小学数学课堂中差异性教学的实践应用

在当前教学体制下,按照《小学数学新课程标准》,实施面向全班级的教学方法。然而,同年级不同班级,甚至是同班级不同学生在学习方面都存在着很大的差异。这就需要对教学方法进行了很大的改革,要对学生的不同情况进行针对性教学。做到因材施教,保证每个学生都能很好地学习和发展。本文主要探讨小学数学课堂中差异性教学的实践应用。     

有关初中数学学生学习心理的教学探讨

正新课标实行以来,各门学科的教学方法都在改变,初中是承上启下的关键时期,所以初中教育的好坏对一个孩子的培养极为重要。初中数学是初中教育的重要组成部分,关于初中数学的教学方法也探讨许多,初中生的心理较小学和高中都有很大的不同,如何抓住初中生的心理展开教学成为初中数学的教学关键。本文就从现阶段初中数学教学中存在的现象、学生的学习心理对初中数学的重要性以及初中数学教学中如何实施课堂心理干预展开探讨。     

在小学数学教学中创设问题情境

小学教育是学生进入学习生涯的第一站,进入小学开始,学生就面临着学习各种知识为己任。数学教学一直以来都是教育关心的重点。自我国进行新课改开始,小学的数学教育也面临着重要的改革。小学生在学习数学的过程中需要老师的引导,需要有趣的教学方法来吸引学生的注意力,老师应该激发学生学习数学的积极性,老师应该在教学的过程中创设问题情境来帮助学生更好的学习数学知识。     

高中数学课堂如何正确运用合作化学习

高中数学课堂作为一门高考重点考察的课程,学生需要学好数学,提高数学成绩,而对于数学教师来说,数学教师则应该采取正确的教学方法代替传统教学方法提高学生的学习能力。数学课堂长期按照传统的教学模式进行教学,教师进行集体授课,学生独立自主的进行学习。这种学习模式虽然锻炼了学生的自主学习能力,但是容易造成班级两极分化的现象,不利于班级共同向前发展。因此,高中数学教师在教学的过程中要正确运用合作化学习教学方法,从整体提升课堂教学质量。     

小学数学创新教学方法初探

新课程的实施下,要求小学数学教学方法有所改进,才能提高数学课堂教学效率,激发学生积极性。创新的教学方式是教育改革的一个体现,更是小学数学教学中一种新的教学方法和突破口。创新就是转变教学观念和教学模式,优化课堂教学模式,提高课堂教学效率,提升学生学习动力。创新的教学方法需要教师在教学中不断的思索与钻研,下面,我们就谈一谈小学数学中创新的教学方法都有哪些。希望对各位同行有所帮助。仅供参考。     

论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

数学是小学阶段的主要科目之一,小学数学的教学质量,对小学生数学能力的培养具有重要影响。在进行小学数学教学时,合理运用趣味性教学方法,能够有效提升教学效果,提升学生的数学能力,为学生今后的学习打下良好的基础。对此,本文对趣味性教学进行概述,分析了在进行小学数学教学的过程中,运用趣味性教学的意义以及具体策略。     

小学数学教学中概念引入的方法探究

小学数学教学在进行的过程中,主要的侧重点在于帮助学生打好数学学习的基础,让小学生形成数学思维,为之后的数学学习做好准备。因此小学数学教师一直将小学数学概念当做小学数学教学的重点。鉴于此,本文主要就小学数学教学中的概念引入进行深入的研究,希望通过笔者的努力,找出有效的教学方法,促进小学数学教学中概念引入作用的充分发挥。     

数学体验式教学设计要求

正小学数学知识抽象性较强,学生在学习中往往会遇到困难,严重挫伤学生学习的积极性。为了保证小学数学教学效率,促进学生数学学习进步,采用体验式教学方法可以帮助学生更好地理解数学知识,产生数学学习兴趣,实现数学的高效学习。一、体验式教学顺应教改形势,备受学生欢迎体验式教学方法具有很强的交互性,融生活于教     

运用情景教学法提高小学数学教学效率

随着素质教育的要求以及新课程的改革,在小学教学中越来越注重小学数学教学效率的提高。在小学数学的教学之中,最重要的是让孩子掌握学习知识的方法,让学生掌握基本的数学知识,从而进一步培养学生初步的数学思维能力。但是,在目前的小学教学中,教学方法单一,教学氛围枯燥,使得小学生在学习数学知识的时候积极性不要,甚至会失去学习小学数学的兴趣。文章就是从教学情景法在小学数学教学中的实践与应用和如何提高情景教学法在小学数学中应用的效率两个方面进行研究和探索的,对提高小学数学教学效率有着积极的作用和意义。     

优化小学数学课堂教学的方法

小学教育是九年义务教育的初始阶段,同时也是学生步入学校学习的基础阶段,而小学数学则是这基础教育阶段的重中之重。我们知道,课堂教学是小学数学教学的重要阵地,因此,教师所采用的教学方法、教学理念对于课堂教学质量的高低、学生学习水平的高低都产生着直接的影响。从中我们可以看出,课堂教学方法在小学数学教学中所占据的地位。随着新课程改革的不断深化,素质教育的全面推进,教师在教学理念与教学方法上只有不断开拓创新、跟上时代的发展潮流,才能促使小学数学教学质量的有效提升。     

小学数学教学方法的改进策略研究

教学方法指的是教师和学生在教学活动当中为达成一定的教学、学习目的而采用的所有行为方式。作为小学教育当中必不可缺的重要基础性学科,小学数学的教学在教授学生数学知识的同时也培养了学生的逻辑分析等多方面能力,其教学方法的选择对教学质量起到了直接的影响作用。我国新课程改革的不断深入给小学数学教学方法的改进提出了新的要求。本文将对目前我国小学数学教学方法改进的必要性做出分析,并在此基础上进一步探究改进小学数学教学方法的有效策略。     

浅谈新课改下小学高年级数学教学方法

小学数学是一门益智类的课程,学习数学有助于培养学生的逻辑思维,还有应变思维。数学课程从小学到高中一直是我国教育的重点课程,由此可见数学这门课程的重要性。作为一名小学高年级的数学老师,数学教学不单单是教会学生数学的解题方法,更要教给学生独自解决问题的方法,培养学生独立思考问题的能力以及培养学生数学思维能力。高年级的小学生比低年级的小学生已经有了一定的数学知识基础,而且学习起数学来更加的灵活,具备了一定的思考能力。作为数学教师,要提高学生的数学能力,提高教学质量,应该注重教学的灵活性和趣味性,多与生活相结合,培养学生对数学的学习兴趣。通过科学的教学方法,进行数学教学。笔者结合自身的教学经验,讲述了小学高年级数学教学方法,为高年级数学教学提供一份参考。     

新课改背景下的小学数学高效课堂解析

为了在新课改的背景下,推动小学数学课堂的有效性,一定要重视提升小学数学教学成果,应用多种教学方法和教学手段激发学生的学习积极性。本文主要对当前新课改背景下构建高效课堂现状进行简要分析,并通过更好的教学手段来提升小学数学学习效果。     

如何利用小组提高数学整体成绩

学生经过小学六年的学习,由于种种主客观原因,各个学校以及学生个体的数学成绩差距都很大。升入初中后,我们接收的学生来自不同的学校,学生的知识层面也有较大的差异。面对现实情况,我们只有采取恰当的措施,去缩小学生间的差距,来提高班级的整体成绩。     

小学数学的教学方法探讨

在新课程改革后,小学中许多科目的教学任务都发生了巨大的变化,小学数学更是如此。当今小学数学的教学任务是通过培养小学生的数学素质为基础,使学生在生活中能够运用数学知识来解决实际问题,最后能够达到促进学生全面发展的目标。在这样的教学任务下,小学应该怎样对小学生进行数学方面的教导,本文就小学数学的教学方法进行了简单探讨。     

探析小学数学教学有效性策略

小学教育是义务教育的重要组成部分,而小学数学则是重中之重。从目前我国小学教学的情况来看,教师忽视学生课堂主体地位,教学方法落后等问题比较普遍。学生学习兴趣不高,小学数学课堂气氛比较沉闷,这样的环境非常不利于学生自身能力发展,也不符合国家教育部门所倡导的"以生为本,因材施教"原则,严重削弱了小学数学教学有效性,本文首先对当前小学数学教学中存在的问题进行分析,进而针对小学数学教学有效性策略进行具体研究。     

小学数学教学如何实现教学创新

小学阶段的数学学习非常重要,这个阶段的数学学习是学生接受教育的起步阶段,教师的教学理念和教学方法、模式在这个过程中起着重要的作用。传统的教学方法已经不适合现阶段的要求,数学教师要潜心研究,寻求新的教学方法以提升学生的整体发展水平。在这个过程中,教师不仅要改变自己的教学理念,在教学思想上进行全面改革,也要立足课堂的现状,在数学教学方法上进行创新,为学生创造一个轻松、愉悦的学习环境,激发学生的学习兴趣,进而提高学生的综合素质水平。     

讲究教学策略,让数学课堂“趣味多多”

小学阶段,由于学生年龄小,心智和身体都尚未发育成熟,主导他们对学习活动产生动力的往往是兴趣。了解到了这一点后,很多教师在小学数学教学过程中,根据学生的特点和需求,以学生兴趣为突破口,摸索更有效的教学方法。在此背景下,趣味性教学的方法应运而生,且在小学数学课堂教学中发挥着重要的作用。     

小学数学创新教学的几点见解

小学数学作为今后数学学习的基础阶段,假如不能在这一时期树立充分的信心,则很难在以后的数学学习中有很好的效果。因此,小学数学对日后学习数学有十分重要的意义。在传统的数学教学中,存在一些问题,例如教学方法落后、教学观念陈旧等,这些问题都严重影响着小学数学学习的质量,很多小学生在数学学习的过程中不仅没有培养很好的学习兴趣,还丧失了学习数学的信心。因此,创新小学数学课堂教学能力迫在眉睫。     

小学语文教学中分层教学模式的运用

小学语文是基础性的学科,小学语文教学的开展对提升学生的语言表达能力有积极的促进作用,因此,小学语文教学应该面向全体学生。因为,在实际的班级教学中,每个学生都是单独的个体,不同个体存在一定的差异性,教师要尊重不同学生的发展,在小学语文教学中采取分层教学模式,促进语文教学的更好开展。在新课程改革的背景下,分层教学模式在课堂中的应用越来越广泛,不仅帮助学生在语文学习中树立信心,提高学习效率,还促使全体学生朝着更高层次发展。本文主要对分层教学模式在小学语文教学中的运用进行了探讨。