让学生扬起自信的风帆

自信心是学生健康发展的动力。它能激励学生不断克服困难。自强不息,逐步地自我完善,为实现自己的理想而不懈地努力,成为生活的强者。如果失去自信,也就失去了生活的动力,不只在学校里难有起色,将来也难以在人生的征途上承载远行。所以,在班主任的工作中,如何提高学生的自信心,我浅谈以下方法。     

机会：让孩子扬起自信的风帆

自信,犹如人的能力的催化剂。它能将人的一切潜力调动起来。使人在智力、体力、工作和处世能力几个方面的主动积极性得到充分发挥,并推向最佳状态。可见,对一个人来说,有自信心是何等的重要,在日常生活中,我们固然能见到那些充满自信的孩子,但是我们往往还会见到一些胆怯、退缩、     

让学困生扬起自信的风帆

我班有个叫庄招弟的女学生,学习成绩较差,平时考试几乎都是班上最后一名。在性格方面,她胆小、多疑、不爱动。在交往方面,她不合群,孤独,害怕参加活动;自卑感强,回避与老师同学相处、说话的机会;上课从不主动举手回答问题,即使被老师叫到也因紧张而说话不完整,或表达语无伦次。于是我开始关注并给予她辅导,主要从以下几方面进行:     

让孩子扬起自信的风帆

豪豪是这个班中我最早认识的一位小朋友。记得开学那天,我送走了依依不舍的家长们,走进课室时发现班里一位与孩子相拥而坐的家长。她亲切地对孩子说:“豪豪乖,别缠着妈妈,放学后我第一个来接你,并给你买个大玩具……”但不管妈妈怎样说,豪豪的双手就是紧抱着妈妈的脖子不放。当我走到他们身边时,妈妈一面无奈地说:“唉!老师!我这孩子自小就被宠坏了,都一年级了,我真拿他没办法。他都长那么高了,却什么都还要依赖妈妈,一点自理能力都没有,吃饭妈妈喂,睡觉妈妈抱,胆小怕事,事事不如人……”妈妈的话还没说完,豪豪的眼泪已往下掉了。我用手轻轻…     

扬起自信的风帆

培养学生的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是实施素质教育的要求。一、教师应以身作则,信心十足只有自信的教师才能培养出自信的学生。自信的教师上课时声音洪亮,底气十足,精神振奋;     

扬起孩子自信的风帆

一、寻找自尊,给学生＂渴望伟大＂的机会自尊是个体对自我的认可和尊重,只要有自尊心,就能找到自身发展的动力源泉,才会有自信。自信是对自己能力的肯定,只有对自己能力有了肯定和认可,才会有动力,也才会渴望能够成功和伟大。＂渴望伟大＂就是渴望成功,因为有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇＂。作为老师的我们只要给孩子们机会,让他们把＂渺小＂的自己变为＂伟大＂的自己,     

让每个孩子扬起自尊自信的风帆

自尊与自信是一个人成功的关键,也是学生健全心理的一个重要方面,本文就培养借读生这一特殊学生群体的自尊心与自信心方面进行初步分析和探讨。     

让学生扬起自信的风帆

自信心是学生健康发展的动力。它能激励学生不断克服困难,自强不息,逐步地自我完善,为实现自己的理想而不懈地努力,成为生活的强者。如果失去自信,也就失去了生活的动力,不只在学校里难有起色,将来也难以在人生的征途上承载远行。所以,在班主任的工作中,如何提高学生的自信心,我浅谈以下方法。     

扬起潜能生自信的风帆

正我曾上过一节《三角形的内角和》的公开课,课后我与孩子们交流,让他们谈谈这节课的表现如何,很多孩子都表扬了王XX、于XX、樊XX这几个孩子。他们是我们班的潜能生,他们课堂上的精彩表现,博得了同学们的喝彩声,他们的成长与进步     

让学生扬起自信的风帆——小学生自信心理的培养

一、赞美学生,是培养学生自信心的重要方法之一适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露,赞美是小学生建立自信的催化剂。小学生蕴含着无可估量的潜能,又有着较强的自尊心与荣誉感,他们更需要别人的理解与赞美。教师应该捕捉小学生身上的闪光点和长处,及时给予充分的肯定与赞扬,激发他们潜在的自信心。不断的称赞和鼓励,其实也是一种积极的暗示,在潜意识中给学生树立"我真棒"的想法,从而树立他们的自信心理。于是在课堂上,我常将适当的赞美放在口头,也给心理课带来了意想不到的效果。     

让学生扬起自信的风帆——对后进生教育转化的几点思考

后进生的教育与转化是一个老问题,这个问题在每个学校都会客观存在,既然素质教育是面向全体学生,那我们在教育教学中,就必须把这块＂硬骨头＂啃下来。通过多年的教育实践与研究,笔者发现,后进生的转化,最重要的是调动一切力量,充分肯定学生的闪光点,不断地给予学生自信心,这样才能让后进生走出自卑的误区。     

让学生扬起自信之帆

我在教学中发现,有相当一部分孩子存在着孤独、自卑心理,缺乏自信心。因此,我把培养学生的自信心列为工作的重点,有目的、有计划、小心谨慎地爱护和培养孩子们的自信心。     

爱是点燃孩子自信的风帆

教育不能没有爱,教师只有对学生奉献自己诚挚的爱心,才能让学生喜欢、信任和尊敬,才能开启学生心灵之门,才能用爱点燃孩子自信的风帆。"我以我心付童心,笑看花苑迎朝阳。"初读这句诗时,我不以为然,但经历了多年教学的磨砺,我才真正理解了它的内涵。去年,我服从学校安排带一年级的语文课,对于我这个从事数学教学的老师来说,这无疑是一个挑战。记得第一天上课,我刚推开教室门就看到了一张张充满稚气的小脸和一双双好奇求知的眼睛。我心里顿时一紧,不由自主地感到了压力:我能行吗?心底里不服输的另一个声音同时也出现了:一定要带出点成绩!从那天开始,我拿出好学的精神,特别是听到     

在语文教学中扬起中职学生自信的风帆

自信是建立在对自己正确认知基础上的、对自己实力的正确估计和积极肯定,是良好自我意识的重要标准之一,是心理健康的一种表现。中等职业学校的学生基本处于15～19岁这个年龄段,时值培养良好自我意识的黄金时期,但作为良好自我意识重要标准之一的自信心在中职学生中的现状却令人担忧。作为中考的＂失败者＂、＂被选剩的＂学生,他们普遍缺...     

让孩子扬起自信的风帆

自信,是一个人对生活的积极态度,拥有自信的人往往比其他人更容易获得各方面的成功,而成功带来的喜悦会让学生找到成长的快乐。因此,如何让学生树立自信心,到达成功的彼岸,是每一个教师工作中永恒的主题。一、营造氛围,播撒自信的种子氛围,实质是一种人文环境,它通常表现为一个集体的行为习惯、思想观念和精神风貌。和谐的氛围对于一个班级至关重要,可以说是营造一种自信的氛围,滋养一方土壤,打造一支团队,形成一种力量,培育一种精神。     

让孩子扬起自信的风帆

让孩子扬起自信的风帆张生印一个班集体由几十名不同的学生个体组成，自然存在着个性差异。作为班主任，应以辩证的观点，全面认识自己的每个教育对象，因为只有全面、充分地了解个体，才能全面地要求个体，最终达到使个体全面发展的目的。中学生随着生理上的发育成长，其...     

扬起生活的风帆——记一次家访活动

下午例会后,三（1）班的班主任韦老师告诉我,他的班上今天又有一名学生没来上课。＂去他家找!＂我这样回答。韦老师是黔南来的特岗教师,他地方口音有些重,做家访工作有些不便。于是,准备了一下,我和韦老师以及三年级其他两位任课教师便踏上了去这位学生家的路。     

让指导扬起质疑的风帆

一、分层施教,指导质疑办法1.典型示范。如教学《狼和小羊》一文时,我抓住狼想吃小羊就故意找茬儿这个重点句子入手,设计提问:(1)什么叫茬儿?(2)故意是什么意思?(3)狼为什么故意找茬儿?找了几次茬儿?(4)狼想吃小     

和家长一起,让孩子扬起自信的风帆

<正>我曾听说过这样一个故事:大卫有两个小孩,一个5岁,一个7岁。有一天,他正在教他7岁的孩子凯利怎样使用瓦斯驱动的割草机割草。他正教孩子如何在尽头把割草机掉头时,妻子叫他去问事情。当大卫转身回答问题时,凯利把割草机推到草坪边的花圃上……大卫回头发现发生的事之后,他开始失控了。     

扬起理想的风帆

穿越血与火的历史烟云,历经建设与改革的风雨洗礼,伟大的中国共产党即将迎来她91岁的生日。沧海桑田,神州巨变,91年征程岁月峥嵘,91年征程金光灿烂。中华儿女用自己的实力向世界宣告：中国将永远屹立于世界强国之林。抚今忆昔,