现代大学办学特色建设的策略思考

树立“特色兴校”理念,加强办学特色建设,是现代大学提高办学质量和办学水平的重要举措。当前,我国大学的特色办学意识日益增强,许多大学在学习借鉴外国著名大学办学经验的同时,开始将特色办学纳入学校的发展战略规划。要加强现代大学办学特色建设,从策略上考虑,应做到：创新办学理念,明确努力方向;培育优势学科,形成品牌专业;坚持以师为本,加强特色教师队伍建设;构建特色培养模式,提高学生质量。     

国际典型小规模私立大学特色研究及启示

国际典型小规模私立大学的特色研究对我国民办高校的特色发展有一定的指导意义。国际典型小规模私立大学的特色主要有办学规模小而精;注重建设优势学科;追求学术自由;学制较为自由;为学生提供具有特色的学习机会及较多国际交流学习的平台等。对国际典型小规模私立高校的特色研究对我国民办高校有诸多启示,如树立特色办学理念,找准民办高校的功能定位;适当控制办学规模;注重建设特色学科;加强国际交流合作等。     

关于大学办学特色建设的理论思考

大学办学特色建设是大学建设的核心部分,它包括大学办学理念特色、大学办学定位特色、大学学科专业特色、大学校园文化特色、大学人才培养特色等方面的建设。大学办学特色建设关键是要遵循客观规律,科学制定大学办学特色发展战略;弘扬优良传统,继承和发扬大学优秀的办学理念;勇于开拓创新,发扬敢为天下先的教育创新精神;重视科学研究,增强服务社会的意识和能力。     

泰国开放大学的办学特色与启示

作为东南亚第一所开放大学,泰国开放大学对泰国乃至东南亚的教育发展具有重要促进意义,积累了丰富的开放教育办学经验,形成了六大办学特色：开展多层次的人才培养;设置多样化的学科专业;形成多元化的生源结构;重视技术迭代;构建多维学习支持服务体系;提供有力的经费保障和全方位的学生资助体系。泰国开放大学的办学特色对推进我国开放大学综合改革,在完善治理体系、提高人才培养能力、落实教育数字化战略、加强学习支持服务、加大经费保障力度等方面提供了新的视角与借鉴。     

大学办学特色的多视角审视

办学特色是大学适应社会和自身发展的内在要求,准确把握大学办学特色的内涵必须从多视角加以审视。从哲学视角看,办学特色是普遍性和特殊性的统一;从文化学视角来看,办学特色是继承与创新的统一;从生态学视角来看,大学办学必须打破单一性,实行多样性;从教育学视角来看,办学特色既具有工具理性,更具有价值理性。     

要赢得竞争就必须走特色发展之路——谈大学特色与大学评估

所谓大学特色,就是一所大学在长期的办学实践中建设、积累形成的办学风格、特征和模式。培植大学特色,其关键在以下几点:1.凝练办学理念,形成办学思想特色;2.坚持扬长避短,构建学科专业特色;3.注重素质教育,彰显人才培养特色;4.人文与自然结合,打造校园环境特色;5.坚持科学规范,构建管理特色。     

应用型高校大学文化的偏离与矫正

大学文化是高校的灵魂.当前,应用型高校大学文化呈现出文化建设的同化、功利主义的泛化和文化活动的虚化等文化偏离现象,而办学模式的趋同与个性特色的淡化、工具理性的越位与价值理性的衰落、形态文化的堆积与本体文化的空虚是造成应用型高校大学文化偏离的主要原因.为矫正大学文化的偏离,应用型高校应“打造个性文化,彰显自身办学特色;厚...     

浅议校园文化、办学理念、办学特色三位一体

校园文化、办学理念、办学特色在现代大学办学实践中是三位一体的。校园文化以办学理念为核心和灵魂;办学理念及其实践决定着校园文化的独特个性;办学特色的传统与功能两个重要因素,无不与办学理念和校园文化的形成紧密相联;而校园文化作为办学理念和办学特色的载体,乃成为现代大学建设的重要内容。     

论大学办学特色

大学办学要走特色发展之路。一所大学的特色,是其历史文化沉淀与现实实践共同作用的结果,具有鲜明的个性、基础性和发展性等特点。大学特色的形成是一个长期渐进的过程,大学的历史传统、治校者、教师、学生、发展理念等起最重要、最直接的作用。大学办学特色涵括办学思想特色、目标定位特色、学科专业特色、发展环境特色。大学办学特色的创建,基本思路是弘扬学校传统,升华办学理念;定位发展目标,明确发展思路;强化学科建设,优化院系结构;重视科学研究,增强社会服务。     

Interpreting China＇s University Logo Culture

大学校标是由文字、图案、意象等主要元素构成的,反映大学的办学理念和文化内涵并对全体师生员工具有教育、导向意义的文化表现形式。我国大学校标文化呈现出了以下特点：我国大学校标结构模式兼具强烈的西方化特点与民族化情结;大学校标作为＂大学文化的名片＂,能够表达出大学的办学理念,突显大学的办学特色,承载大学的文化精神并透射大学的文化内涵。     

河斯巴萨卡大学远程教育的特色与借鉴

阿斯巴萨卡大学是世界上成功实施远程教育的著名大学之一,在办学过程中执着追求远程教育特色．在学习时空的自主性、多向远程教育技术应用、学习模式的多样化和课程资源建设等方面形成了卓有成效的鲜明特色,审视阿斯巴萨卡大学远程教育办学特色,解析阿斯巴萨卡大学远程教育办学理念．以此为我国远程教育的发展提供一些参照。     

我国大学校标文化解读

大学校标是由文字、图案、意象等主要元素构成的,反映大学的办学理念和文化内涵并对全体师生员工具有教育、导向意义的文化表现形式。我国大学校标文化呈现出了以下特点：我国大学校标结构模式兼具强烈的西方化特点与民族化情结;大学校标作为＂大学文化的名片＂,能够表达出大学的办学理念,突显大学的办学特色,承载大学的文化精神并透射大学的文化内涵。     

河南开放大学系统建设研究

系统办学是电大的特色与优势,也是河南开放大学建设的现实基础。河南开放大学系统建设的基本思路是:根据国家经济与社会发展趋势和河南省情,实现由河南电大系统向河南开放大学系统的战略转型与再造。其着力点是:准确把握角色定位,明确大学属性与办学方向,培育大学精神;优化系统结构,创新体制机制,完善三级办学、两级教学的教育管理体制,健全完善学习中心管理机制;整合资源,组建教学资源联盟;大力发展社区教育体系。     

理念与特色：大学的精神要素和核心能力

纵观世界大学发展历史,我们不难发现大学理念与办学特色在大学发展过程中的决定性作用。理念是大学办学的核心和灵魂,是大学建设和发展的关键所在;特色是大学办学的基础和源泉,是大学竞争力和生命力之所在。理念是特色的精髓,特色是理念的展现。只有确立科学的办学理念,并全方位地渗透到大学的每一根神经,大学才能形成特色。理念和特色共同构成了大学的精神要素和核心能力。一、理念是大学办学的核心和灵魂世界大学发展的历史证明,一所大学是否有先进的办学理念,往往直接决定了大学发展的成败。而大学要形成先进的办学理念,则在很大程度上取…     

大学办学特色与相关问题之关系的辩证思考

大学办学特色与特色大学、办学优势和传统、大学办学个性、世界一流大学等问题之间既有密切的关系,又有明显的区别。对它们加以辩证思考,不仅有助于明确大学办学特色的内涵,而且有助于深化办学特色的实践。     

论大学办学特色的内涵、特征和影响因素

大学办学特色是社会发展与大学自身改革建设的需要,大学形成办学特色越来越受到社会各界重视。大学的办学特色主要体现在历史与发展的一致性、个性与共性的一致性、无形与有形的一致性、理念与实践的一致性四个方面。当前我国大学形成办学特色还存在着诸多的制约因素。     

试论区域文化对地方大学办学特色的影响

地方大学需重视办学特色的建设与凝练。区域文化是影响地方大学办学特色的重要因素。区域文化是地方大学赖以生存的环境,对地方大学提出了传承与创新的要求,并影响到地方大学办学的具体特质,深刻认识区域文化对地方大学办学特色的实际影响有助于提高地方大学办学特色建设的自觉性、有效性。     

凝练大学办学特色应考虑的因素

办学特色是一所大学生存与发展的内在动力。本文论述了大学办学特色的内涵、形成、提炼以及我国大学办学特色的现状,并以陕西理工学院办学特色的形成为例,探讨了凝练大学办学特色应考虑的因素。这些因素包括学校的学科结构和学科特色,人才培养目标和办学模式特色,服务空间和地域特色,以及学校的文化、传统、办学理念、办学方针特色等。     

我国大学办学特色研究的进展分析

近年来,我国大学办学特色研究主要集中在办学特色的意义建构、办学特色的影响因素以及办学特色的构建策略等方面。今后须加强大学办学特色跨学科整合研究,彰显大学办学特色实践取向研究,突出大学办学定位研究,强化大学办学特色形成机制研究,重视大学办学特色的元研究。     

大学办学特色与相关问题之关系的辩证思考

大学办学特色与特色大学、办学优势和传统、大学办学个性、世界一流大学等问题之间既有密切的关系．又有明显的区别。对它们加以辩证思考,不仅有助于明确大学办学特色的内涵,而且有助于深化办学特色的实践。