冬天学游泳

看到这个题目,你一定会觉得很惊讶。冬天学游泳,不怕冷吗?我就是在冬天学的。记得那天天气很冷,天空中飘着雪花。我突发奇想,要学游泳。同学们说夏天学游泳很惬意,那冬天学游泳会有什么样的感觉呢?我不妨试试看。在我的再三劝说下,爸爸妈妈终于同意我去学游泳了,不过条件是我一定得去室内温度较高的游泳馆里学。     

画面的趣事

小时候,我什么都不喜欢学,后来妈妈叫我学画画,我只好去学。始料未及的是,后来我竞越来越喜欢画画了。在家里、在外面、在爸爸妈妈的公司里,到处都成了我画画的地方。     

成长路上的坎坷

正钢琴对我有着神奇的吸引力。(先从"钢琴"说起———这样的学习经历是许多同学都有的。)听妈妈说,在我五岁的时候,有一次跟妈妈出去时,路过一家琴行,我便央求妈妈带我去学琴,妈妈同意了。(交代事情的缘由。)我刚学琴时,非常兴奋,学的不亦乐乎。但有一次没有妈妈的陪练,竟号啕大哭起来。学了几天不爱学了,便耍起了小姐的脾气。谁知,妈妈却一反对我溺爱娇宠的常态对我说:"不行,必须学,     

我想学古筝

西子姐姐,我是一个学了4年古筝的小女孩。本来,我想把古筝学到底的,可是,自从上了六年级,爷爷奶奶就不让我学了,说是怕我影响学习。现在学琴的学费贵起来了,我家经济条件也一般,可是我还想学,舍不得放弃。西子姐姐,我该怎么办啊？     

公开日记本

两难之境 我是个学习拉小提琴的,在六岁时开始学,至今我已考过了五级,学了四年。可是,我学五级却学了一年半!爸爸妈妈等得不耐烦了,有一次还去跟张教授（我的小挺琴老师）评了理!如今,爸爸妈妈要让我去别的琴行学琴。可是,最后一节课中,张教授居然教了我六级的“牧歌”,可惜没教完,     

爸爸教我学骑车

每当看到同学们骑着自行车上学时,我的心里就痒痒得难受。于是我让爸爸教我。星期天上午,爸爸带我到篮球场去学。爸爸让我先学溜车。我学溜车的时候,爸爸就在旁边保护着我。学了一会儿,我的胆子大了一点,就稍稍加快了速度。正当我高兴地溜着车子,忽然车子向右一倾斜,"啪"地一下,我和车子一起摔倒了。我爬起来一看,爸爸跟本不在后面,我生气地埋怨爸爸。爸爸笑着说:"我看你溜得差不多了,就悄悄松了手。再说了,你的身子太贴近车座     

语文教学必须重视思想教育

学语文也是学思想,学语文也是学做人。语文学科的思想道德教育也得到了普遍的重视。下面,我仅就我个人在执教《我的呼吁》中的一些做法谈点自己不太成熟的体会。     

七嘴八舌话英语

没有这个环境,学了也是白学我坚决反对让孩子学英语。我觉得我们周边没有这样的语言环境,孩子学英语是一件事倍功半的事情。如果花这么多的精力学英语,不如学点别的,甚至什么也不学,就让他有一个无拘无束的童年。我自己小时候倒是学过很长时间的英语,因为我家有一个邻居是上海外国语大学的退休教授,既然闲着,爸爸妈妈就让我跟着他学英语。上小学后,由于这位老师搬家了,就停止了学英语。因为没有语言环境,我很快就把英语忘光了。再次接触英语的时候我已经是初中生了,虽然曾经有比较好的基础,但是在学习时我没有任何优势。当年我在屋内跟着老…     

我该何去何从

卓玛:我是个高二学生,由于成绩不怎么好,想到了学音乐,这样或许能轻易考上走学。我学了一段时间,由于各种原因,后来没有去学了。现在我很后悔。音乐,其实不仅是为了考大学,这也是我唯一的追求、唯一的兴趣,如今放弃了,我觉得坐在这个课堂上也没什么意思了。想到毕业后不知何去何从,我就头痛。现在,我想回去重新学音乐,碍于面子不好意思向老师和父母提起,但又舍不得这么好的机会,我该怎么办啊?蒲公英     

同桌

同桌帮拢学写作,我帮同桌学几何。同桌帮我学画画,我帮同桌学唱歌.我是同桌,同桌是我。 XX从前的同桌已转学,费又换了新同桌。我还像从前的我,同桌还像从前的同桌。是我帮了同桌,还是同桌帮了我?同桌@张骞!北京~~     

我与一辆自行车的情缘

<正>从小我便被冠以"聪明的孩子",原因无他,只因我学什么很快就能学会。可是有一样我学起来却非常吃力,那便是骑自行车。我并不是没有认真地学骑自行车,但是,不知道是因为悟性不够,还是我天生与自行车无缘,我学了好几次就是学不会,因此就放弃了。直到那一天,我又想学骑车了。     

胡适选专业

记得四十八年前,我考取了官费出洋,哥哥从东三省赶到上海为我送行,他要我学开矿或造铁路,因为这是比较容易找到工作的,千万不要学些没用的文学、哲学之类没饭吃的东西。我说好的．船就要开了。在船上我就想,开矿没兴趣,造铁路也不感兴趣,于是只好采取调和折中的办法,要学有用之学,     

教会学生学习化学

本文依据素质教育理论,简论了素质教育的发展性的实质就是教会学生学习,以化学学科为例,探讨了怎样教会学生学习,包括:提高学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”;培养学生的学习热忱,变“我要学”为“我勤学”;探索学习方法,变“我勤学” 为“我会学”。     

丰富多彩的课余生活

正4月10日晴我的课余生活是丰富多彩的,轮滑、爬山和郊游,还有书法都是我的爱好。不过,我最感兴趣的是轮滑。学轮滑其实挺难的,就像我初学时老是摔跤,而且还是"四脚朝天",身上摔得青一块紫一块的,真不好学啊,但我坚信"只要功夫深,铁杵磨成针。"一开始学轮滑,是妈妈扶着我学的,不一会儿,我就能滑了,便自高自大起来。让妈妈放开我的手,我自己滑。妈妈一放手,我就直冲撞墙上去了,结果摔了个"头破血流"。没想到,我犯了眼高手低的     

多彩的加拿大幼儿秋季活动

您好!我已经在少年宫学完了所有的儿童画课程。我想转学国画，可爸爸要我学素描。爸爸说素描是一切绘画的基础。我想请教您学国画一定要学素描吗？     

我学会了包粽子

在我的记忆里,我曾学做过很多事情:学做标本,学烤红薯……但学得最出色的还是包粽子。记得去年的端午节,家家户户都在包粽子,我家也不例外。我看见妈妈买回了粽子叶和糯米,高兴得合不拢嘴。到了晚     

“要我学”与“我要学”——如何让小学生喜欢学数学

对于小学数学教师来说,如何让学生"要我学"到"我要学",培养学生学数学的兴趣很重要。只有学生对数学产生了浓厚的兴趣,才能"乐学、爱学、会学"。     

中职数学教学中问题情境创设的探索与实践

问题情境可以提高学习兴趣,使冰冷的教学变得生动,实现学生七大转变:变“要我学”为“我要学”、变“我厌学”为“我乐学”、变“我怕学”为“我爱学”、“被动学”为“主动学”、变“我学会”为“我会学”、变“学中玩”为“玩中学”、变“听中学”为“中学”.本文结合中职数学教学自身和学生的心理特点,并结合教学实际对问题情境的创设做了一些探索.     

浅谈如何在语文教学中转变学生的学习方式

通过多年的教育教学实践,我对学生在语文教学中学习方式的转变有了更进一步的认识。要使学生从"要我学"转变为"我要学",其间有很多因素起了不可低估的作用。-、兴趣的动力一般情况下,学生的具体活动集中表现为:"我要学"和"要我学"。"我要学"是基于学生对学习的一种内在需要;"要我学"是基于外在的诱因和强制。学生学习的成功与否与学习的兴趣有很大的关系。成功可以使人满足,获得的成功越大,学习的积极性就越高,兴趣也就越浓。浓厚的学习兴趣会使学生的学习达到事半功信的效果。     

画画的趣事

小时候,我什么都不喜欢学,后来妈妈叫我学画画,我只好去学.始料未及的是,后来我竞越来越喜欢画画了.在家里、在外面、在爸爸妈妈的公司里,到处都成了我画画的地方.