提高学生课堂参与度 提升中职专业课教学质量

中职院校作为为社会输送蓝领技术人才的教育受到越来越多人的轻视,为了缓解我国在技术基层人才极度匮乏的问题,需要改变社会对中职院校的认识,让中职院校的人才认识到自己的重要性。笔者认为可以从提高中职院校学生课堂参与度开始,进而从根本上改变中职院校学校招生困难,学校招收的学生技能本领差,基础知识过于薄弱等问题引起的中职院校教学质量偏低,中职院校毕业生就业困难等现象。     

浅谈计算机辅助教学在农科专业课教学中的应用

多媒体可以化静为动、化虚为实、化抽象为直观,能够拓宽课本知识体系,拓展教学的时间和空间,拓宽和加深课堂学习的内涵和外延,提高课堂教学的质量和效率。多媒体技术在职业教育教学中越来越体现出其优越性,与传统教学方法结合起来效果会更好。     

浅谈对中职农科专业课教学影响的因素

中职农科专业课中的许多概念都必须借助探究实验、信息技术、感官模型的具体影像表达出来,所以信息科技、感官模型构建与探究性实验在教学中如何帮助老师讲授新知、增强学生的学习兴趣、培养学生主动探索学习的能力就是本文研究的问题。     

改进教学方法,提高高校音乐专业课教学质量

为了提高高校音乐专业课的教学质量,文章提出了在高校专业课教学中的注意点与改进教学方法的实施方案。     

高校专业课教师如何提高教学质量研究

当代高等教育的目标更注重学生实践性、创新性和竞争性的培养。而当前高等院校的招生规模逐年扩大，教师队伍的增长明显滞后，加上专业课学时大幅度压缩，导致学生的专业技术水平出现逐年下降的趋势。怎样处理好教育体制改革和学生专业水平之间的矛盾，成为当前高等院校教师应该思考和解决的问题。[第一段]     

激发学生学习兴趣提高专业课教学质量

兴趣是学习的直接动力,决定着学生学习活动的方向和效率。本文针对职校学生及专业课教学特点,提出在专业课教学中应开展各种有效途径,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让学生主动参与教学过程,从而提高专业课的教学质量,培养和发展学生的知识与技能。     

运用任务导入技巧 提高专业课教学质量

技工学校专业课教学过程如何有效实施,是我们一直以来探究的一个课题。本文根据多年教学实践,从情境、悬念、设疑、实践、连续剧五个方面介绍任务导入技巧,旨在通过导入环节,调动学生的积极性,启发学生的思维,增强专业课教学的生动性和实用性,提高学生的专业综合能力,提升课堂教学的质量。     

高校专业课教学过程中学生创新能力的培养

大学生创新精神和创新能力的培养是提高高校教学质量的重要内容,教学是学校培养人才的基本途径,是实现培养目标的主要渠道.从专业课内容设置、教学原则、教学方法和教学评估4个方面分析高校专业课教学过程中如何进行学生创新能力的培养,希望能对高校专业课的教学改革提供帮助.     

提高土木工程类专业课教学质量的探讨

根据新形势下对土木工程专业人才培养的要求,针对土木工程专业课教学存在的问题进行了分析,提出通过提高土木工程类专业课教学质量,培养具有创新能力和实践能力人才的途径。     

应用型本科高校农科学生就业竞争力影响因素的实证研究

本研究以专业知识技能、竞争能力意识、语言表达能力、承受挫折能力等八个因素作为评价指标,在问卷调查基础上,利用SPSS17.0进行因子分析,统计得出应用型本科高校农科学生就业竞争力影响因素的综合评价模型,并提出提升应用型本科高校农科学生就业竞争力的对策措施。     

尝试成功教育提高汽车专业课教学质量

几年来,我通过学习与实践,在专业课教学中尝试成功教育,感到它十分有利于各层次的学生学习成绩的提高,是全面实施素质教育,提高汽车专业课教学质量的有效措施。成功教育就是让学生在专业课学习过程中感受成功体验。这是一种正效应,使学生学习进入良性循环。在汽车专业课教学中,     

高校专业课的双语教学实践

高校专业课的双语教学是大学公共英语和专业知识教学的有机结合。调动学生的学习积极性与主动性，培养学生的英语实际应用能力，改进教学方法等是影响高校专业课双语教学效果的重要因素。     

高校专业课双语教学之我见

本文着重分析和总结我国高校开展的双语教学后的现状和存在问题,在此基础上结合笔者切身体会,从实际情况出发,提出相应的对策和改进的方向。     

西藏农科高校全面教学质量管理研究

高等学校教育教学质量问题历来是社会和学术界关注的热点.本文以西藏高等农科高校为研究对象,通过近十几年的教学管理实际情况,探讨西藏高等农科院校传统教学质量管理的弊端,分析全面教学质量管理的影响因素,并在此基础上深入分析全面教学质量管理的优势.最后,评述西藏高等农科院校全面教学质量管理的运行实践,试图为西藏高等教育教学管理模式提供新的视角.     

提高专业课教学质量的措施探讨

专业课教学具有重要的地位,且具有鲜明的特点。在专业课的教学中,要激发学生对专业课的学习兴趣,并采取有效措施促进学生对专业知识的理解,从而提高专业课的教学效果,以达到提高人才培养质量的目的。     

利用计算机辅助教学提高专业课教学质量

机械类学科专业课教学中结合机械专业的特点,采用计算机辅助教学手段(CAI),利用多媒体课件进行教学的实践证明,这是一条提高专业课教学质量的可靠途径。 一、利用先进技术手段,再现空间想象力的建立过程,有效提高知识的可接受程度     

浅谈推进应用型本科高校农科学生创新创业教育的建设策略

高校创新创业教育作为培养创新创业人才的重要途径,已成为教育界广泛关注的热点．本文通过对应用型本科高校农科学生创新创业教育的现状分析,结合存在的问题,提出相对系统的应用型本科高校农科学生创新创业教育体系,旨在为农科学生的创新创业教育提供理论指导和策略支持．     

高校专业课教学中教书育人的探索和实践

在高校的专业课教学中,教书育人应该是一体的,但在实际教学过程中,教书得到了足够的重视,对育人的重视相对不足。事实上,教书育人是教师的职责。大学生处于人生的过渡期,需要指导和帮助。他们不仅有较强的可塑性,还有较强烈的自我发展诉求,需要被关注。对学生学习、工作和生活的关注是教书育人的核心内容,培养学生健全的人格、优秀的品质、良好的心理素质、持续学习的能力和自我发展的能力是教书育人的目标。