职工教育运行机制的评价与改革

职工教育机制由组织机构(构造)和运行机制(动作原理)两部分组成。前者包括办学体制和管理体制,后者包括动力机制和调控方式。现行职工教育运行机制以政府的行政管理为主要动力源和主要调控方式。如果联系我国目前实际状况,全面、客观、历史地分析,就能得出这样的结论:现行职工教育运行机制基本适应职工教育的发展,也符合目前我国     

谈职工教育内部运行机制

谈职工教育内部运行机制胡华要使职工教育正常有效地运行，就必须形成良好的职工教育内部运行机制。这种机制，是由动力部分、工作部分、调控部分三大要素组成。本文对职工教育内部运行机制三要素进行粗浅分析如下：一、动力部分：整个社会或社会中某一系统的动力状态，都...     

特色应用型高校校园文化机制研究

正特色应用型高校校园文化机制是指校园文化各构成要素之间的内容联系、作用方式以及由此产生的整体运行机制和对校园文化运行与建设的有效调节的总称。特色应用型高校校园文化机制具有可建构性,就其内容而言,涉及生成机制、运行机制、创新机制、发展机制、保障机制、育人机制、评价机制、监督机制等多方面,主要集中在运行机制、建设机制和保障机制三方面。一特色应用型高校校园文化运行机制校园文化运行机制是构建良好的校园文化的关键性因     

高校共产党员发挥先锋模范作用的动力机制

高校共产党员发挥先锋模范作用的问题是一个动态系统,其中有多种动力作牵引.这些动力是由许多个大小不一、功能各异的动力要素所构成的有机运行系统,这种系统的运行方式,各环节之间的连动关系和作用过程,就形成了高校党员发挥先锋模范作用的动力机制.本文根据现代管理学的动力原理,结合高校实际,初步分析这种动力机制的建立、运行中的主要功能障碍及其校治问题.     

论社会治理协同机制的基本要素、实现形态与构建原则

构建社会治理协同机制,既是当前政府治理能力较强而社会发育程度较低的现实图景的必然选择,也是实现政府治理和社会自我调节、居民自治良性互动的必然要求。社会治理协同机制包括协同治理主体、客体、程序、动力、目的等构成要素,其实现形态主要包括价值导向机制、主体培育机制、主体运行机制、协同保障机制、协同评价机制等。在我国语境下,构建社会治理协同机制必须坚持党的领导、政府主导、法治运行、公平正义、协商民主等原则。     

制定配套政策激发职工学习内驱力

为了激发职工学习内驱力,职工教育需要制订一些配套的政策、法规和制度。笔者认为,其中关键是人事工资制度要与职工教育制度配套改革,建立培训——考核——使用一整套运行机制,这样职工教育才有生命力。从制订政策的内容来看,主要应分两大系列:一是激励机制(含动力机制,导向机制),因为职工在利     

高等教育运行的动力机制

一、高等教育运行的动力机制的构成及特征动力机制是指推动事物运动的各种力量或因素的构成及其相互联系的方式和原理。动力因素既存在于一事物与它事物的普遍联系之中,也存在于该事物的内部各构成要素的相互依存、相互作用之中。高等教育运行的动力机制,是指高等教育实现其功能的各种动力因素的构成及其相互之间的联系和作用的方式和原理。     

马克思主义中国化联动型动力机制的精神实质

马克思主义中国化的联动型动力机制指的是有效促进马克思主义中国化进程历史与逻辑、主体与客体、理论与实践、继承与创新等逻辑互动的各种动力构造要素的有机组合;其精神实质在于它是马克思主义中国化形成及发展的契机,促进并实现了马克思主义中国化协调发展、良性发展和可持续发展,是马克思主义中国化过程性和阶段性的有机统一。     

应用型高校科研育人机制研究

应用型高校科研育人机制建设与运行,需要结合办学特点,服务培养目标.根据机制分层原理,将机制细分为动力机制、建构机制和运行机制.动力机制主要来自国家、社会、学校、教师、学生等方面.建构机制需要坚持系统性、多元性、分层性、学生主体性原则.运行机制需要平台、团队、项目、制度、评价、保障等要素,这些要素在应用型高校的育人目标引领下,以一定的方式相互作用,相得益彰.     

马克思主义中国化外生性动力机制的精神实质

马克思主义中国化的外生性动力机制指的是所有驱动马克思主义中国化的各种外在动力构造要素的有机组合;就其精神实质来说,外生性动力机制是马克思主义中国化的外因,是马克思主义中国化之所以形成阶段性发展特征的根本原因。     

产学合作教育运行机制构成要素分析

产学合作教育运行机制构成要素分析徐平机制，是对系统而言的，是指系统运行各组成要素之间相互联系、相互作用的手段、方式和原理的总和。因此，产学合作教育运行机制是指在合作教育运行过程中其构成要素相互联系与作用的方式、途径、原理和运行状态。显然，合作教育运行...     

高职院校内部产学研结合及其运行机制研究

高职院校内部产学研结合是指高职院校自身的教学要素、生产要素、科研要素的有机融合,强调高职院校内部资源的整合,这对于整个产学研结合系统以及高职人才培养具有不可替代的作用,构建高职院校内部产学研结合的长效运行机制,包括动力调控机制、保障沟通机制、规范约束机制、评价监督机制,是高职院校面临的紧迫问题。     

国家开放大学办学体系运行机制初探——基于江西广播电视大学系统的问卷调查和访谈

灵活、高效的运行机制是保障国家开放大学办学体系良性运行和可持续发展的前提条件。通过对江西广播电视大学系统（＂广播电视大学系统＂以下简称＂电大系统＂）进行问卷调查和质性访谈,围绕政府、市场、办学体系三大要素分析了国家开放大学办学体系运行机制的主要构成,它主要包括政府支持、市场运作的外部宏观调控机制和动力机制、关联机制、约束机制、保障机制组成的办学体系内部的运作机制。最后,提出国家开放大学办学体系运行机制架构及其具体的运行模式,为国家开放大学办学体系的良性运行提供实践案例和借鉴参考。     

马克思主义中国化的动力缓冲机制及结构要素

马克思主义中国化的动力缓冲机制,指的就是那些促进马克思主义中国化量的积累或部分质变的各种动力构造要素的有机组合;基于历史与逻辑、主体与客体、理论与实践、继承与创新之间的逻辑互动,事实上构成了马克思主义中国化动力缓冲机制的结构性维度。     

职工教育学制体系问題再探(续)

<正> 关于我国职工教育学制体系模式设想职工教育学制体系模式,是立足于职工岗位的由职工教育层次、学历、内容等三个要素,按照职工教育方针、任务要求和企业办学能力等实际情况相互有机联系构成的职工教育组合系列集合休的结构方式。具有相同要素,相同立足点的职工教育学制体系,可以而且应当探索多种可供选择的模式。这种模式,是职工教育学制体系从理论到应用的表现形式。我国职工教育是具有中国特点的职工教育。面对我国职工教育的现状和着     

师德建设运行机制刍议

教师职业道德建设的运行机制是指师德教育工作系统与教育过程中各要素的有机组合和运行规律。在师德建设工作中要有效地开展各项教育活动，必须探索并建立其运行机制。在此，笔者对其运行机制的构成及其实施进行探讨。 　　师德建设的运行机制由目标机制、导向机制、激励机制、竞争机制、制约机制和管理机制组成。 　　一、师德建设的目标机制 　　目标机制是运行机制的出发点和归宿。高效运行机制的目标机制具有导向性、动员性、诱导性和激励性，对于促使教师建立良好的师表形象，进而养成良好的职业道德行为达成师德整体建设和形成高尚师…     

马克思主义中国化的社会动力机制及其转换

近代以来中国社会创造的实际需要是马克思主义中国化的根本原因和重要推动力量,各种有效驱动马克思主义中国化的动力构造要素的有机组合事实上构成了马克思主义中国化的社会动力机制;总的来说,马克思主义中国化的社会动力机制经历了＂社会创造结构论—社会创造主体论—社会创造功能论＂的历史演变。     

职业教育发展机制研究

职业教育发展机制渊源于机制一词,原指机器的构造和动作原理,生物学和医学在研究一种生物的功能时,常借指其内在工作方式,包括有关生物结构组成部分的相互关系,及其发生的各种变化过程的物理、化学性质和相互关系。由于职业教育具有教育与经济双重属性特征,决定了其发展过程中有许多环节构成,而这些环节之间相互联系、互为因果,因此职业教育学也引进了机制这一概念。职业教育发展机制是指组成职业教育系统的各个构成要素之间相互联系、相互作用、相互制约,推动整个系统从低级向高级、从传统职业教育向现代职业教育发展的条件和功能,它存在于…     

基于产学研一体化的区域创新体系运行机制探讨

产学研一体化是区域创新体系构建和有效运行的重要基础,基于产学研一体化的区域创新体系是以产学研合作创新为基础,由创新行为主体、创新目标与功能要素、创新资源与环境网络等构成的复杂系统。基于产学研一体化的区域创新体系在运行中涉及政府、高校、科研院所、企业、中介机构等多个部门,其运行机制主要包括创新环境建设机制、创新动力驱动机制、创新主体（产学研）合作机制、创新成果转化（创新功能形成）机制等。     

现代思想政治教育中情感教育的机制和规律

情感教育机制是指情感教育运行过程中各构成要素按一定的组合方式而形成的机理和运行方式。情感教育规律是情感教育过程中诸要素之间的本质联系及其矛盾运动的必然趋势。情感教育的运行机制主要包括体验机制、生活机制、情境机制、情感认同机制。情感教育的实施规律主要有情感互动规律和情理交融规律。