试论教材编辑的专业化发展

专业化发展是编辑发展的必由之路,教材编辑肩负着影响国家未来的历史重担,更应走专业化发展之路。教材编辑必须有较强的历史责任感,具有"大"教材观,具有良好的沟通和统筹能力,具有灵敏的职业嗅觉,这是教材编辑专业化发展的主要目标。为了达到这四个目标,教材编辑必须积极参与教育教学实践,深入参与教材编写过程,认真研究、分析国内外相关教材。     

图书编辑与期刊编辑的角色差异

图书编辑与期刊编辑有许多相似之处,不同的工作内涵又使其扮演的角色有所区别,本文从专业型编辑与栏目型编辑、个体操作与群体协作、具体的编辑实践几方面探讨二者的角色差异.     

图书出版：报纸发展的新途径——吴江日报社图书编辑中心实践及发展的思考

县市报的生存空间到底有多大？发展前景如何？哪里才是谋求增长的新途径？对此,吴江日报社的创新探索之一,就是在传媒架构中增添图书出版业务。经过3年来1000多个日日夜夜的实践证明,开拓本土图书出版业务,确是县市报发展的又一片崭新蓝海,并对其他县市报已产生良好的示范效应。     

编辑专业化发展的实践模式探讨

编辑是以文化为基石、以文化为媒介、以文化为实体的活动主体,肩负着文化的创新与发展、传递与传播、净化与升华的重任。它不仅是一种职业,更是一种不可替代的专业。[1]随着人类知识储备量急剧扩充,社会分工越来越细,编辑工作各个环节都有着更     

思考与实践之间的沟通——《信息服务与图书馆学教育》评介

沈固朝教授撰写的《信息服务与图书馆学教育》一书重视思考与实践之间的沟通,以多元化的视角对我国图书馆界的现状深入思考,并对我国图书馆事业的发展提出了宝贵的建议,具有很高的参考价值和学术价值。     

浅析在创新驱动机制下教辅图书编辑的专业化发展

在出版业的新常态下,规模扩张的发展模式已不能适应时代的要求.教辅图书的出版需要向内涵发展,进行内容创新.教辅编辑作为教辅图书策划和加工的核心力量,承载着出版优质教辅、服务于教育的时代责任.教辅编辑要顺应时代发展,厚积薄发,走专业化发展之路.本文从力求做研究学科教育教学的专家、提升图书加工能力的专业化水平、培养团队协作及统筹能力、力求做提供教育服务的复合型人才四个方面阐述了一些看法.     

大学图书馆融入通识教育的实践与思考

从通识教育起源和背景出发,结合对读者的一对一深访调研结果,论文阐述了大学生对图书馆融入通识教育的认知,同时以北京航空航天大学图书馆通识教育实践为例,分析了大学图书馆在通识教育中面临的机遇与挑战,并给出展望与建议,以期与图书馆同仁共同关注和探讨。     

出版社大中专教材巡展的实践与探索

总结参与大中专教材巡展活动的经验,并针对大中专教材巡展的概念、目的及作用进行了阐述,同时对其暴露出的不足进行了分析,指出大中专巡展应做好的几项工作,为探索大中专教材巡展的新途径提出自己的观点。     

博物馆的社会化与专业化思考

经济一体化、文化多元化与民主化、资源数字化的今天,博物馆该扮演何种角色引发了博物馆学界乃至社会的关注与讨论。无论发达国家亦或发展中国家,感受到压力与危机的博物馆人,似乎都高举“为社会和社会发展服务”的大旗,高调地去迎合社会,以为这样便可化解因剧烈变动的世界带给博物馆的前所未有的挑战。信息时代的博物馆与社会的交流应该基于什么原则？是在坚守博物馆专业化基础上的社会化,还是以社会化来消解博物馆的专业化？所谓的博物馆社会化是否正在或者将会泛化博物馆、虚化博物馆学？本文将通过历史的考察、理性的思辨,对上述问题进行尝试性地回答,以期为全球视野和信息、交流技术飞速发展的语境下,当今博物馆与博物馆学所面临的挑战,做些许抛砖引玉的探讨。     

儿童创意写作教学平台Authorfy:教育与出版的融合

写作是训练儿童高阶思维的重要方法.创意写作(creative writing)既可以鼓励学生自行尝试小说、诗歌等多种题材的写作活动,又可以通过具体情境的创设,转化为任务写作,有助于培养孩子的想象力和写作自信心.Authorfy根据英国教育部制定的KS2阶段课程标准以及学生的个性化需求,为儿童打造互动教学平台,培养学生的认知能力和创新能力.它作为英国的一家创意写作教学平台,旨在将专业作者和课堂对话相结合,同时实现阅读与写作的融合.它还通过社交媒体,向用户推荐相关作者和图书等,助力教学资源传播,从而扩大用户群体.其整合教育和出版相关的多方资源、促进阅读和写作融合以及借助社交媒体推广教学资源等方面的实践,对我国的教育出版工作不无启发.     

高校信息素养通识教育课程实践探索与思考

从信息素养教育与高等教育,信息素养与通识教育的关系入手,将上海交通大学核心通识课程《信息素养与实践》教学作为实践案例,介绍通识课程教学具体的做法与成效。结合通识课程、高等教育等需求,从通识教育功能定位、人才培养目标下的教学体系完善以及应用新技术的教学方法革新等方面思考后续发展中的问题。     

图书银行的类型、机制与发展摭谈

发展图书银行,应该进一步采取以下措施:不断创新协作和共建机制、加强图书银行的科学管理、健全图书银行的服务体系、培养图书银行自愿者队伍、从事图书银行理论研究等。     

服务创意的探索与实践——以高校音乐图书馆为例

从传统服务到知识服务,以读者为中心的服务宗旨没有改变。服务创意主要体现在三个方面:一是建立互动平台;二是突出民俗资源;三是创建专业服务环境。专业服务的创意建设,有利于读者与服务的互动,有利于馆员隐性知识外化,实现服务增值。服务创意,既是读者爱馆的基础,又是图书馆服务效益的保证。     

大数据时代数字档案馆建设的实践与思考

建设数字档案馆是推动档案资源高效管理与利用的重要契机。目前,各地正在积极打造富有特色的数字档案馆,本文分析建设过程中面临的新形势,通过案例解析阐释了数字档案馆建设的不足,并提出了改进的意见建议,以期为创建工作提供参考。     

关于教师教育新形态教材建设的实践与思考北大核心CSSCI

随着教师教育国家级精品资源共享课建成上线,与之配套的新形态教材应运而生,对高等师范院校开展翻转课堂教学和自主、合作、探究性学习提供了支持,也提出了挑战。文章结合新形态教材建设实践,对新形态教材的内涵、特色及建设路径进行研究。     

科技期刊培养青年编辑的实践与思考

科技期刊的发展离不开高素质的编辑人才,如何使初入编辑岗位的青年编辑迅速成长,需要在实践中摸索。近年来,本刊社以带促教,培养青年编辑,走出了自己的成功之路。首先夯实青年编辑的从业基础,使青年编辑体会出版工作的服务本质,熟悉出版工作的流程,培养严谨求证的职业习惯。更重要的是,构架编辑多元化的知识结构,逐步完善人才培养制度和薪酬体系,并以编辑个人职业规划为中心,建立适宜本行业期刊的长效人才培养机制。     

编辑职业的专业性与编辑主体的专业发展

编辑职业是否具有专业性,从事编辑活动的编辑主体是否存在专业发展问题,其内涵是什么,包括哪些方面的内容,如何促进编辑主体的专业发展,对于这些问题的探讨和追问,可丰富和深化编辑学的理论与实践研究,因此本文试图对以上几个问题加以探讨,以期起到抛砖引玉的作用.     

“全媒体”时代图书策划编辑的转型与思考

阐述“全媒体”时代背景下传统图书策划编辑面临的机遇与挑战,并就策划编辑的转型思路和方向进行深入思考,提出具体建议.