两位数除法的一种试商方法

在两位数除法的教学中,我采用了下述试商方法,取得了较好的效果。 (1)当被除数的最高位数比除数的最高位数大时,用下述步骤试商:①把除数左起第2位数四舍五入后保留首位;取被除数的头一位,将算式看做除数和被除数都是一位数的除法进行试商     

除法试商的几种简易方法

我们知道 ,除法计算基本上是按照“布列竖式→试商→乘减→试商→乘减……”的过程进行的。可见 ,除法试商的问题既是小学生正确计算除数是两、三位数除法的关键 ,也是除法计算教学中的难点。试商的快慢将直接影响着小学生进行除法计算的速度。因此 ,进行除数是两、三位数除法的计算教学时 ,教师要着重讲清和引导好小学生进行试商的方法。小学数学教科书上教给学生的主要是用“四舍五入法”进行试商 ,即把除数看作与它接近的整十数、整百数……去试商。比如 ,除数是 88,可以看作 90去试商 ,除数是 62 7,可以看作是 60 0去试商。然而在实际的…     

除法试商方法种种

学习笔算除法,试商是关键。如何进行试商,下面介绍几种试商方法,供参考。 1.四舍五入法。四舍五入法是把除数看成与它接近的整十数去除(除数是三位数的除法试商时可用与它接近的整百数去试除),一般按如下顺序进行。①用整十数除。用整十数除的顺序与用一位数相同,每次除要看前两位数或前三位数,用乘法口诀一次就可求出商来。除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。②用接近整十数除。即用四舍五入法把除数看作与它接近的整十数进行试商。初商大了要改小,初商小了要改大。如:     

两位数除法中的试商方法

在小学算术中,计算除数是两位数的除法(以下简称两位数除法)能否作到又对又快,在很大程度上要看试商能否准确迅速。而两位数除法中的试商问题如果解决得好,多位数除法中的试商问题也就比较容易解决。因此,两位数除法中的试商问题是除法教学中的一个重要环节。     

两位数除法试商方法的比较

4.各自舍入法的初商合格率.以除数11、19、17为例,图示如下:┌─┬─────┬─────┬──┬────┬──┬─────────┬──┬──┬─┬──┬──┐│抑│{数(‘)“ │。口 │。/ │韶2 │__3 │尹 │ 吞│ 6 │夕│ 8 │夕 ││ │ │ │ │ │J口 │ │jj,│那 │ │朋 │ │├─┴─────┼─┬───┼─┬┴───┬┴──┴────┬────┼──┴──┴─┴──┴──┤│万、麟(川’“ │夕│.. │汾│ l │洲3日, │{r │叫‘目,日。日巨 ││ │ │ 一│l │峭月2 │之万弓O}助.才40 ├────┤万}…     

两位数除法试商方法的比较

除数是两位数的除法的试商方法,大致有如下九种:1.去尾法。试商时把除数看作和它接近的较小的整十数。例如284÷48和284÷43,都用40去试商。2.收尾法。试商时把除数看作和它接近的较大的整十数。例如284÷48和284÷43,都用50去试商。3.四舍五入法。当除数的个位是1、2、3、4时,就用较小的整十数去试商;当除数的个位是5、6、7、8、9时,就用较大的整十数去试商。例如284÷48,用50去试商;284÷43,用40去试商。     

两位数除法的试商方法教学

数 学 是 一 门 系 统 性 很 强 的 学 科 , 学 生 只 有 学 好 前 面 的 知 识 , 才 能 进 一 步 探 求 后 面 的 新 知 识 。 计 算 教 学 是 小 学 数 学 各 册 教 材 的 教 学 重 点 , 培 养 学 生 的 计 算 能 力 , 历 来 是 小 学 数 学 教 学 的 重 要 任 务 之 一 。 义 务 教 育 六 年 制 小 学 数 学 第 六 册 中 除 数 是 两 位 数 的 除 法 的 教 学 是 多 位 数 除 法 教 学 的 重 点 。 学 生 只 有 掌 握 了 用 两 位 数 除 , 用 三 位 数 除 才 能 比 较 容 易 掌 握 。 学 好 除 数 是 两 位 数 除 法 的 关 键 是 …     

除法的多种试商

<正>今天,我们一起来学习除法的多种试商方法。【例1】27÷3=【分析与解】看到一道两位数除以一位数的除法题,首先想到除法是乘法的逆运算,从乘法口诀入手,尝试用口诀试商。因为3×9=27,所以27÷3=9。     

除数是两位数的除法试商方法

除数是两位数的除法是小学数学中的重点,试商是难点。要突破这个重点难点,关键在于诱导学生掌握试商方法,很快确定出准确商。一、“四舍五入”试商法     

除数是两位数除法的试商方法

除数是两位数除法常用的试商途径,除四舍五入试商法外,还有如下几种试商方法。1.折半估商法。     

除数是两位数除法的试商方法

除数是两位数除法常用的试商途径,除"四舍五入试商法"外,还有如下几种试商方法.     

笔算除法试商的捷径

在“九义”教材小学数学第六册“商是二、三位数的除法”的教学中,多数学生试商时感到困难,不是商大了,就是商小了,一道计算题往往要调好几次商,才能把商确定下来。为了帮助学生既快又准地试商,我在教学中采用了“去位法”。学生按照这种方法试商,感到既轻松愉快,又迅速准确。现举“4368÷52”的试商过程加     

除数是两、三位数 除法试商的转化

除数是任意两、三位数的除法，不象除数是整十、整百数的除法那样容易看出商是多少，必须通过正确的试商，才能正确迅速地计算出结果。教学中如何使学生掌握试商的方法和规律，提高计算的能力呢？     

谈‘除数是两、三位数的除法’试商方法

多位数除法的试商是教学的难点。我研究了各种试商法资料,并在教学实践中尝试,觉得各有长短。现以个人体会谈一些浅见。四舍五入法。这是传统的试商方法。五年制小学数学课本第六册的“除数是两、三位数的除法”,就是按这种试商方法编排的。这一方法,是把除数的次位小于5的数舍去,大于4     

除法试商教学再探

苏教版四年级（上册）《三位数除以两位数（试商）》一课,教学难点是把除数看作和它接近的整十数后试商。围绕本课的教学内容和教学思路安排,我主要思考了以下五个问题。     

除数是两位数的除法试商

灵活掌握试商方法是学好除法的关键。在教学实践中,我们和学生一起总结了以下一些试商规律,使学生的计算能力有了显著的提高. 一、去尾法和收尾法试商(四舍五入法)。这两种方法都是把除数看成整十数去试商,但在把除     

多位数除法试商的一个问题

多位数除法的试商方法,一般是用整十数或整百数去试商,如果除数不是整十数或整百数,按四舍五入,把它看成十数或整百数。被余数也按四舍五入看成整十数或整百数。这样试商后,往往发觉初商过大或过小,商数要作多次调整,如155÷23,初商得8,但实际商     

“除数是两、三位数的除法”试商方法探新

在“除数是两、三位数的除法”教学时,让学生掌握试商方法既是教学的重点,又是教学的难点。怎样突出教学的重点,突破教学的难点呢?对此,很多教师是按照教材采用的“四舍五入法”,把除数看作和它接近的整十、整百数进行试商的,于是使出现了调商的问题,即商大了要调小,商小了要调大,有时需要调多次才能找出正确的商。整个试商、调商过程,给学生学习带来很大的不便,一则计算速度慢,二则容易造成书写的混乱;三则不利于培养心算能力。在教学“除数是两位数的除法”后,我采用一次定商的方法,克服了上述弊端,收到了比较理想的教学效果。     

首位试商法——多位数除法试商探讨

除数是两位数的除法与除数是多位数除法,除的顺序、商的定位、试商方法等都基本相同,它是多位数除法的重点。试商是一个难点。试商的方法是关键。试商方法甚多,我们作了一些对比试验,从实践中证明各有所长,各有所短,例如: “除数四舍五入(为整十数)被除数截位法”。把除数看作整十数试商,学生容易接受,但初商有时过大,有时过小,调整商的次数过多。     

多位数除法教学中的试商训练

除数是两、三位数的除法,是小学数学第六册中的重要内容,也是学生学习的难点。要使学生正确掌握多位数除法法则,准确熟练地进行计算,教好例题是前提,加强试商训练是保证。根据教材练习内容,建议加强如下几方面的试商基本训练。 一、定位训练 一般分三个方面进行: 1、确定商的最高位训练。比如,找出下列名除式中商的最高位在哪—位:(82)~(1/4),(26)~(1/4)(275)~(1/30)。 2、确定商的位数训练。比如,说出下列各竖式的商是几位数: