试论国际贸易学的学科定位

作为应用经济学的一门分支,国际贸易学的学科定位必须依据相关专业的教学目标和国际经贸实践的客观需要加以确定。从我国高校以往的情况来看,核心课程变动带来的困惑,扩大专业规模带来的混淆,过分推崇国际经济学带来的缺憾等,都导致这种学科定位出现了一定的偏差。现在,应当遵循“三位一体”的教学目标,把强化应用性理论教学和提供专业性分析思路,作为国际贸易学学科定位的重点内容。     

国际贸易学科的困境与出路

国际贸易学科中存在两大问题:一是在国际贸易理论与国际贸易政策之间存在矛盾;二是至今为止的国际贸易理论和政策分析无法有效对国际贸易实务给予指导。利益创造与利益分配的多元视角、政治经济分析、引入就业与利益分配因素等方法可为解决前一个问题提供思路;而通过纳入新制度经济学的方法,并不断寻求实际贸易活动产生的根源,可为解决后一个问题提供线索。     

《国际贸易学》课程教学改革探究——以南京中医药大学翰林学院为例

《国际贸易学》是国际经济与贸易专业的必修课程,也是国际经济与贸易专业的核心课程。本文通过该门课程在我校教学方面的实际情况,从教学内容、教学方法、教学考核等方面对国际贸易专业的《国际贸易学》课程教学改革进行了探究。     

全球经济新形势下国际贸易理论教学改革初探

金融危机后,全球经济发展出现了新的形势,国际贸易理论学术前沿也取得了较大的进步,但是在教学中却未体现出这种新变化,阻碍了学生对新知识的掌握及对新现象的理解。我们以此为背景分析当前国际贸易理论教学中存在的问题,并从教学内容体系与教学方法两个方面探索全球新经济趋势下探索课程的教学改革措施,确保课程教学体系符合当前经济形势。     

政治经济学与西方经济学国际贸易理论的比较

马克思经济学国际贸易理论对资产阶级进行国际贸易的动因进行阐述,探索国际贸易深层次的原因。而西方经济学国际贸易主要是以资产阶级的利益为中心来推动国际贸易发展,从而获得更大利润。本文主要通过对两者的内容进行概述,对两者的国际贸易理论部分进行比较研究。从中攫取出两者有益的部分进行分析,从而可以更好地为我国的市场经济发展做贡献,丰富我国的国际贸易理论实践。     

试论写作思维学的学科特征——写作思维理论探索之三

写作思维学是研究写作思维及其运用规律的科学。写作思维学研究的基本范围包括两大方面:一是写作思维本身,一是写作思维的运用实践。其学科特征包括:多种思维方式的共同参与;思维由低级向高级发展;多层次思维是动态开放的思维。     

学科交叉和经济管理人才培养——以湖南大学经济与贸易学院为例

通过论述学科交叉的内涵和发展学科交叉的必然性,结合湖南大学经贸学院的学科建设和人才培养经验,深入探讨了不同时期学科交叉的实践模式。     

邯郸学:一个新兴学科理论的阐释——关于邯郸学的一点管见

邯郸学就是关于邯郸研究的一门学问,是研究邯郸的一切表象、揭示邯郸内在发展规律、预测邯郸发展的一门科学。邯郸学的研究对象是邯郸,作为新学科,它需要建立概念、术语、范畴、体系,描述历史发展,论证学科体系,揭示学科规律,阐明学科的功能和应用等,最终建立邯郸学的理论体系,包括邯郸学体系的架构、研究的方法、基本理论、邯郸学与邯郸区域中心城市地位提升的关系等。     

"科研教学互动"推进国际贸易学学科新体系建设

“科研成果教学化 ,教学活动科研化”是推进湖南大学国际贸易学学科新体系建设的基础 ,在追踪市场需求、社会发展趋势的前提下 ,强化学科特色 ,增强学科素质 ,把握学科方向 ,用现代教育理念建设新的国际贸易学教学体系和办学模式     

论马克思的社会经济调节理论

作为社会经济调节理论的创始人,马克思指出按比例分配社会总劳动是适用于一切社会形态的共有规律,但在不同的社会形态里的实现形式不同;他正确地揭示了在私有制商品经济中,这一规律通过市场上的竞争机制、价值规律而实现,在资本主义经济条件下,它表现为社会总产品价值上和物质上实现的规律;马克思还科学地预见了在未来公有制社会中,人们将通过直接的自觉的控制和预先制定的计划来实现社会总劳动的按比例分配。     

生命科学的学科建设与豫西经济发展关系研究

调研国内外生命科学进展及其人才培养信息,对豫西地区的生物生态资源、经济发展及基础教育进行调查与分析,对相关专业的人才市场做出评估,构建科学合理的相关专业及人才培养方案,为地方基础教育及经济发展培养师资及应用技术人才.结合豫西区域资源进行科学研究,促进学科建设与区域经济协调发展.     

马克思社会主体论的三个层面及其中国化逻辑

马克思的社会主体论包括为三个层面：政治层面、经济层面和文化层面,它们分别体现为集体主体、关系主体和类主体;马克思社会主体论的中国化呈现出政治——经济——文化的发展逻辑,就其精神实质而言,它们就是一个民主法制建设问题、所有制建设问题以及和谐社会建设问题。     

国际贸易实务课程教学中运用“模拟教学法”对培养应用型外贸人才的启示

国际贸易实务是国际经济贸易专业的主干课程。为了适应社会需求,需要强化国际贸易专业学生的理论与实践操作的衔接能力。基于此,探讨了模拟教学法的内涵及实施的过程。实践证明,在《国际贸易实务》课程中运用模拟教学法,能够有效地培养学生的能力,实现培养应用型、复合型经贸人才与就业的对接。     

学科建设与发展的几点思考

1999年底，根据国务院学位委员会的统一部署，全国各省制定了从现在起至2006年的学科建设与发展规划。本从湖北的实际情况出发，指出了学科建设与发展的立足点，以便做好学科建设与发展规划工作。     

成人教育学科与相关学科的关系研究

成人教育学科与相关学科的关系是中国成人教育学科体系构建必须研究的问题,主要有两个层面的问题:一是成人教育学科与教育学科的关系,这是最直接的关系;二是成人教育学科与除教育学科之外的其他相关学科的关系。     

经济增长理论的扬弃过程、科学模型与中国适用--经济增长理论的再研究与模型再造

经济增长理论是社会经济发展的一种理论反映,源于斯密和李嘉图为代表的古典经济学派,是二战后在发达国家广泛流行的经济理论,大体经历了三个发展阶段,同时文章也探索发展中国家经济增长问题。现代经济增长理论及模型的建立强调科学技术进步、人力资本积累、劳动分工以及制度变迁对经济增长的促进作用。但是,发达国家经济学家自身存在的认识论缺陷使其不可能科学完整地建立经济增长理论及模型,多是跟随经济发展变化的热点问题提出修订,因此还是必须遵循马克思的方法论,从理论为实际的反映入手,又以此服务于社会经济实践。     

新兴古典经济增长理论的探索与研究

以新兴古典经济增长理论为支撑,在一定经济发展背景下某一特定区域经济内生增长实现机制下,对山西省经济内生增长能力的形成途径进行探索和研究。消除或降低制度安排引起的经济效率损失对地区经济降低交易成本、增强分享分工经济好处的能力和不断累积自我发展能力,为山西省突破传统经济发展模式,形成以自我发展能力为驱动力的经济增长机制提供理论依据。     

广东对外贸易对经济发展的影响

选择广东省的出口总额与进口总额为变量来研究其外贸发展与经济发展的相互关系, 通过建立回归 分析模型的研究表明, 广东省的对外贸易与经济发展之间存在着明显的正相关关系, 对外贸易对广东省的经济发展有着极其重要的推动作用。