我国MBA课程设置的质量控制

MBA课程设置的合理与否直接关系到MBA合理知识结构的形成和必备能力素质的实现 ,它是MBA教育质量控制系统中的重要一环。本文从 5 0年代末美国MBA课程体系的改革谈起 ,介绍了现今各国通用的MBA课程设置和体系的一般模式 ;继而对我国的MBA课程设置过程和体系构建进行分析 ;对改进和提高我国MBA课程设置的质量进行了探讨 ,提出了精简或分解课程 ,压缩课时 ,注重知识统合 ,开设综合性课程等若干对策     

普渡大学MBA教育的课程设置

MBA教育是一种硕士研究生层次的"高级职业教育",其造就企业总经理的培养目标决定了MBA教育具有高层次、职业性、务实性、综合性和国际性等特点。教育模式注重通才教育,创新能力与实践能力的培养,以及人文素质与心理素质的熏陶,课程设置上综合化、一体化、职业化和人文化的趋势,有效使用启发式教学方法等特点,符合当代高层次人才培养和高等教育改革发展的趋势。本文将对美国普渡大学的MBA教育的课程设置进行研究,分析其优势所在。     

美国MBA课程设置的演变及启示

MBA教育是通过教学来实现的,而MBA课程设置合理与否直接关系到MBA的教学质量．本文通过研究美国MBA课程设置的演变及发展过程,提出了对我国MBA课程设置改革的建议．     

论我国MBA法学课程的设置与教学改革

企业要在市场竞争中常胜不衰,企业经营者必须知法、守法,并会依法维护企业的合法权益.因此,法律教育应是MBA教育中不可缺少的一项内容.作者认为,在MBA法学课程的选择上,应以商法为主;在教学内容的安排上,应侧重于法律的实际应用,结合学生实际工作需要选择教学重点和讨论案例.     

浅谈MBA管理沟通课程教学

管理沟通课程是MBA教育中的必修课程之一,在我国还处在推广阶段.作者参照国外的教学与教材,结合自己几年来的教学实践,就管理沟通课程的教学目标、教学内容、教学特点和教学方法及有关的其它问题作了较全面的论述.     

浅谈中等职业教育中的历史课程设置

随着我国科学技术的不断发展,人民生活水平的提高,教育事业也得到了很大发展。但在我国中等职业教育中还存在一些问题,尤其是在进行历史课程设置时,存在很多不适合的内容,如开设课程需要逐渐完成等。为了提高我国中等职业教育在历史课程方面的教学水平,必须提出有针对性的措施。     

浅谈美国中学课程设置

２１世纪将是综合国力竞争的世纪,综合国力的增强,科技是关键,基础在教育。面对国际竞争日趋激烈的严峻形势,世界各国为了赢得主动地位,无不首先从普及、提高和改革自己国家的基础教育入手。历史表明,世界发达国家走向现代化都是与加强基础教育同时起步的,美国也毫不例外。本文就美国的中学课程设置进行介绍,目的是从相互的比较中进一步转变教育思想,更新课程观念,以进一步树立新的教育观、教学观、质量观和人才观,并从素质教育的高度,以新的课程观念组织教学,提高教学质量,为２１世纪培养合格人才。一、美国课程设置基本情况…     

浅谈幼儿园课程设置

随着经济的发展以及人们文化水平的不断提升,在幼儿教育的观念上也在发生着很大的变化,许多人已经从幼儿教育注重文化知识、强调智能训练的教育方式中走了出来,开始向兴趣培养、关注身心健康的方向发展。本文从课程设置的指导思想入手,对幼儿园课程目标的设置问题进行了研究,并提出了比较科学的课程设置的方法。     

浅谈会计专业课程设置

随着经济的快速发展,社会对会计方面的人才需求不断增加,要求日益提高。经过调研,我们发现,目前中职(甚至是某些高职)会计专业毕业生所掌握的知识技能与社会需求严重脱节。本文从课程设置改革的角度分析如何培养适应社会需求的会计专业中职毕业生。     

我国MBA教育应增设环境教育课程

从应对国际绿色环保浪潮的高涨、适应现代企业竞争范式的变革两方面论述了我国MBA教育增设环境教育课程以培养未来企业家环境意识的必要性；指出可资借鉴的国内外经验以及已有的环境教育资源,决定了我国MBA教育增设环境教育课程的可行性。     

试析我国试点MBA教育存在的不足与发展走向

试析我国试点ＭＢＡ教育存在的不足与发展走向●顾永才从１９９１年起，我国开始试办工商管理硕士学位（ＭＢＡ）教育。五年来，有关部门设置和修订了ＭＢＡ招生、培养方案，完成了ＭＢＡ教学大纲的编写出版任务，举办了多期ＭＢＡ师资班，编写出版了一批ＭＢＡ教材和案例...     

我国大学人文课程设置刍议

课程设置既要适应社会需求、促进社会发展,又要使人全面发展,这就需要重视人文课程。人文课程分为经典的、模糊的、交叉的三种类型,经典人文课程是其核心。大学人文专业中的人文课程存在“非人文”现象,非人文专业中的人文课程存在忽视隐性课程现象。真正优质的人文课程,是含有丰富隐性文化的人文课程。重视隐性课程是加强人文课程设置的题中之义。     

浅谈中专学校的课程设置

为适应社会主义市场经济的需要,许多中专学校对课程设置进行了调整.论文阐述了对中专学校课程设置的一些看法.     

浅谈中专课程设置改革

浅谈中专课程设置改革何让波陈岐周陈菊珍课程设置的改革在教学改革中起核心作用，当前，中专学校，转变观念，改革旧的课程体系，建设新的课程体系，是中专教育教学改革极其重要的方面。随改革开放的深入，市场经济体制的建立，市场竞争和资源最优配置的客观要求，决定了...     

MBA能力评价指标体系设置研究

近年来,有关MBA教育质量的话题在社会各界被广泛提起。科学的MBA能力评价指标体系的制定与应用研究对提高我国MBA毕业生质量具有重要的参考和指导价值。本文初步构建了MBA能力评价的一级和二级指标体系,并利用专家咨询法和层次分析法相结合的方法对指标体系进行了评价。     

浅谈对外汉语本科专业课程设置

本文主要根据国家对对外汉语专业的总体规划,从外语、汉语语言学类知识、文学文化类知识、教育学类知识、教师职业技能培训等五个方面,简要的讨论了以培养教师为目的的对外汉语专业的课程设置。     

小学课程设置变革浅谈

课程是教育目的、教育思想和教育政策的直接体现物,是决定人才发展方向、水平和素质结构的关键因素,电是教与学的依据。因而,人们把课程喻为教育的“心脏”。如果我们要把握未来,就不得不对小学的课程设置作一番审视。当前小学课程设置是比较合理的,但教育,特别是未来教育将不再只是关注“强化和成绩”,高度统一,标准化、同步化只是工业社会的产物,而信息社会要求以多元化替代标准化、同步化。目前小学课程设置高度统一的缺陷明显暴露,如下几个方面可略窥一斑。 从儿童心理、生理发展特点看课程设置。童年到青少年,是一个人从幼稚走向成熟的关键时期,这一时期所受的教育对人的一生有着特殊的意义。在这一阶段,教育有双重功能:一是发展,二是掌握知识和技巧。但我国旧式的教育重视知识和技巧的掌握,忽视了发展和创新。目前的小学教育中,无论课程的结构、课程的     

MBA课程的期末考试

期末考试,你准备好了吗？MBA平时的课程不轻松,到期末考试更是紧张。以前没有相关背景的栗子感觉压力颇大,不过好在大多数同学们都在同一个战壕中,考试对大家来说都不是一件容易事!平时好好学习,期末好好考试。考完试尽情享受假期吧!     

农村中等职业教育课程设置的不足及其应对措施

农村中等职业教育课程设置存在着不足,主要表现在：课程设置跟社会需求脱节,课程结构不合理及课程的内容评价体系不完善,等等。从重建农村中等职业教育的课程模式、改革课程内容及其评价体系、开发农村中等职业教育校本课程等方面,探索促进农村中等职业教育发展的措施。