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王忠磊 《语文学刊:高等教育版》2009,(12):14-15
“言语”在孔门中占有重要地位,孔子在对待伦理政治方面非常重视教育弟子注意言谈或说话,这在《论语》中有全面的体现。从“言谈的原则”和“说话的方式”两方面阐述了孔子的伦理语用观。认为孔子认识到了语言使用在社会生活中的重要作用,提出一套调节人际关系的语言使用的原则和方式,这是对人类文化的一大贡献。 相似文献
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曲伶燕 《西安文理学院学报》2007,(1)
“君子”一词先是作为贵族的专号而出现的,后经演变在孔子那里才具有“道德”之新义。本文从孔子的哲学进程来阐述“君子”获得道德之义的过程,旨在强调其“道德”的内涵,以便准确地把握“君子”的含义,从而为其在向现代化转化的过程中,做出符合时代要求的诠释。 相似文献
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孔子的女性观 总被引:3,自引:0,他引:3
王泽庆 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(1):73-75
在中国封建社会里 ,以孔子为代表的儒家思想是占主导地位的。孔子的女性观左右了千百年来中国女性的命运 ,本文试从《论语》和《易经》的“传”部分入手 ,论述孔子关于“作为女性的女人”的思想 ;从《孝经》和《孔子诗论》入手 ,论述孔子关于“无性别差异的女人”的思想。从而揭示孔子女性观对中国女性蔑视和压抑的实质 相似文献
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朱国君 《宁夏师范学院学报》1995,(1)
林语堂说:“孔子对教育的看法,其见解、观点是非常现代的”。做为中国教育史上一位影响至深至大的教育家,孔子首创私学、删经订礼,提出了一系列行之有效的教育理论和教学方法,至今仍不失其光辉的一面。尤其是孔子教育思想中关于师德的论述,更受后人推崇,以致孔子被后世喻为“万世师表”、“至圣先师”。他的影响“江汉已灌之,秋阳以曝 相似文献
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孔子是中国古代伟大的教育家和思想家,儒家学派的创始人,是世界上第一个比较全面论述学习的人。他的学习理论是他教育、教学理论的基础和依据。他对学习过程、学习方法和学习态度等方面,都有精辟的论述,并在实践中积累了丰富的经验。这些对于我们今天发展学习理论、完善学习行为仍具有借鉴意义。 相似文献
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魏峨 《河南广播电视大学学报》2004,17(2):39-41
饮食,既是人类生存的第一所求,又是人类文明的初始之源。孔子之于饮食,既重其在安邦定国上的政治作用,又重其在人格修养上的道德内涵,也注意到了它的科学性。孔子对饮食的认知,从一个侧面呈现了他的仁礼学说。 相似文献
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《北京教育学院学报》2018,(6):70-76
孔子在继之者善也,成之者性也的基础上,揭示了人性的特质,即性相近也,习相远也。性相近指人都具有类特征,为其推行有教无类主张提供了重要理论依据。习相远揭示了形成人性差别的原因,为其实施因材施教原则奠定了重要理论基础。孔子兼顾人的个性和群性(社会性):揭示群性的内涵,即合群是人的天性,人必须具有社会责任心,倡导合群而不结党营私;注重以社会价值观引领个性发展,大力培养具有独立人格的仁人志士。在价值多元化的现代社会,孔子创立的人性论仍然具有不容忽视的现代价值。 相似文献
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魏峨 《商丘职业技术学院学报》2005,4(4):23-24
衣着具有护体、御寒之类的功能,孔子所重不在于此,而在它所折射出的道德修养与人格境界.孔子对衣着的认知,从一个侧面呈现了他的仁礼学说. 相似文献
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尹长云 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(3):3-5
在孔子的思想体系中,正义主要包括义、正、直、中等内容与意涵;正义是人性之理路,也是立人立国的基本原则,亦是建立社会秩序之理性基础。 相似文献
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