浅谈解剖学在临床医学上的地位

人体解剖学是研究人体形态结构的一门科学,它与临床诊断、治疗有着密切的联系,在医学发展中有着重要的地位。解剖学是一门重要的医学基础课,笔者通过临床实例浅述了解剖学学习的重要性,希望医学生在学习中引起重视。     

导师制带教对实习生临床技能学习的影响

目的：观察导师制对本科生临床实习的效果,探索一种更为有效的临床带教方法。方法：将学院2007届分配至我院实习的80名学生随机分为导师制组和常规实习组,各40名。导师制组的学生每人拜一名高年资临床医生为导师,其临床实习情况首先向导师负责。常规实习组则按教务科的临床教学常规实习,两组学生均按教学大纲轮转科室并参加出科考和毕业临床技能考核,导师组成员不得出题和考核。毕业时,将两组学生的成绩进行统计学分析,结果：导师制组成绩平均94.5分,常规组平均90分,两组之间有显著性差异结论：导师制临床带教对本科生临床实习的教学效果显著。     

丘脑出血30例临床分析

丘脑出血是指原发病灶在丘脑的脑出血，丘脑出血在高血压性脑出血中仅次于壳核出血与外囊出血的好发部位（22．9％）。本文总结我科近两年来收治的30例，就其临床特点、治疗和预后进行探讨。     

“循证”在培养医学生思维中的应用

学生进入临床实习后如何尽快将所学理论应用于临床实践 ,巩固和加深理解所学的知识 ,还需要培养一种能力 ,即临床思维能力 .临床思维是临床理论应用于临床实践的工具 ,是沟通理论和实践的桥梁 .如何培养临床思维 ,可谓是仁者见仁 ,智者见智 .“循证医学”是一门新发展起来的学科 ,它的核心是要求在严格的科学证明的基础上获得结论并用于指导实践 ,也就是以证据为基础的医学[1] .我们在近年的实习生带教中将“循证”的概念运用于学生临床思维的培养 ,获得了一些粗浅的体会 ,现介绍如下 .1　收集资料及分析资料　　医学生在学校所学的是系统的…     

七年制口腔系眼科教学方法初探

首次尝试七年制口腔系眼科教学。为保证学生更好地掌握眼科基础理论和临床基本操作技能,了解眼科诊治技术新进展,我们针对七年制学生的具体情况,通过优化教学资源,因材施教,多种教学方法配合等手段,取得了良好的教学效果。同时认为目前的考试评价方法需进一步改进。     

临床病理诊断见习——医学生早期接触临床的桥梁

病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,临床病理诊断学见习,为学生早期接触临床提供了重要的途径,具有较强的可行性与实践性。学生通过见习,既能有效地将病理理论知识与临床实践相结合,又能让学生早期体会做医生的责任感和使命感。     

浅谈临床药学本科专业的教学改革

临床药学专业人才培养是药学临床应用的重中之重,但我国的临床药学本科教育处于探索阶段,仍需不断发展和完善,临床药学学科发展是机遇与挑战并存的。本文通过分析国内外临床药学本科教育的发展现状,并对我国高等院校临床药学本科教育存在的主要问题进行思考,探讨可行的解决方法,以期促进临床药学教育持续健康发展。     

临床药学生实习的教育与管理探索

建立适合临床药学专业本科生临床实习教育模式。方法:以法律法规培训、临床知识和基本技能培训、临床用药实践技能培训、交流与沟通技能培训为基本内容,采用专题报告、小组配合、专项强化、定点考核等方法,规范实习进程,细化实习考核标准,加强临床药学实习管理,完善临床药学教育。结果:制定实习管理制度,完善过程考核、病例考核标准,建立校院合作的临床实习模式。结论:有助于培养应用型和技能型临床药学专业人才。     

临床药师干预临床不合理用药案例分析

目的:为促进药物的临床合理应用,充分发挥临床药师的作用,推行临床药师制。方法:对临床药师参与治疗的典型案例进行分析。结果:临床药师参与临床用药并向临床提出了建议,获得较好效果。结论:临床药师干预临床用药,解决临床不合理用药问题,促进合理用药。     

临床检验实习生带教现状及对策分析

临床检验实习是医学院校整个教学环节中的重要内容,是毕业生不断将本学科理论知识与临床实践操作相结合的过程,是塑造检验医师基本雏型的必经阶段。而此过程中临床带教质量直接影响检验毕业生的实习效果。如何在有限的临床带教中加强检验毕业生素养,提升学生的实习效果,培养出具有较强工作能力和优良工作作风的医学检验人才,是医学检验教学改革中亟需思考和探索的问题。本文就当前医学检验实习临床带教存在的一些现状及应对策略做一探讨。     

加强临床教师培养促进非直属临床医学院的建设

非直属临床医学院,是近几年因高等医学院校扩大招生后应运产生的,本文从管理、教学方式和理念、培养方法等方面,提出了如何加强临床教师的培养,促进非直属临床医学院建设的措施。     

临床实习基本功强化训练探析

临床基本功的内容包括基本理论,基本知识,基本技能广三基”）为使学生将所学的基础理论用于．K床实践,指导临床实践,我院对开始进入临床实习的学生进行强化基本功训练,采取了第一对实习生在实习前进行“三基”强化教育,帮助学生将在校期间所学的“三基”知识有重点的综合复习,为进入临床实习打下良好基础;第二对学生进入临床实习后,加强临床基本功训练,使之在实习中打下坚实的临床基础,培养跨世纪的医务人才1临床实习前基本功的强化教育1．l关于标准病历的书写．每位学生书写一份完整病历,由老师选出具有代表性病历,师生共同…     

论兽医临床诊断学教学中学生临床诊断思维的培养

病例型考题在执业兽医资格考试临床科目占40%,而在综合应用中占72%,本文根据《兽医临床诊断学》课程实践性强,学生处于学习兽医专业知识起始阶段的特点,探讨了此阶段培养学生临床诊断思维能力的具体方法,并提出了在教学过程中应确立以整体临床诊断方法论思维体系的建立、充分利用各种教学手段和工具培养诊断思维能力、模仿性诊断思维训练和兽医临床诊断学实训中锻炼临床诊断思维为有效的教学方法.     

基于临床技能竞赛的临床教学能力提升对策构建与应用

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛迄今已经连续举办了九届,全国高等医学院校大学生临床技能竞赛使全国各地的高等院校聚集在一起进行临床技能的比拼,在一定程度上反映了一个医学院校的临床教学水平。通过分析发现,名次越高的院校其学生对于临床理论知识与临床实践相结合的掌握程度越高,其医学生也具备较高的临床技能水平。     

《临床语言学与临床语音学》杂志分析（2002-2007）

本文运用数理方法对《临床语言学和临床语音学》杂志2002-2007年期间发表的文章进行分析研究,从一个侧面考察临床语言学和临床语音学的研究方向、研究方法的变化及其历史沿革,阐释了该期刊在临床语言学研究领域的重要性和影响力,并对临床语言学和临床语音学的研究和该期刊未来发展做了趋势分析。     

提高护理临床教学质量的方法

我院是一所二级甲等医院,每年负担来自医学院校的实习生约40人的带教任务。通过几年的认真总结、反复实践,我院的护理临床教学质量有了很大提高。本文就如何提高护理临床教学质量做以下探讨。一、临床环境方面一、临床环境方面努力创造一个良好的学习工作氛围。护士长及带教老师和其他临床护理人员应以热情友好、宽容和善的态度对待学生,使学生感到易于接近,并且可以获得支持和帮助,临床护理人员是一个工作小组,他们之间相互团结、相互支持、相互合作的气氛会感染学生,把学生看作是临床工作小组的一部分,使学生感到自己是集体中的一员,使学…     

临床检验操作流程在《临床免疫学检验》实验教学中的应用研究

随着医学检验技术专业更名,培养目标侧重于如何培养合格的应用型医学检验技术专业人才。《临床免疫学检验》作为医学检验技术重要专业课之一,当前实验教学中不利于应用型医学检验技术人才培养的问题更加凸显。本项目通过以临床检测项目为主线,模拟医院临床检验情景,对实验教学整体思路进行改革,实现教学与临床的无缝衔接,以促进应用型医学检验技术人才的培养。     

对医学院附属医院设置临床专职教师的探讨

医学院附属医院肩负着医疗与教学双重任务,附属医院的兼职临床教师为培养实用型医学人才发挥着重要作用,但从目前现状来看,兼职模式也给临床教学工作带来了矛盾与问题,本文就我院设置阶段性专职教师的基本思路、具体方法及收到效果进行了探讨.     

客观结构化临床考试在口腔医学本科生毕业临床能力考核中的实践

客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)通过模拟临床情景测试医学生临床能力,评估医学生应用知识和掌握技能的能力。我院以2009级口腔医学本科学生为对象,采用OSCE考核形式,对该年级毕业临床技能进行考核实践。实践结果表明,OSCE对能有效测试口腔医学本科临床能力,为国内口腔医学生临床能力考核提供了新的思路。     

OSCE在护理临床能力评价中的应用进展

客观结构化临床考试在目前的医学、护理学教学培训领域,尤其在医学生实习期的临床实践技能考核或临床技能竞赛中应用较多,正逐步应用于临床低年资医护人员临床能力考核中.通过查阅有关文献,本文从护理临床能力评估的发展、客观结构化临床考试用于护理教学培训考核中发现的问题和优点以及如何进行考试模式的优化等方面进行综述,为临床教师客观...