创伤和"边缘性人格障碍"的艺术表现——帕特·巴克后期小说文本解读

被誉为"英国现当代文学重要作家"的帕特·巴克在其后期的三部小说里刻画了几个患有"边缘性人格障碍"的少年杀人犯在杀人后带来的严重心灵创伤.巴克以一个女性敏锐的洞察力和细腻的笔触,描写了这些少年罪犯如何在漫长而艰难的心灵"康复"过程中摆脱萦绕内心多年的阴影,并最终忘掉那些不堪回首的往事.她的后期作品因为描写创伤和关注少年罪犯而备受英国大众的喜爱,并奠定其成为当代英国最为重要的小说家之一的地位.     

滴哒滴——赠雨

你一点点,一滴滴落在我心里我喜欢听你的声音——滴哒滴你,溅起我心中的喜悦激起我放飞的心情抹去我创伤的心灵     

关于“火”

<正>人生丰富多彩,人事纷繁缭绕,人间气象万千。作者仅借助一个"火"字,便把这"人生""人事""人间"万象描画得淋漓尽致。多视角、多层面地展现了因"火"而生、缘"火"而起的社会生活和心灵皈依,从而道出了"火"在人们生活中的地位、价值等。火——你自莽原生成,你从远古走来;你承载着灵慧,你裹挟着激情,一路踏歌而行。那抵御寒凉、温暖人间的是你吗?那驱除黑暗,照彻心灵的是你吗?那焚毁愚昧,涅槃文明的也是你吗?你是腐朽和芜杂的天敌,你是开拓和进击的助手。作为圣火,是你点燃了     

测测你的想像力

想像力有时就像心理安慰剂,能抚平你心灵的创伤;有时像催化剂,开发你的艺术才华;有时则像调味品,丰富你的生活。那么,你的想像力如何呢?来测试一下。     

给心灵找个家

自然有多大,心灵就能包容多大.正所谓"干江有水千江月,万里无云万里天".心灵能容纳百川,正是有了这"百川",才会做到有容乃大.自然与心灵是息息相通的,当你还身处闹市时,不妨让心灵休息一下,为心灵找个家.红日、明月、星空、大地、山水都将是你心灵的按摩师.放心把心灵交给它们吧,让它们洗涤你的心境,净化你的灵魂,使你的心灵与自然融为一体,得到最美的提升.……     

血肉交融的情爱——一个再婚的美满家庭

人世间,只有爱能治愈心灵的创伤,而宽容和理解便是通向爱的桥梁。看到这几张照片,你也许会羡慕这个家庭: 父亲沈志谦,浙江丽水地区卫生学校校长、主任医师; 母亲舒里红,丽水第三中学教师、全国先进工作者;     

心中有阳光

当黎明女神翩跹而来,柔和明媚的阳光顿时洒向了大地,黑暗中的犹豫和恐惧一扫而光。而当心灵的阳光洒向世界时,你会惊讶地发现,它可以治疗创伤,温暖冰冻的心房,让世界充满希望。心灵的阳光,是一种源源不断的动力,一种勇气,一种信念,支持着我们战胜挫折和孤独,让我们的人生走向辉煌。     

“心灵美”话题作文写作指导

阅读下面的材料,然后按要求作文。当你在冰天雪地的世界中遇到一间为你而开门的小屋,屋里正在燃烧着熊熊的炉火……当你在十字路口徘徊,举棋不定的时候,有人微笑着走过来给你善意的指引……当你的身体因寒冷和孤寂而颤抖,有一双陌生而又温暖的手轻轻地向你伸来……当你发现有一双美丽的眼睛默默地看着你……是的,美好的心灵总能带给你我温暖、快乐和幸福,心灵是一棵会开花的树,美好的心灵芬芳四溢,沁人心脾,恒久弥香。请以"心灵美"为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题的范围之内。要求:(1)立意自定;(2)文体自选;(3)题目自拟;(4)不少于600字。     

成长叙事与疗伤——《在细雨中呼喊》中的成长主题分析

本文从少年人在成长过程中形成的心理创伤角度来解读余华的《在细雨中呼喊》。成长主体心灵创伤的外在情绪表征为孤独和恐惧,而心灵创伤的内在形成机制则是源于文革历史的影响和个体性情的作用。叙事策略的安排完成了对成长创伤困境的超越,儿童视角和成年视角的交叉运用达到了缓解成长创伤的目标。     

温馨家园

正家园,是我们每个生命诞生、成长的地方,是我们的心灵故乡。也许,家园给了你无尽的养分,使得你的心灵丰饶、温厚、美丽;也许,家园让你欣赏到自然景观的美丽,感受到泥土气息的芬芳;也许,家园呈现的朴素的民风民俗让你沉醉不已;也许,家园里质朴而恬淡的人性之美带给你永远的温暖;也许,家园里沉默而厚重的父爱母爱总是让我们泪流满面……且让我们欣赏下面一组文章,看看"家园"给名家们带去了怎样的精神养分。     

走进学生说『谈心』

"感人心者,莫先乎情"。教育是个情感交流的过程,而师生之间的谈心,既是教师对学生进行思想教育的一种常用的形式,也是教师和学生之间心灵交流与情感沟通的桥梁。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"请你记住,教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。"所以,谈心教育更是心灵交流的艺术。     

我在阅读中得到快乐

阅读是快乐的,是获得知识的兴奋,是安抚心灵的慰藉。阅读的快乐其实很简单。让我们读读唐诗吧。每当你读到"开轩面场圃,把酒话桑麻"时,你就会想到孟浩然那悠闲安逸的农家生活,你不为他感到快乐吗?而当你读到"举杯邀明月,对影成三人"     

沟通是走进学生心灵的钥匙

"感人心者,莫先乎情"。教育是个情感交流的过程,而师生之间的沟通,既是教师对学生进行思想教育的一种常用的形式,也是教师和学生之间心灵交流与情感沟通的桥梁。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"请你记住,教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。"所以,沟通教育更是心灵交流的艺术。     

人生

光阴似箭,日月如梭．在时空的隧道,人生只是一瞬间．在这短短的瞬间,任何人都有过热情,也曾有过梦想．时间是最好的导师,它能教你忘记仇恨,洗尽心灵的创伤;它能滤去你年少的轻     

这样的爱,我怎能承受

爱是心灵的沟通,爱是真诚的信赖,爱是生活中的关怀,但禁锢心灵的爱,只会让我们增添心灵的创伤。——题记一“轰隆!”窗外雷电交加,突然间下起了瓢泼大雨,而我和妈妈的争吵也进入了白热化。“你说,你最近是怎么搞的?才82分,这是什么成绩!”“我只是粗心错了一个步骤,这道题的分就被全扣了。这些题我都会做的!”不知哪来的勇气,一向懦弱的我竟然理直气壮地反驳起来。妈妈一脸怒气,对着我吼道:“你还真是长大了,敢和我顶嘴了,想想是谁把你养这么大的,妈妈多辛苦,你知道不?”“行了,这些你都说了无数遍了,我知道了,下次改就是了!”我挥挥手,不耐…     

把爱的种子撒进学生心田

多年的班主任工作使我深刻地认识到:只有把爱的种子撒进学生心田,用一颗火热的慈母之心温暖学生,驱散他们心灵的阴影,医治他们心灵的创伤,解除他们的困窘之状,使学生时刻感受到班主任的关爱和班集体的温暖,你的班主     

滴答滴——赠雨

你一点点，一滴滴落在我心里溅起我心中的喜悦放飞我的心情抹去我心灵的创伤春天你默默地滋润大地夏天你给人们带来凉爽秋天你拂去天空的阴霾冬天你变成雪花覆盖幼麦我喜欢看你听你听你来到世间的声音———滴答滴滴答滴——赠雨$河北平山镇中学春华文学社@康星空     

心灵之美,闪亮呈现

若问何为美丽,人人自有其解。但在我看来,心灵之美远胜过外表之美。正所谓"人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽"。品读此文,相信你会有更深刻的体会。     

心灵百叶窗

你的心灵小木屋,有与外界沟通的窗口,那心灵之窗,你安装百叶帘了吗?常常地,你为那从窗口满泻而入的金光,满心欢喜,无比自豪。是的,人生怎能没有光明,心灵怎     

班主任如何走进学生心灵

正比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是心灵。如果你真正进入学生的心灵世界,你会发现它是多么的广阔和复杂,可谓"处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽"。然而,教育者的观察往往囿于学生的外显行为,并以此为计划、行动的依据,而鲜透过行为来寻找心理运动的轨迹,满足于单向的灌输式和约束型教育(如"必须""应该"之类),忽视学生的内在的自我教育。