写作就是为自己建一座文字的屋子

同学们好!因为有另外无法推脱的事情,我无法参加你们的颁奖大会,十分遗憾。     

谈间接表达的方法

间接表达是文学作品中常用的写作手法。下面笔者略谈一二。     

让你的作文“亮”起来

亮点是作文出彩的地方．是作者凭借扎实的写作功底，灵活地运用写作技巧．将观察到的素材用鲜活的文字表达出来，并融进对生活的独特感悟。无论是平时写作练习还是考场作文，老师都喜欢耳目一新的作文，所以教师要指导学生尽量在文章中制造多个亮点，让每一篇都成为美文。根据多年的作文教学经验，我总结出让作文亮点突出的几点方法。[第一段]     

博客作文:让文字自由舞蹈

一、以博客作文激发孩子们爱上写作班里有个孩子,网名"葛二楞",最怕写命题作文。考试时,一旦遇上全命题作文,他就完了——呆坐在位置上冥思苦想,半天憋不出一个字。好几回,作文考试都交白卷。六年级上学期期中考试,题目是《一件让人感动的事》,"葛二愣"枯坐了40分钟,卷子一片空白,最后干脆在位置上抽泣。     

浅谈良好作文习惯的养成

古人说：“少成若天性,习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现,同学们中作文程度差异明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些同学之所以“会写”,完全源于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意多看、多思。多看了,胸有成竹,信手拈来：多思了,下笔如有神,洋洋洒洒,一挥而就。     

话题作文写作必须具备的六大能力

随着作文教学改革的逐步深入，话题作文越来越受到了老师和学生的重视。话题作文这一“自由”的作文形式，给许多同学以莫大的鼓舞，他们的写作之笔不再沉重如铅，而是轻灵似云。但是，话题作文也让许多学生感到无所适从，似乎原来具备的那些写作命题作文的本领一时全派不上用场，在作文课时常常对着话题发愣。我在近几年的作文教学中发现，学生掌握了“六大能力”后，在写作话题作文时基本能做到轻松自由。下面就把我谈的一点粗浅经验，以期得到同行的斧正。     

作文命题及变化

作文命题,有命题作文、材料作文及话题作文之分。命题作文及话题作文都是给一些关键词,材料作文则是给材料及图片。而给词语与给材料的不同,或许就在于文字的少与多。文字少,有可能套题。为防套题,除了替换成材料外,还可对关键词有所修饰或限制。比如不是写“季节”,而是写“难忘的季节”或“美好的季节”。再就是在写作要求上有所限制,比如文体上的明确。命题作文本来只要给出关键词即可,但也有加上一些文字的,则文字也起了引导或提示的作用。比如“平常大家关注更多的也许是‘我们’,如果把视线转向‘他们’,你会看到什么,又会想到什么？请以‘他们’为题,写一篇文章。”     

2011年吉林省中考作文写作思路分析与优秀作文展示

【作文原题】题目:以心灵温暖心灵作文要求:(1)要自由有创意地表达出真实情感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。【写作思路】《以心灵温暖心灵》是典型的命题作文。这个题目直截了当,没有设置审题障碍。写好这     

你会修改自己的作文吗

“玉越琢越美,文越改越精。”同学们反复修改文章,可以逐步摸索到一些作文规律,不断提高写作水平。不过。一些同学拿着自己的作文,除了看看有没有错别字,有没有病句之外,就不知道再修改哪些地方了。其实,除了字、词、句以外,同学们还可以从以下方面对作文进行修改。     

作文就是一棵树

同学少年:10:31:15读,在写作学习中占有举足轻重的地位。听说你有一套自己的读书方法,与大家分享一下吧!     

作文因真我而绚丽——“这就是我”作文指导

导语 从小学进入中学，一切都是新的：新校园、新老师、新同学……全新的感觉，全新的生活。我们都想向新同学、新老师展示一个最具魅力、个性可感的“我”。那么，我们怎样向他们说出“这就是我”呢？     

成功就是做最好的自己

开学第一天,韩老师提议——把周一的班会课挪到开学的第一节课来上。同学们很快安静下来,韩老师在黑板上写下大大的两个字——成功!     

中学历史学科文字表达的特点与能力培养

语言文字表达能力贯穿于中学历史学科的始终 ,培养学生的文字表达能力也是中学历史教学的重要任务。中学历史学科文字表达贵在准确无误 ,重在史论结合 ,妙在简明凝练 ,美在逻辑严密     

用文字打败一切

同学少年:19:17:35什么时候开始喜欢文学创作?百灵:19:18:53一直喜欢读书,但一直认为,文学是一条艰难之路,很难走得通,所以,并没有想到有一天自己会和文学产生什么瓜葛。上高中后,我的语文老师在我的作文中发现了我的文学潜力。第一次拿起笔,只是出于对老师给予我的肯定与鼓励的一种感激和回报。     

用文字感谢生活

同学少年:20:12:25你的创作从童话开始?慈琪:20:13:11是的,我十三岁开始写童话,而且一上来就写长篇童话;后来写童话诗,比写童话赢得了更多的称赞。同学少年:20:15:23现在还写童话吗?慈琪:20:18:41     

让真情在文字中流淌

一天,在县城某重点小学读四年级的一个亲戚的孩子,拿着老师布置的作文题《平凡的感动》让我指导。我告诉她,生活就是作文,只要把发生在自己生活中的、自己认为令人感动而又平凡的事写下来,尽管在别人眼里是不起眼的,只要写出自己的真实感情就是好文章了。她问我是否可以以母爱为题材,我欣然赞同。第二天,孩子忧心忡忡地打电话给我,说她的作文没有得"优",而且老师要求重写。问其原因,她说老师叫她以后别写"母爱"、"父爱"之类缺少新意的     

教育写作，教育研究的“文字表达”

教育写作是教师的基本职业技能,是教师专业能力的笔端表达。各校鼓励教师通过写作促进教学质量提升,对提高教师个体的理论水平及学校的教学质量,都能起到促进作用。