立足本地办出特色--关于道孚一中管理与发展的几点思考

确定学校发展目标；完善学校管理制度；改革用人机制，完善聘任制；树立学校形象，加强对外宣传；立足本地，加快发展，做大做强，办出特色。     

杭州市上城区学校章程建设正式全面启动

学校章程，俗称“校内宪法”，是指为保证学校正常运行，主要就办学宗旨、目标任务、内部管理体制及人事、财务活动等重大的、基本的问题，形成全面规范的自律性基本件。是学校实现内部管理，政府对学校实施监督管理的基本依据，也是学校作为独立法人的必备条件。上城区凡具备法人备件的各级各类学校，原则上实行一校一章程。学校章程应载明学校名称、校址；办学宗旨；办学规模；主要任务；内部管理体制；经费、财产和财务制度；章程的修改程序；等等。     

高举邓小平理论伟大旗帜加快高等教育发展——关于聊城师范学院发展的几个问题

聊城师范学院近几年的飞跃式发展，主要是邓小平理论正确指引的结果。具体一点说：科学定位，明确目标，理清思路是学校发展的精神动力；国家实施高等教育大众化，是学校发展的良好机遇；积极改善办学条件，是学校发展的基础；努力提高教育教学质量是学校生存发展的主题；强化重点建设，是提高学术水平的有效途径；深化改革是学校发展的根本出路；不断加强党的建设和思想政治工作是学校改革发展顺利进行的政治保证。     

教师发展学校制度建设的初步经验

青岛市嘉峪关学校是中国教育学会在我国东部的第一所教师发展学校。我们建设教师发展学校制度的经验主要包括：探索教师需求，确立教师发展目标；求真务实，探索教师发展学校“二元管理模式”；实践创新，构建“教师发展学校”研修机制；以人为本，加速教师个体专业成长步伐。     

加强教师队伍建设推动学校发展

兰花小学的实践告诉我们：加强对教师的教研管理是推动学校发展的前提；加强教研组的建设，指导团队学习，构建学习网络，是推动学校发展的关键；构建学习机制是推动学校发展的核心；构建发展性培训机制，鼓励自我超越，是学校发展的主要目标；发挥骨干教师的带头作用是推动学校发展的保障。     

强化高校财务管理 实现财务职能转变

目前，高校经费来源渠道很多，原有经费管理方式已不适应新的情况，学校财务管理存在很多问题。学校经费管理意识淡薄，经费管理与使用脱节，学校各部分关系不协调；以承包形式取代行政管理，弊病多端；短期行为导致学校固定资产流失、制度不全、管理混乱。为此必须适当集中财权，加强资金统一综合管理；建立科学有效的财务监督体系；提高财务人员素质；改进工作作风，加强预算外资金的管理     

百年鸿基业今朝别样红

始建于1908年的天津路小学是长春市首批办学体制改革学校，一类一级示范学校，教学改革实验开放学校，教师专业发展型学校，市科研引领整体推进教育工作先进学校，市综合治理先进单位，市五一劳动奖状获奖单位；吉林省电化教育示范学校，课程改革先进学校，科技示范学校，精神文明建设标兵单位，健康促进示范学校，交通安全百所示范学校；     

发人深省的曲线

某校是一所有12个教学班的高中校，一度因校长更迭频繁，人心涣散，校风日下，成为本地区的老大难学校。1990年底，教育行政部门决定彻底改组学校领导班子，扭转不利局面。新的学校组织结构是由W校长兼书记，全面负责学校工作；下设副校长兼教务主任1人，主管学校教学工作；副书记兼政教主任1人，主管党务和学生教育工作；副校长兼办公室主任1人，主管学校行政后勤工作；设总务主任1名。学校领导干部共计5人。     

论学校公共关系管理的必要性

公共关系作为一种特殊的管理职能，不仅适用于经济组织，同样适用于学校管理工作。特别是在现代社会中，学校管理需要在同社会各方面的交往中进行，更应该运用公共关系来调整内部运行机制，适应现代化管理整体发展需要。因此，公共关系管理是学校适应市场经济发展的必然要求；是学校优化外部环境的客观需要；是学校协调内部关系的有效手段；对学校扩大知名度也有重要作用。     

当好“第一责任人”：以高质量党建引领学校高品质发展

结合在办学中以党建带团建、促队建的有效经验，提出学校党组织书记应当好“第一责任人”，通过发挥自身领导力，以高质量党建引领学校高品质发展。一是发挥政治领导力，提升全员政治站位；二是发挥德育领导力，提升师生思想道德水平；三是发挥决策领导力，推动学校管理科学决策；四是发挥队伍领导力，锤炼高水平教师团队；五是发挥数字领导力，助力学校教育数字化转型。     

中等职业技术学校心理教育的问题与策略

文章针对中等职业技术学校心理教育存在的理论问题、认识问题和实践问题，提出了中等职业技术学校心理教育的基本策略，即注重实效，强化职业学校心理教育的目标任务；突出重点，优化职业学校心理教育的主要内容；更新观念，内化职业学校心理教育的基本理念；凸现特色，构建职业学校心理教育的基本模式；整体促进，理清职业学校心理教育的发展思路。     

创建绿色校园打造学校文化品牌

学校文化是一所学校在长期活动中积淀的并为学校全体成员共同遵循的价值观念和行为方式的总和，其实质是一种精神境界。优秀的学校文化始终围绕着学校的培养目标和发展目标，并服务于这些目标的实现；优秀的学校文化是一面旗帜，它引领着师生意气风发地前进；优秀的学校文化是一种氛围，它熏陶浸染，润物无声；优秀的学校文化是一种引力场，它能凝聚人心，形成合力；优秀的学校文化是最宝贵的资源，是学生成长、教师发展的肥沃土壤，更是学校的一种品牌。以下是我们打造学校文化品牌的一些探索。     

农村学校校网撤并的现状透析与实施策略

农村学校在教学质量、教育管理水平、设备建设，师资配备等方面都比较落后。因此，合理调整学校布局，优化教育资源配置，提高整体办学效益已成为农村基础教育办学的重要举措，而校网撤并是推进农村低水平教育向高水平教育跨越式发展的实施策略：切实加强学校的安全工作；改造基础设施建设，改善住宿条件；建立健全各项规章制度；开展丰富多彩的活动，提高学生生活自理能力；取得教育、人事部门的支持；进一步完善寄宿制学校检查管理制度；全社会都应关心和支持教育事业发展。     

学校家庭教育指导服务策略

中小学校是落实家庭教育指导服务的重要责任主体，学校对家庭教育的指导服务尤为重要。学校应该完善机制，形成学校家庭教育指导服务网格化管理；加强沟通，建构家庭教育系列活动；搭建平台，丰富家庭教育指导活动形式；积累案例，推广家庭教育经验。     

与新课改同行 在课改中成长——记惠水县城关第二小学

惠水县城关第二小学创办于1907年，学校建校百余年来，以办学质量商而闻名全县；六十年代初曾被列为贵州省重点小学，成为了县里有名的“小宝塔”学校；八十年代被定为县的重点小学；九十年代至今，学校曾多次被评为“贵州省德育工作先进学校”、县“文明学校”和“先进单位”。     

在构建学习型学校过程中教育领导角色与策略分析

文章通过对学习型学校特征以及教育领导概念和角色的分析，认为构建学习型学校的首要策略是树立学习型教育领导，如此可以使学校每个人在承担学校的责任上分享领导权力，实现对学校共同利益意识的承诺与尽责，唤起高绩效学校的共同愿景，充分发挥学校组织创新能力。同时探讨了在构建学习型学校过程中教育领导策略：1）建立延伸的领导概念，建构多水平的教育领导；2）教育领导者要确立角色意识，领导学校发展；3）教育领导者要建立清晰的共同愿景；4）建立分享反思的学校学习文化；5）构建高效能的团队学习，促进专业发展；6）建立学习机制，使教育领导产生巨大的创造力。     

区域教育科研的理念、策略和科学管理

教育科研是学校发展的第一生产力，是学校可持续发展的重要增长点，是学校上新台阶、新水平的重要条件：是学校办出特点、办出风格的重要途径；是加强学校凝聚力的重要因素；是培养青年教师、名教师的重要手段；是建立学习型学校的重要基础；是效益最大的投入。     

爱尔兰学校数字化战略特征及其启示

2022年爱尔兰颁布《至2027年的学校数字化战略》，开启了新阶段的学校数字化变革，具有重要的意义。新战略旨在支持学校数字化系统设计，培养学生数字能力，以应对未来数字化世界的挑战。该战略具有教育第一，技术第二；多元主体共同参与；多方政策协同实施；多个阶段精准审查等特征。借鉴爱尔兰经验，我国未来学校数字化发展要避免“数字越位”，提高教育质量；防范“数字鸿沟”，保证教育公平；注重“数字发展”，完善教育治理。     

狠抓教师队伍建设 为海北民族教育的崛起蓄势强体

一、基本情况 目前，全州共有各级各类学校211所，在校生56353人。各级各类学校教职工3112人，专任教师2731人，其中，中等职业学校142人；普通中学916人（高中306人，初中610人）；普通小学1557人；幼儿园113人；特殊教育学校3人。全州小学、初中、高中、中专专任教师的学历达标率分别为99．4％、97％、62％、61．9％。     

抓机遇赢得发展创特色铸就品牌

我校是一所国家级重点中等职业学校，自１９９５年以来，学校办学整体水平不断上台阶。１９９５年被认定为“市级重点职业学校”；１９９９年被评为“市第二届模范学校”；１９９８年被认定为“省重点职业高级中学”；１９９９年被省教委评为“第三届省模范学校”；２０００年被国家教育部认定为“国家级重点中等职业学校”；２００１年被省教育厅认定为“省现代教育技术实验学校”。学校占地面积４．１９万平方米，校舍建筑面积３．８８万平方米，建有标准教室６０个，专用实验室１８个，实习操作室２０个，标本教具仪器室２０个，实验、实…