基于AS的自动评测算术教学软件设计

多媒体设备已在各级学校广泛使用,但多媒体课件大多缺少交互性、随机性和自动评测功能。作者采用Flash内嵌的AS(Action Script)语言,通过巧妙的方法,为数学加、减、乘、除运算设计和制作了一种能随机出题、交互答题、自动评定、图音并茂的教学软件,经试用效果很好。     

基于EduCoder平台的C语言实验自动评测设计

针对C语言知识点多且使用灵活的特点,提出“着眼能力、精准训练”的实验模式.该模式借助EduCoder实践平台,以能力培养为导向,以精准训练为核心,通过自行设计评测脚本,实现了C语言实验评测的智能化和精准化,使学生无需教师干预就能自觉主动完成实验,并能准确掌握和应用重点、难点知识.经过近两个学期的试行,该模式受到学生的欢...     

基于VSTO的Office操作技能自动评测方法

在实践的基础上提出利用VSTO实现Office操作技能水平自动评测的方法,给出Office操作题的存储结构和具体的评测方案与算法实现。     

构建高校英语口语课堂教学通用模块——基于口语评测标准与现有研究成果

文章结合权威的口语评测标准,梳理归纳国内现有口语教学研究成果,提取其中的核心教学内容及任务设计要素,构建标准化的通用教学模块,以便于广大教师群体能够更高效更有针对性地进行口语课堂教学设计。     

基于NLP-TF技术的主观题自动评测系统研究

主观题的自动评测一直制约着网络考试系统的发展。基于NLP-TF技术在学生答案和标准答案进行相似性检测之前去除停用词、引入专业术语词典,为不同的关键词赋予不同的权重以体现语义的重要性,保证分词结果的科学合理化,并利用空间向量夹角余弦值评估学生答案和标准答案的相似度。实验证明,该方法的准确率有所提高,达到了预期的效果。     

基于数字化设备的中小学生科学素养评测设计

利用信息技术设计面向中小学生的科学素养评测方案是提升科学学科教学的关键基础工作。研究团队参考PISA和NAEP的评估框架与形式,将计算机平台和数字化设备相结合,依据ECD模型及理论,开发科学素养评测系统,运用IRT项目反应理论Rasch模型、Logistic模型对评测数据进行检验分析,验证了评测方案的合理性与科学性。教师应用这一新的技术与方法,可有效检测学生科学素养水平,为教学提供依据。     

面向Web的交互式微机机辅教学软件设计与开发

采用结合ActionScript 3.0脚本语言的Flash 9.0交互动画技术进行的仿真设计具有人机交互界面友好、面向Web、仿真效果逼真,开发周期短等特点。从"微型计算机原理"教学中发现的一些问题入手,通过分析仿真设计思路,以动态化仿真"指令执行过程"为例,设计开发了基于ActionScript的交互式辅助教学软件,将原本抽象、枯燥、复杂的工作原理及过程变得形象而生动。     

基于智能设计的辅助教学和评测系统的开发研究

本文阐述了基于智能设计的辅助教学和评测系统开发研究的背景和系统的定义和功能定位;论述了系统的设计原则;提出了基于智能设计的辅助教学和评测系统的结构,讨论了基于智能设计的辅助教学和评测系统的知识获取方法,本系统着重于面向需要常规逻辑思维的自然学科,而对诸如更多需要"顿悟"等高级思维形式的人文社会科学学科并不具备完全的可行性.     

基于大数据挖掘的智能评测和辅导系统设计

人工智能技术在学生评价改革和减负增效中可以发挥重要作用。基于现代教育评价理论、智能教学系统相关研究成果、最近发展区理论和波利亚数学解题思想,我们综合采用大数据挖掘、自然语言处理、多通道人机交互等人工智能技术,设计了一个基于网络的学生智能评测和辅导系统,并以初中数学的勾股定理知识点为例,编程实现了一个数学智能测评和辅导系统MIATS,其功能主要包括：在线大数据挖掘、适应性智能评测、基于前测结果的智能辅导、基于前测和智能辅导的后测、螺旋式上升的评测和辅导一体化。基于MIATS的初步测评结果表明,该系统能够给每个学生提供内容和时间都不同的个性化测试和辅导,其对学生的评测结果等同于所有学生内容和时间都完全一样的传统测试方法的结果,对学生的辅导效果也比较显著。     

面向慕课的在线SQL自动评测系统及应用

中国人民大学数据库系统概论课程团队自2016年4月先后在中国大学MOOC平台开设了数据库系统概论基础篇、高级篇、新技术篇系列课程。为解决数据库慕课课程的实验问题,该校的数据库系统概论课程团队自主设计开发了在线SQL自动评测系统,不仅支持学生在线完成实验,而且能够自动、实时、准确判分,同时,还为教师提供针对学生实验成绩和实验过程等数据的统计分析功能。     

用FLASH设计编码器的工作原理流程

本文通过介绍如何利用当前最先进的FLASH动画技术来演示编码器的工作流程,向人们较直观地讲叙了编码器的工作原理,使人们能够较容易、较快地了解并掌握其基本功能。     

基于S2SH的大学生综合素质评测系统的设计与实现

目前所使用的大学生综合素质评测系统存在一定的片面性、局限性以及不稳定性。提出了采用当前主流的S2SH轻量级J2EE框架技术,并有效结合Ajax异步通信技术来优化设计并实现大学生评测系统。实践证明,该系统不仅具有良好的可维护性、可扩展性和可移植性,而且用户体验良好。     

基于ESVUM模型的教育软件价值评测框架的研究

该文首先对教育软件评测相关的概念进行阐述,包括教育软件、软件质量、用户满意度和软件价值。然后对教育软件价值统一模型ESVUM进行了阐述,由此引出教育软件价值评测框架,分别提出面向受用者、使用者、交付者和生产者的教育软件价值。     

基于格式塔心理学的高职英语课堂任务设计原则及效果评测

根据高职学生的普遍心理特征,基于格式塔心理学原理与各种课堂任务设计原则,提出适于高职外语课堂的任务设计原则,以改善高职英语课堂的静、冷现象,增加课堂的情境互动活动参与率,提高课堂的教学质量。     

网络评测系统在程序设计教学中的应用研究

Tsinsen网络评测系统是一个用于程序设计类课程管理和自动评测的软件。该文将评测系统引入到《C程序设计》课堂教学中,并对＂评测系统的使用情况和效果＂、＂使用评测系统的制约因素＂和＂对评测系统的建议＂三个方面进行问卷调查。调查结果表明,评测系统在提升学生编程能力和学习方法方面效果显著,但在呈现知识点和增进交流方面有一定局限性。基于调查结果,笔者认为,评测系统引入课堂教学时应依据课程特点选定适当的应用策略,并应注重实施的基础条件、教师的指导与监督、激励机制、评价、研究方法等相关因素。     

安全认证服务组合系统中基于CA的AS模块设计

在网络安全领域中,安全认证是最基本、最重要的防范措施,是访问控制的基础.为了将安全认证的部分开发为服务模块,并通过服务组合来实现安全认证,对系统的AS模块做了总体设计,给出了模块模型图及简要分析;在此基础上对模块的数据库和数据表进行了设计,并给出了CA模块的查询公钥流程图和AS模块的认证流程图.     

一个基于基因表达式编程的软件可靠性评测系统

本文利用数据挖掘领域的基因表达式编程算法,对软件失效数据进行数据挖掘,得出失效表达式,从而对软件的可靠性程度进行评价或预测。实验证明：该软件评测系统具有较高的预测精度。     

高职院校学生实践能力评测系统的设计与实现

以高职院校学生实践能力评测为研究对象,提出由学校、企业和社会共同构建的评测指标体系,阐述评测方法,使用数据库和面向对象开发技术,介绍系统设计和实施的主要步骤,并针对系统应用中存在的问题提出改进意见。     

基于Flash的多媒体播放器设计与实现

根据课题研究中任务的实现过程,对在Flash的ActionScript环境中,如何设计与实现多媒体播放器的各个环节进行了详细论述。该播放器界面美观,可实现多媒体播放控制等多项功能,能很好地为教学课件及课题研究服务。     

基于MOOC的编程语言自动评测

针对大规模在线教育编程语言学习中存在的学生需要安装IDE开发环境编译程序、教师评判费时耗力等问题,文章研究了编程语言自动评测的应用模式和方法,开发了基于MOOC的编程语言自动评测系统,并通过实验验证了该系统的评判效率。该系统可以为大规模在线教育平台学习计算机程序设计课程提供在线编辑程序、编译程序、运行程序的分布式集群测试环境;可以根据教师设置的程序用例,实时、自动地评判程序的正确性;还可以对提交的程序代码进行大数据分析,找出不同作业之间的相似度,自动、智能化地防范抄袭等行为。