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在初中数学竞赛中,经常需要运用放缩法来求解一类问题.所谓放缩法,就是将代数式的某些部分适当地放大或缩小,从而得到相应的不等式,以达到解题的目的。 相似文献
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放缩法的实质:要证不等式A〈B成立,可以将它的一边放大或缩小,寻找一个中间量,如将A放大成C,即A〈C,通过证C〈B得A〈B. 相似文献
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证明与正整数n有关的不等式问题,常用数学归纳法,但有的问题用放缩法更方便.通过适当的放缩,常常可化归为特殊数列求和,达到求和比较大小的目标. 相似文献
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放缩法是证明或求解不等式问题的重要方法,尤其在近几年高考或竞赛中、应用很广泛.对一些不等式问题,若能恰当地运用放缩法,常能化繁为简,化难为易,迅速找到解题方法.而利用此法求解的关键是:如何实现合理有效地放缩.下面举例介绍放缩变换的一些基本方法与技巧. 相似文献
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数列型不等式的证明,能全面而综合地考查学生的数学能力,是各级各类数学竞赛命题的极好素材.本文通过举例说明放缩法在证明数列型不等式中的应用. 相似文献
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在解含参数的方程、不等式时,往往由于分类不当或论证不完善,而出现错误.教学中发现确定参数范围的问题,常可转化为与方程式或不等式中参数的取值范围来处理.因而探讨方程或不等式中参数取值范围很有必要.本文介绍求方程或不等式参数范围的一种常用方法——分离变量法. 相似文献
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“放缩法”是数学解题中常用的一种方法。在解化学平衡题时,也可借助“放缩法”来构建一些解题模型,达到快速、准确地得出正确结论。 相似文献
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刘艳 《湖北广播电视大学学报》2008,28(9):143-144
近几年理科高考试题经常将“数列与不等式综合题”作为压轴题;又在压轴题的最后一问考查放缩法证明不等式,这类试题技巧性强,难度大,不太容易掌握。笔者深入分析放缩法的基本原理,结合实例来展示放缩法在解题中的作用。 相似文献
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<正> a1+a2+…+an/n称为n个数a1,a2,…,an的算术平均值.对于某些数学问题,若能巧妙借助其平均值法来解,可以收到化难为易、化繁为简的效果.试看以下四例: 相似文献
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对放缩法的准确把握,需要学生有较强的分析判断能力、探索问题、研究问题的能力.而这正是高考能力立意的宗旨.也就成为了考察学生数学素质的一个热点,成为近几年来的高考命题的一个亮点.下文借助几例试图探讨一下放缩法在数列不等式中的各种应用形式. 相似文献
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用"放缩法"证明不等式在高考题和各地模拟题的压轴题中屡见不鲜,本文以具体题型为例,介绍了用"放缩法"证明不等式的几种常用策略,旨在探索题型规律,揭示解题方法. 相似文献
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放缩有度,顺应目标——放缩法在证明不等式中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
放缩法在不等式证明中有着重要的应用,同时又由于放缩法变形的技巧性高,难度大,常因放缩过当,无法到达目标.本文试图通过一些实例,展现常见的放缩方法与技巧,进而阐述使用放缩法过程中如何避免放缩过当的问题. 相似文献
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本文分类介绍有关放缩法在不等式证明中的技巧,兹例说如下.一、利用函数的单调性例1(2014年江苏高考题)已知函数f(x)=ex+e-x,其中e是自然对数的底数.(1)证明:f(x)是R上的偶函数;(2)若关于x的不等式mf(x)≤e-x+m-1在(0,+∞)上恒成立,求实数m的取值范围; 相似文献
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放缩法在不等式证明中有着重要的应用.同时又由于放缩法变形的技巧性高、难度大,常因放缩过当,无法到达目标.本文试图通过一些实例,展现常见的放缩方法与技巧,进而阐述使用放缩法过程中,如何避免放缩过当的问题. 相似文献