社会境脉下的生物学问题化学习活动设计——以“蛋白质是重要的生物大分子”为例

以“蛋白质是重要的生物大分子”一课中抗体的境脉设计为例,说明融入社会境脉的生物学学习活动设计,有助于学生在有意义的情境中,通过问题化学习的方式形成学习脉络,完成学习任务,涵育学科核心素养。