高师音乐教育专业“五项全能”比赛引发的思考

高师音乐教育专业“五项全能”比赛的开展促进了音乐教育专业的教学改革与发展.这不仅在中国音乐教育史中具有重大的历史意义,而且对中小学音乐课程改革也具有深刻的现实意义.“五项全能”比赛提高了高师音乐师范生的实践操作能力,为高师培养实用性、应用型的综合性音乐教育人才提供了保障.     

音乐教育“五项全能”比赛与音教专业教学改革的若干思考

文章指出了比赛选手在大赛中所显现出的问题,并做了深入细致的剖析。由教育部发起举办的"五项全能"比赛,以其权威性、示范性、导向性自上而下对高师音乐教育产生了极大的影响,促进了音乐教育专业的教学改革与发展,意义重大。     

五项全能培养模式对音乐教育专业学生发展的启示

高等音乐教育的发展既面临严峻的挑战,又有良好的历史机遇。实施五项全能培养模式对音乐教育专业学生的全面发展具有积极作用。在实施的过程中要贯彻专业知识传授与学生全面发展相结合,坚持＂以学生为本＂的思想,树立师生互动、平等交往的教育观念;努力为音乐教育专业学生的全面发展寻求一条切实可行的道路。     

如何培养孩子的专注力

郁郁妈妈的担忧：快1岁的郁郁玩玩具只有三分钟热度,看到新的就丢掉旧的,一听见其他声音,注意力马上被引开。最近妈妈开始读故事书,还没开口讲,郁郁随手翻了两页就想跑。妈妈很担心：这么不专心,以后上学可怎么办啊？     

比武“五项全能” 推动教育发展

山东省肥城市教育局自2011年3月,在全市中小学教师中连续三年开展了"五项全能"教学大比武活动,旨在培养高素质教师队伍,提升教育发展内涵,建设幸福美好的肥城教育。一、背景:与发展相约肥城市榜列福布斯中国大     

提高高师学生弹唱能力的重要性——以我校学生参加第二届全国师范院校“五项全能”比赛为例

钢琴弹唱不仅是高师音乐学专业的基础性课程,它还是一门能体现高师学生综合素养的综合性科目。近年来由国家教育部举办两年一届的全国高师音乐学学生基本功比赛(简称为"五项全能"比赛),其中就有一项是钢琴弹唱,从这也可以看出弹唱的重要性。本文通过对我校学生参加全国师范院校"五项全能"比赛为例,浅要分析高师弹唱能力的培养和弹唱课程中现存的问题,以此来说明提高高师学生弹唱能力的重要性。     

班主任的“五项修炼”

班级是学校的基层组织,班主任是这个组织的具体领导者、组织者和教育者,班主任队伍建设直接关系到学生的素质和学校的发展。本人从现代管理理论的角度,探讨作为职业中学班主任,应该不断完善和加强的“五项修炼”。     

教育科研的“五项修炼”

一、善于学习——教育科研的基础 善于学习是教育科研的基础，教育科研的过程正是在学习中提高的过程。以教育科研的视角看学习，应该做到倾心、专题和多向。     

“专注力”亲子成长工作坊的实践探索

注意力是改善听课效率,提升学习成效的重要保障,而小学阶段是学生注意力发展的关键时期。“专注力”亲子成长工作坊包括学生注意力专项训练和家长培训两部分,通过学生动态和静态注意力专项训练、家长系列培训提升学生的专注力和执行功能,改善亲子沟通模式和亲子关系,帮助学生习得好的行为习惯。     

巧用“三力”，提升学生的专注力

专注力是学生学习过程中的必备能力,是完成学习活动的基础。学生专注力的培养不只是学校的事情,而是一个系统工程,需要家庭和学校齐心协力。为此,家校间要“借力合力”,以唤醒内驱力、磨炼意志力、提升耐受力作为行动的支点,着力训练学生的专注力。     

“全能”的牛奶

白白的,你看到了吗？香香的,你闻到了吗？超级美味,你喝到了吗？ 这是什么呢？哈哈,相信聪明的你一定已经猜到了,这就是对我们的身体有非常大用处的宝贝儿——牛奶!     

卓越领导的“五项修炼”

在知识经济时代，面对更为激烈的竞争和瞬息万变的市场环境，企业的成功往往取决于领导的卓越，纵观中外企业的实践，几乎每一个卓越的企业都与一个卓越的人物相联系：福特公司与亨利福特；通用公司与艾尔佛雷德·斯隆；松下公司与松下幸之助；微软与比尔·盖茨；海尔集团与张瑞敏；联想集团与柳传志等。正是这些领导的卓越使得企业从成功走向卓越，然而领导的卓越特质并非与生俱来，而是在广泛实践中造就，从中外成功企业的经验看，领导者在追求卓越的过程中应做好以下“修炼”。[第一段]     

基于“五项管理”培养学生综合素质的策略

“五项管理”主要涉及作业、睡眠、课外读物、手机使用以及体质健康,旨在引导学生科学合理安排学习和生活,有效解决家庭教育实际问题,促进学生身心健康发展。中学生对外界事物比较好奇,且学习模仿能力比较强,教师和家长需强化科学管理,帮助其养成良好的生活学习习惯,树立正确价值观。基于“五项管理”政策,教师需积极落实作业、睡眠等管理工作,引导学生主动阅读课外读物,促使其感受学习的乐趣,并积极进行体育锻炼,避免沉迷电子设备的情况发生,这不仅能够切实减轻家庭经济负担、学生课业负担,也有利于学生综合素质的培养,实现全面协调发展。     

中国“五”情二十项

1.地形类型——山地、高原、盆地、平原、丘陵2.气候类型——热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、山地高原气候3.温度带——热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带4.降水带类别——丰水带(>1600mm)、多水带(800～1600mm)、少水带(400～800mm)、缺水带(200～400mm)、严重缺水带(<200mm)5.淮河支流——北运河、永定河、大清河、子牙河、南运河6.上壤类型——黑土、水稻土、紫色土、红壤、黄土7.自治区——新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区8.简称取其全名第二个字的省市…     

2011年东方爱婴“五项全能活力宝宝大赛”完美闭幕

2011年在国内早教领导品牌东方爱婴的组织下,我们全国各城市0-3岁的小宝宝们又有机会在自己的秀场展示啦！     

2011年东方爱婴“五项全能活力宝宝大赛”完美闭幕

2011年在国内早教领导品牌东方爱婴的组织下，我们全国各城市0～3岁的小宝宝们又有机会在自己的秀场展示啦!     

2011年东方爱婴“五项全能活力宝宝大赛”完美闭幕

2011年在国内早教领导品牌东方爱婴的组织下．我们全国各城市0～3岁的小宝宝们又有机会在自己的秀场展示啦!     

论高校非学历教育工作的“五项创新”

当前,高校成人教育要适应时代发展的新形势,就必须在非学历教育发展方面有所创新和突破,在建设“和谐成教”的大框架内,在非学历教育的发展理念、管理体制、管理模式、资源投入机制、发展空间等诸多方面有所创新,把高校成人非学历教育工作推向科学发展新阶段。     

“五项修炼”：教师专业发展的有效途径

教师的专业发展是学校教师管理的一个重要课题,也是学校可持续发展的关键。教育科研,是教师专业发展的必由之路,也是教师专业发展的有效策略。笔者就如何做好学校教师专业发展这一工作提出了五项策略,即教育科研“五项修炼”——学习、实践、培训、合作、研究,并具体阐释。