其正确引导舆论的作用,利用网络新闻信息量大、多媒体等特点,在突发事件的报道中准确、及时地发布新闻,有效地引导舆论,为我国的社会主义现代化建设提供高质量的信息服务。     

高校突发事件预防机制探析

高校是社会人才培养的基地,高校学生作为社会群体的一个重要组成部分,校园中突发事件的发生不仅对学生还是对社会都将产生毋庸置疑的影响。本文结合高校突发事件的特点,分析高校突发事件的诱发因素,提出相应的高校突发事件预防机制。     

浅析高校突发事件的网络舆论应对机制

高校突发事件产生的网络舆论对学校的稳定发展会产生巨大影响,同时还会给和谐社会的构建带来了众多不稳定因素.因此,对于高校突发事件的网络舆论应对机制研究也愈显迫切.本文从高校公共突发事件中网络舆论的特点出发,根据高校学生管理的现状,就如何有效处置高校公共突发事件的网络舆论进行了有针对性的探索.     

微博和易班对高校突发事件的舆论引导研究

近年来,随着高校突发事件的屡屡发生,如何对高校突发事件进行舆论引导显得越来越重要,作为人际关系超链接的微博和易班成了新时期高校突发事件舆论引导的新路径。本文在对微博和易班舆论引导本体思考的基础上,分析了高校在舆论引导方面存在的问题域,由此提出引导的方法论,特别是提出调动一切因素进行合力化引导的巧引导范式,为高校走出舆论引导的困境提供了新思路。     

论辅导员在高校突发事件管理中的作用

高校突发事件管理是一种危机管理,辅导员应该在事先预防、事中处置和事后恢复三个阶段做好管理工作.辅导员平时要做好预防工作;发生突发事件后,要积极主动参与事件的处置和善后处理工作中去.     

论高校突发事件的舆论应对

建立积极有效的舆论应对机制是高校妥善处置突发事件的重要保障,高校应充分认识突发事件的类型和特点,发挥各种校园传媒的优势,建立校园舆情的监测研判机制、突发事件的信息发布机制、突发事件的舆论疏导机制和重点对象的心理干预机制。     

浅谈辅导员在高校突发事件中的应对策略

近年来,随着社会转型和改革不断深化,原本被认为内部稳定性较强,外部因素侵入较少的高校突发事件频现,给校园安全带来较大影响。高校突发事件,大多属于非常态发生,我们一方面要妥善处理,另一方面要思考如何找出事故起因,将事故发生的概率降到最低。本文对高校常见的突发事件类型和高危人群进行归类分析,在此基础上,明确高校辅导员在突发事件中的角色定位和能力要求,梳理高校辅导员应对突发事件的基本程序,探讨辅导员解决问题的方式方法和高校突发事件应急处置的重要意义。     

高校突发事件网络舆情现状分析及疏导策略思考

以高校突发事件网络舆情为主要研究内容,通过对其基本概念阐述以及现状分析,进而试图寻找高校突发事件网络舆情的疏导策略和可行性建议,以此应对并消解互联网发展过程中给高校网络空间带来的挑战及负面影响。从而营造更加清朗、健康、和谐的校园网络环境,进一步筑牢大学生成长、成才的高校网络阵地。     

高校舆情管理体系的构建

高校舆情有重要的实践意义,对其管理必须坚持教育性原则、系统性原则、扬长避短原则及求同存异原则。构建舆情管理体系、收集并处理舆情信息、以主流文化引导舆情、开展自律教育等舆情管理的基础工作。构建一个高效运转的舆情管理体系是舆情管理有效开展的前提与保障。     

The Role of Campus Traditions in Campus Life at Christian Colleges and Universities

This article presents the preliminary findings of an ongoing Traditions Research Project (TRP) study on the impact of campus traditions on campus life within the context of Christian postsecondary institutions. In this initial phase, the researchers conducted 63 interviews with faculty, student development educators, and staff members, in addition to gathering data from 12 student focus groups at three institutional members of the Council for Christian Colleges & Universities. In the future, the researchers intend to identify several additional colleges that have tradition-rich environments in order to expand the qualitative database related to this topic. The initial process of data analysis identified three major themes, along with several subthemes, regarding the role of traditions in contributing to campus life. These themes provide valuable information regarding the characteristics of campus traditions, the important role they play in creating and maintaining campus culture, and the role of these events in the lives of participants and institutions. In addition to presenting and discussing the themes and subthemes, the authors provide implications for practice that may be helpful to higher education leaders as they seek to provide meaningful campus traditions that foster students’ holistic development.     

微传播时代高校舆情管控路径探究

在微传播时代,人人都有麦克风,个个都是发言人。高校既是培养人、塑造人的重要场所,也是各类真伪难辨的信息高度爆发、传播和扩散之地,历来备受教育主管部门、社会民众和国内外媒体关注。高校要提高政治站位,正确认识舆情传播特征,准确分析、研判舆情现状,认真制定舆情管控措施,积极稳妥应对舆情,不为舆情困扰,静心办学,守护象牙塔,真正实现培养合格的社会主义建设者和接班人的根本任务。     

关于做好高校网上宣传和舆论引导工作的思考

当前,互联网已经成为开展大学生思想政治教育的新载体,也是高校意识形态领域斗争的新阵地。高校思想政治教育工作者必须认真研究网络给大学生思想政治教育带来的影响,积极有效地引导网上舆论,唱响主旋律,打好主动仗,主动占领网上思想政治教育新阵地,牢牢把握网络思想政治教育主动权。     

高校意识形态视阈下的网络舆情的引导

高等学校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义建设者和接班人的重大任务。加强高校意识形态建设,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位和全国各族人民团结奋斗的共同思想基础具有十分重要而深远的意义。随着互联网的迅猛发展,网络舆情的引导也成为高校意识形态工作中的一个重要内容。加强高校意识形态工作需要重视网络舆情的引导。网络舆情作为网络时代大学生思想政治教育面临的新挑战,具有其自身的特点。通过探析网络舆情的发展与大学生成长的契合点,更好地把握网络舆情的变化,进而牢牢把握意识形态工作领导权。     

正确把握高校BBS舆论导向的原则

BBS是当代大学生了解信息、发表言论、交流思想的重要园地，已经成为当代高校思想教育的新阵地。若要加强BBS中的思想教育，正确引导舆论，那么高校学生思想工作者需要把握三个原则，即及时处理、正面引导、方式柔和。     

高校行政角色定位及其分化策略

行政人员的角色问题已成为制约高校"去行政化"的关键,行政权力独大是高校行政人员角色多样的根源。文章基于是否懂管理、按规律办事的意愿和谋取的利益三个维度,将高校行政人员的角色分为"索取者""奉献者""参与者""服务者""协助者""执行者""坐等者"及"旁观者"八种基本类型,在转变行政人员角色的基础上实现行政管理高效化。     

论高校网络舆论引导的难点与对策

高校网络舆论引导是一个新命题,也是新形势下高校宣传思想工作值得深入研究的重大课题,这不单是实践问题,还涉及一系列认识和观念问题。高校网络舆论引导的难点在于容易处于不易控制状态、网络舆论引导的规律难以把握。我们可以从主体阵地的培养,用主流的声音引导舆论;重点加强高校网络舆论引导议程设置;掌握消除网络负面舆论的技巧;完善机制,适时合理配音;增强师生的社会责任、法制、道德意识,以负责任的态度参与网络舆论等方面打开高校网络舆论引导的瓶颈,破解高校网络舆论引导的难题。