论大学生亲情教育

人的全面发展需要有促进人的素质全面提高的和谐的教育体系。亲情教育是思想道德修养教育体系的重要内容之一,是基本素质教育的范畴,是精神文明建设的重要组成部分。加强亲情教育对大学生增强忠孝意识和关心能力、顺利步入社会有重要作用,对建立和谐社会有深远的现实意义。     

论高校政治辅导员的素质修养

文章认为,高校政治辅导员应具有四个方面的基本素质;过硬的政治素质,良好的思想道德素质,优秀的智能素质,健康的身心素质。指出不断加强政治辅导员素质修养符合思想政治教育的特点和规律,是适应学生思想政治教育形势发展的迫切需要,是大学生自我完善,全面发展的有力杠杆。为此,政治辅导员应刻苦学习、勤奋工作,认真而经常地进行自我批评和自我解剖。     

试析"思想道德修养与法律基础"课的几个基本问题

思想道德和法律是调节人的行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。思想道德素质和法律素质是人们不可缺少的两种基本素质,对当代大学生进行思想道德教育与法制教育,全面提高大学生的思想道德素质与法律素质,帮助他们成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是"思想道德修养与法律基础"课的根本任务。     

走出艺术教育的评价误区

普通学校的艺术教育是面向全体学生,提高每一个学生的艺术审美修养的基本素质教育,而不是针对少数学生、提高他们的艺术技能技巧的职业培训教育。由此观之,成功的艺术教育必然以提高全体学生的艺术素质为     

培养小学生良好心理素质的若干思考

教育的发展就是全面提高劳动者的综合素质,为了达到这一教育的终极目标,我们每一个教育工作者必须践行素质教育。以人的全面发展为核心的教育,就是我们经常挂在嘴边的素质教育,就是全面提高学生的思想道德素质,提高学生的智力素质,提高学生的身体心理健康素质,提高学生的社会审美素质和劳动技能素质。在这些基本素质之中,一个人的心理素质会影响其他综合素质的质量水平,可以这么说,一个人的心理素质直接决定的一个人能否成人、成才,可见心理素质是一个人综合素质全面提升的关键点,因此在日常的教育教学工作中我们要重视青少年的心理健康教育和未成年人的思想道德教育,提高学生的心理素质,为学生的全面发展打下坚实的心理基础。     

潜移默化润物无声——结合英语课谈素质教育

全面实施素质教育是学生和社会长远发展的要求.其根本目的是全面提高学生的基本素质,注重开发学生的潜能,促进学生德、智、体等诸方面发展的教育.人的素质的形成是一个渐进的过程,需要结合日常学习和生活一点点渗透,反复教育,这样形成的素质修养才是稳固的.我注意在课堂的一言一行中,在所授课程的内容中,挖掘出素质教育的内容.     

试析中小学体育教师应具备的职业素质

素质教育作为一种全新的教育思想和教育模式,以提高学生的基本素质为根本宗旨,注重培养学生的能力,以促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展为基本特征。这种全新的教育思想和教育模式,要求体育教师具备高尚的师德、全新的教育观念、多元的知识结构、综合的教育教学能力和健康的人格等基本素质,适应在新的教学模式中对体育教师的素质要求。要成为称职的中小学体育教师,就应积极提高师德修养和学科文化素质,做到德才兼备。     

浅议高职文秘专业学生素质的培养

人文素质教育就是将人类优秀的文化成果，将人文科学通过知识传授，环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养。它包括对人的语言文字修养、文学艺术修养、伦理道德修养、文明礼仪修养的教育。所以人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现，也是一个人现代文明程度的综合体现。更是秘书专业人才的基本素质。     

浅谈普通中小学艺术教育的原则

普通中小学艺术教育的原则普通中小学校艺术教育的目的在于提高学生的综合素质。艺术教育要真正促进学生全面发展,全面提高学生素质,笔者认为必须坚持如下几条原则。1素质原则。艺术教育要着眼于以全面提高全体受教育者的基本素质为根本目的。我们所说的学生的基本素质,包括了思想素质、文化科学素质、身心素质、审美素质和劳动素质。审美素质（也可以说艺术素养）是在有意识、有计划的艺术教育活动中培养的正确的审美情趣,观察、鉴别、欣赏和创造美的能力。这是人的素质的一个重要内容。艺术教育作为一种教育手段,在进行艺术知识、技…     

高校美术教育与学生基本素质的养成

翻开世界文明史的篇章,我们看到,人类对各种美的不断探索的历史证明,人在不断地追求物质文明的同时,也在不倦地追求着美的享受,都在不断按照美的要求和规律塑造自己。所以高校教育更应注重培养和提高学生的审美素质,而在审美教育过程中,美术教育则是推动审美素质教育最有效的途径。高校美术教育能促进学生基本素质的形成,其基本素质当中的一个重要方面即审美修养素质．包括树立崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美情趣。     

浅析中小学艺术教育在全面提高学生素质中的价值

中小学教育是面向全体学生的义务教育，旨在培养全面和谐发展的新人。艺术教育在全面提高学生素质、促进学生生动活泼地发展中具有重要和多元的价值。（一）中小学的艺术教育，是面向全体学生、以提高每一个学生的艺术审美修养为主要内容的基本素质教育（简称“艺术素质教育”）。成功的、好的艺术教育，也必然是以提高全体学生（而非个别尖子）的艺术素质（而非其他）为标准的。艺术素质教育应包括发展学生的艺术形式感、丰富艺术想象：。、培养艺术表现力、提高艺术制作能力能等方面的内容。至于知识、技能是否应属基本素质内容，它就象鸟…     

以能力为中心培养职业素质

以能力为中心培养职业素质左平当前，能否全面培养和提高学生的综合素质决定了职教办学的生命和前途。人的综合素质由社会素质、职业素质组成。社会素质是个人适应和生存于现代社会的基本素质，含生理基本素质、心理基本素质、社会公德、行为规范、环境意识等；职业素质是...     

论素质教育观下学习数学能力的培养

素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。它是指在学校环境条件下通过各种有效途径,充分发挥学生的天赋,全面培养并提高原有的素质水平。以便造就具备基本素质的合格公民。数学素质是指人认识和处理数形规律、逻辑关系及抽象事物的悟性和潜能。它包括数学知识、数学方法、数学思想和数学能力、数学意识、数学语言、     

论高校辅导员的马克思主义修养

高校辅导员是对青年大学生进行思想政治教育的骨干力量,其身心、政治、业务等基本素质的高低直接决定对青年大学生思想政治教育的效果。辅导员的马克思主义素养是其政治素质的基础,马克思主义素养的形成是一个长期的过程,是辅导员被动培训和主动学习两个方面互动促进的过程,辅导员在进行马克思主义修养时必须紧紧抓住修养目的、修养方法和修养禁忌三个要点。     

论素质教育观下学习数学能力的培养

素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。它是指在学校环境条件下通过各种有效途径,充分发挥学生的天赋,全面培养并提高原有的素质水平,以便造就具备基本素质的合格公民。数学素质是指人认识和处理数形规律、逻辑关系及抽象事物的悟性和潜能。它包括数学知识、数学方法、数学思想和数学能力、数学意识、数学语言、     

高职院校大学生人文素质教育的理论与实践

人文素质是人的基本素质,也是现代文明社会的重要基石。党的十八大报告对教育事业提出了新的要求,要"把立德树人作为教育的根本任务","全面实施素质教育"。高校应高度重视并努力开拓学生的人文素质教育新途径,力求做到"三个融合"——国内传统文化的精髓与国外先进教育理念相融合,高校大学生生源特点和未来发展需求与人文素质教育内容相融合,人文素质教育与社会实践活动相融合,努力改善课程体系,积极探索教育方式,真正提升学生的人文素质修养水平。     

营造校园文化氛围 提升师生人文素质

现代化的人才培养模式是人的全面发展,是人文素质与科学素质的和谐统一.我们都知道,知识不是素质的全部,人的素质包括:思想道德、品格意志、科学文化、能力、毅力、心理等多方面的内涵.而人文素质包括人文文化修养和人文精神修养,是人才综合素质的具体体现.显然,和其他教育相比人文素质教育是一种非常重要的教育.很多大师级科学家人文素质都是非常高的,比如杨振宁、李政道等,他们在给国内青年作报告时,特别强调中国传统文化精神对他们成长所起的作用,强调如何做人、做事、做学问、如何报效祖国.爱因斯坦曾说过:"用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,学生可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人,要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情,那是最基本的."应当说,某一门科学技术不需要每个人都掌握,但人文素质却是每个人都不可缺少的.因此,人文素质可以作为素质教育的切入点,通过它的培养和教育促进素质教育的全面实施.     

礼仪教育在旅游管理专业人才培养中的重要性

礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程,是一个人内在修养和素质的外在表现.礼仪教育对于旅游管理专业学生来说是十分重要和必要的,本文总结了礼仪教育在旅游管理专业人才培养中的作用,以此在旅游管理专业人才培养过程中重视开展礼仪教育,提高旅游管理专业人才的基本素质,促进我国旅游业的发展.     

中国传统文化在高校德育工作中的重要作用

高校学生的思想道德教育工作担负着帮助青年学生树立正确的人生观、世界观,使之成为全面发展的高素质人才的重任。随着社会的发展和进步,我国对国民基本素质的要求越来越高,企事业单位等各部门对高校毕业生的思想道德素质也越来越重视,因此也促使各高校越来越重视学生的思想道德教育工作。     

借助形象和情感涵育人文精神——对中学语文教学的一点思考

我国的基础教育顺应时代发展 ,全面推进素质教育改革 ,确立了以人为本的教育思想 ,强调学生科学素质和人文素质的全面提高 ,注重智能与情意的和谐发展。人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现 ,它包括语言文字修养、文学艺术修养、伦理道德修养和历史哲学修养等。极富人文精神和审美色彩的语文课 ,在涵育学生人文素质方面显示出了得天独厚的优势。中学语文教材作为学生的感知对象 ,多是文质兼美的文章 ,或写景状物 ,或记人叙事 ,往往都给以具体生动的描写或叙述。这些叙述描写的语言作为第二信号系统 ,会刺激学生的大脑皮层…