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对现用有机化学乙醚制备实验中的实验装置进行探讨并作了改进,同时探讨了实验室的最佳合成条件,提高了乙醚的产率。 相似文献
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刘向福 《中学物理教学参考》2004,33(4):19-19
人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》第一册第四章第6节上有一个实验,该实验研究的是压缩体积使气体液化的实验现象,该书上采用乙醚作为演示液化的物质,由于乙醚属麻醉药品,又是易燃、易爆、易挥发物品,所以购买、贮藏、使用极为不便,使用时又易使人晕眩.因此大多数学校没有开设这个实验.笔者经过多次试验,找到了一个用酒精代替乙醚完成这个实验的方法. 相似文献
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陈家惠 《昭通师范高等专科学校学报》1991,(Z1)
初中物理教材第2册95页介绍的克服摩擦做功使物体热能增加的实验。是把一个薄壁金属管固定在支座上,管里装入一些乙醚,然后用塞子塞紧,把一根绳子缠在管子上,并迅速地来回拉绳子,过一会儿乙醚会沸腾,乙醚蒸气会把塞子冲开。乙醚的温度升高,甚至沸腾,说明它的热能增加了。该实验有如下缺点:(1)实验需要看到乙醚蒸气顶开塞子的现象,这样就必然使乙醚蒸气扩散到空气中去,乙醚有毒,污染了教室内的环境;(2)在边远山区的学校很难找到乙醚;(3)该实验一般由教师演示,用的时间长,可见度 相似文献
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孙瑞霞 《中学物理教学参考》2002,31(8):44-44
初中物理“液化”一节关于压缩体积 ,可以使气体液化的实验中 ,教材采用的物质是乙醚 .笔者以为 ,乙醚无色 ,液化、汽化现象不明显 ,不易观察 ,而且容易挥发 ,有特殊气味 ,对人体有不良反应 .据此 ,笔者采用了将少量碘溶于乙醚液体中的方法来完成该实验 ,液化、汽化现象明显 ,效果较好 .一是碘溶于乙醚液体后 ,其气味大大减轻 ,降低了对人体的不良反应 ;二是乙醚的碘代物为桔红色 ,作为演示实验 ,学生极易观察 ;三是碘与乙醚混合后 ,所得的乙醚碘代物仍可随压强的变化而汽化、液化 ,且汽化时不会留下未汽化的液体 ,能很好地达到该节实验的目… 相似文献
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人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书<物理>第一册第四章第6节上有一个实验,该实验说明的是压缩体积使气体液化这一现象,该书上采用乙醚作为演示液化的物质,由于乙醚属麻醉药品,又是易燃、易爆、易挥发物品,购买、贮藏、使用极为不便,使用时又易使人晕眩,因此许多数学校没有开设这个实验.我经过多次实验,找到了一个用酒精代替乙醚完成这个实验的方法. 相似文献
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初三《物理》第五章“改变物体热能的方法”一节中的图5—5所示的演示实验往往不易做成,而图5—6所示的演示实验又较费时,且现象不易做得明显。我在教学中摸索了一些操作要领和改进措施,效果比较显著。一、“气体被压缩时热能增加”实验的操作要领人民教育出版社出版的《教学参考书》对此实验有说明,经反复实践,我弄通了其中的道理,找到了实验成功的经验。 1.课本上写着“浸过乙醚的棉花”,《教学参考书》上写着“乙醚的量不能多,否则演示不易成功”。这就是说,把湿漉漉的乙醚棉球放在筒中实验,不易成功。因为乙醚蒸发致冷效果显著,有液 相似文献
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初三物理课本第95页图5—4克服摩擦做功使物体的热能增加的实验需要乙醚。 二硫化碳的沸点与乙醇的沸点相差不大,是46~47℃,可用二硫化碳液体代替乙醚来试验,能达到与乙醚同样的实验效果,并且没 相似文献
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1 将乙醚染色的方法 乙醚是无色液体,能见度较小,在完成有关未饱和汽与饱和汽等实验中,为了判定乙醚蒸气是否处于饱和状态,需要观察液态乙醚的存在与否,最好将乙醚染色,具体方法有: (1)将紫草根(治疗烫伤的中草药之一,中药店有售)浸泡在乙醚液体中,可使其呈红色; 相似文献
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《安徽教育学院学报》1997,(1)
本文通过对塘蜍在乙醚麻醉下心电变化的实验研究,分叶斤了蟾蜍在不同剂量的乙醚麻醉下其心率及心电幅度的变化情况,探讨了麻醉对蟾蜍心脏功能的影响。结果表明麻醉能显著降低心率,而且随深度加大降低越多,适度麻醉对心电图的 QRS 波影响不大,但深麻醉能显著降低其波幅。麻醉有时造成某些蟾蜍心电图变化不规则。通过实验,找出最适于做生理实验的蟾蜍乙醚麻醉剂量标准,以供生理学工作者参考。 相似文献
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