教育的成本－收益分析

教育的成本－收益分析北京教育学院王玉昆第三讲教育投资的现状与对策我国是一个人口众多的发展中国家，教育事业发展和教育经费不足之间的矛盾将长期存在，必须通过多种渠道筹措教育经费。－、教育投资变动的趋势分析世界各国教育投资变化的一般趋势，可以发现以下一些特...     

教育投资的国际分析与比较(续)

四、教育经费的增长速度大于物的投资增长速度。但是进入70年代中期以后,各主要发达国家和发展中国家印度,教育经费增长速度与固定资本投资增长相比出现缓慢增长或滞后增长现象。美国1950年至1974年,物的资本增加3.4倍,同期教育投资增长9.3倍。日本1950年至1960年,物的资本增加5.86倍,而教育投资则增加21.86倍。1970年至1974年物的资     

教育投资方式与管理——对随州市教育财政的分析

教育投资是促进教育事业发展的物质基础。教育投资政策、教育投资方式、教育投资结构在一定程度上决定了教育规模、结构和速度。近十年来,我国的教育有了很大的改观,教育事业发展迅猛,教育经费快速增长,教育结构也逐渐变动。但由于教育经费分配     

关于多渠道筹措教育经费的分析与思考

关于多渠道筹措教育经费的分析与思考李祖超湖北省教育科学研究所教育经费与教育事业的发展密切相关，而教育经费短缺是一个世界范围内的共性问题。我国是一个人口大国，也是教育大国，由于我国属于发展中国家，教育经费十分困难，“穷国办大教育”之说比较形象，教育经费...     

多渠道筹措教育经费 努力提高教育投资效益

在治理整顿期间如何进一步开源节流,提高投资效益,是个值得探讨的人问题。现在,我就多渠道筹措教育经费,努力捉高投资效益问题,谈三点意见。 一、教育经费的增长促进了教育事业的发展,但仍不能适应事业发展的需要 党的十一届三中全会以来,党中央十分重视教育,把教育摆在突出的战赂地位。《中共中央关于教育体制改革的决定》发布以后,我区各级党委和政府进一步提高了对教育的认识,加强了对教育工作的领导,调动了广大群众和社会各方面办学的积极性,教育经费逐年增长,有力地促进了我区教育事业的发展。     

略谈我国教育投资短缺的整体改革

目前严重阻碍我国教育事业发展的一个突出问题,就是教育投资短缺。这是一个客观存在的事实,它表现为两个方面。首先,是教育投资总量严重不足。具体表现为:第一是教育经费占国民生产总值的比例较低。如从1980年至1988年7年间我国教育经费占国民生产总值的比例一直在2.73％左右波动,低于同期世界发展中国家平均4％的水平。第二是近10年来我国初等教育生均经费占人均国民生产总值的比例一直在6％左右徘徊。中等教育生均经费与人     

论教育投资的财政政策选择

政府财政对教育的投资是教育经费最主要的来源渠道,政府对教育投资的财政政策选择是关系到我国教育发展的重要问题。从依法保证财政性教育经费增长、实现教育经费预算单列、规范教育财政转移支付制度、鼓励社会力量办学和社会捐赠教育的财政制度设计、优化财政教育投资结构等五个方面,应是教育投资的财政政策选择。     

我国普通高中教育经费投入问题及对策分析

普通高中教育经费财政投入存在国家财政性教育经费总量投入不足、普通高中生均教育经费偏少、不同地区间普通高中教育经费投入不均衡、普通高中教育经费中非政府投资比重偏低、教育经费个人分担过重等问题,这些问题严重制约着普通高中的健康发展。要想解决这些问题,就要加大政府财政投入力度,拓展多元化的教育投资渠道;提高对普通高中的重视程度,建立相应的法律保障机制;加强中央宏观调控能力,消减地区间教育投资的差异;提高政府分担比例,完善普通高中学生资助制度。     

关于教育收费与个人教育投资分析

高等教育实施收费政策，其涵义远比单纯地增加教育经费要深远得多，它的实施存在理论依据和现实可行性。我国同其它发展中国家一样，在收费制度实施之初，合理的收费对学生的人学率影响甚小；但过高的收费也不可避免地带来许多负面效应，影响受教育机会的公平性，降低个人教育投资。我国在进行渐进式增费的同时，应不断加强相应措施,完善政策，从而使个人教育投资趋向最大化。     

关于县级农村义务教育财务行政问题的思考

一、县级农村义务教育财务行政问题分析教育经费投入不足是发展中国家在教育财政上普遍存在的问题,它给各国教育的持续发展造成了很大困扰,也容易引发出一系列的相关问题。因此,各国纷纷试图通过建立和完善积极的教育经费政策来保障教育经费的持续投入和合理分配,并且努力尝试将问题控制在最小范围内。在我国,经济水平的限制决定了教育经费投入的先天性不足,加之制度设计上的不成熟,体现在具体的教育财务行政活动中产生了诸多问题。其中对以国家财政拨款为主的县一级农村义务教育所带来的影响尤甚。据统计,1999年,我国义务教育经费总量中,中…     

关于我国教育经费筹措的思考

教育经费与教育事业的发展密切相关，而教育经费短缺是一个世界范围内的共性问题。目前我国教育经费喜中有忧，教育经费稳定增长，但是教育经费日趋紧张。针对我国的教育经费现状，章认为应通过拓宽政府财政拨款主渠道，加大预算内拨款力度；继续实行多元化的教育投资体制，增加非政府的多渠道的教育投资；逐步完善培养成本补偿机制；发行教育彩票；开办教育银行和教育储蓄等措施来多渠道筹措教育经费。     

阻碍中等职教教育经费“三个增长”的原因

教育经费短缺长期以来制约着我国中等职业教育的发展，而依据《教育法》保证中等职业技术教育教育经费“三个增长”就成为解决这一问题的重要举措。但是回顾过去几年，落实情况很不乐观，通过对我国教育投资总量、教育投资比例以及教育经费使用结构的分析，可以探寻阻碍中等职业技术教育教育经费“三个增长”的原因。     

我国教育投资体制存在的问题与对策

我国现行教育投资体制存在以下问题:1.经费投入不足仍是制约我国教育发展的瓶颈;2.虽然多元投资主体的架构已经确立,但政府之外的其它渠道并没有完全畅通,这也影响了我国总体教育经费增长的速度;3.教育经费及其管理还缺少必要的专门法律;4.教育经费使用的效益还有待提高;5.教育经费的地区差距过大。此外,我国在教育投资体制上还存在教育经费筹措过程中违反有关政策,教育经费管理体制不顺、事权和财权不统一,三级教育经费分配不尽合理的现象。改革的思路是:1.进一步转变观念,切实落实教育优先发展的战略;2.加强教育投资体制和教育经费管理的…     

西部大开发视野下的教育投资体制改革

解决西部教育问题,关键是改革教育投资体制。为此,必须设法增加国家教育经费投入总量,确保国家对西部地区教育投资的快速增长;调整财政教育经费的地区配置,由中央和省级政府负担西部义务教育的全部费用;继续实行特殊的教育投资政策和措施,加大对西部教育的资助和扶持力度等。     

论教育投资的财政政策选择

作为教育经费的最主要来源渠道，政府对教育投资的财政政策选择，包括财政性教育经费的增加。教育经费预算体制的改革、教育投资结构优化等，将是关系到新时期教育发展和社会进步的重要问题。 一、依法规范和保证财政性教育经费的增长，明确各级政府教育拨款的负担比例 改革开放以来，我国各级政府大幅增加了对教育的投人量，财政性教育经费从１９７８年的８１．２４亿元上升到１９９９年的２２８７．１８亿元，２０年来增长了２８倍多，财政性教育支出的年均增长率高于１０％。但财政性教育投资的相对比重和增长率却未真正符合法律规定的要…     

浅谈校企联合共建研究生培养基地

（一）教育规模化对研究生培养质量带来严峻的挑战。研究生教育资源日益紧张,研究生教育投入相对不足,研究生培养环境难以适应研究生质量的要求。首先,研究生教育资源配置的总量不足。投入不足和经费短缺已经成为我国研究生教育发展的瓶颈。尽管国家教育经费的投入逐年增加,但从全国财政性教育经费支出占国民生产总值的比例来看,我国与发达国家,甚至一些发展中国家都存在着很大的差距。从学位授予单位的基本建设投资来看,投资不足的状况较为严重,而随着在校研究生规模的逐渐扩大,这一矛盾显得尤为突出。     

对农村教育管理体制改革的进一步思考

“以县为主”的农村教育管理体制的改革,大大促进了农村教育的发展,但是在体制改革过程中,还有一些深层次的问题没有解决。其中,教育经费不足仍然是影响农村教育发展的突出问题。而没有事权和财权的乡镇教育主管部门的存在又使捉襟见肘的教育经费雪上加霜。     

阻碍中等职教教育经费"三个增长"的原因

教育经费短缺长期以来制约着我国中等职业教育的发展,而依据<教育法>保证中等职业技术教育教育经费"三个增长"就成为解决这一问题的重要举措.但是回顾过去几年,落实情况很不乐观,通过对我国教育投资总量、教育投资比例以及教育经费使用结构的分析,可以探寻阻碍中等职业技术教育教育经费"三个增长"的原因.     

试论日本教育经费的分担与分配——兼谈日本的经验对我们的启示

解决教育经费短缺问题已成为我国教育事业发展和教育体制改革中的主要问题。在我国要建立社会主义市场经济的大背景下,有的同志提出应多办一些私立学校,多收一些私费生,把教育投资的承担权下放到地方,下放给学生家长,以便多筹措一些教育经费。随之而来的问题是教育经费如何筹措?如何分担?如何分配?这些问题直接涉及到教育投资的经济效益和社会价值,不可忽视。笔者结合这些问题对日本的教育投资状况,特别是对教育经费的分担与分配作了历史考察和国际比较,从中总结出几点经验教训。在此基础上谈谈日本的经验对我们的启示,以求教于学界同仁。 一、公费与私费 所谓教育经费就是为发展教育事业、达到教育目的而支出的必要经费。它伴随着教育活动的开展和教育事业的发展而被消费掉,另一方面它却培养出人才,提高国民素质产生经济的社会的价值。因此,教育费有两面性,即消     

教育投资的国际分析与比较

一国教育经费在国民经济各指标中的比例是否合理,如何确定一国教育经费的合理比值和各绝对量值,科学地分析比较各国教育经费状况,是国际上通常采用的方法,也是参考借鉴各国教育发展经验从而促进本国教育发展的有效方法之一。然而,由于各国的经济、文化、社会制度、教育制度和统计的理论、方法都有所不同,国际比较只能是确定一国教育投资各种绝对量与相对量的参考数值,而不是确定一国教育投资比例关系和各绝对数值的唯一依据。一国教育投资各种比例关系和绝对量的确定,还必须从本国