我的好朋友——《故事作文》

《故事作文》是我们全班同学的至爱,我打心底里想说一句:"《故事作文》——我最好的朋友,感谢你!"记得在三年级时,每次写作文,我都难受得要命,老师说我写作文比挤牙膏还难。我的作文成绩总是很差,全家人都为我发愁。唉,写作文对我来说,真是难于上青天!     

作文启蒙

我读小学的时候,有两个启蒙：一年级入学,三年级写作文。 作文真是个很难的东西,当时我这么想。第一次作文,那应该不能叫写作文,是填作文。     

我教的学生不怕写作文

我教的学生不怕写作文银川十中庞治邦中学生怕写作文、烦写作文,一听上作文训练课就头痛,可以说这是一个普遍现象。我从初一到初三教语文已经好几个循环了,据我了解,学生之所以怕作文,主要是无东西可写,不会观察,不会分析,感到作文难写。因此,我制定如下训练计划...     

新课标下农村小学作文教学初探

农村小学生普遍存在怕写作文,厌写作文,写作成为小学生一个沉重的负担。如何改变这一种现象,让学生对作文产生兴趣,想写作文,我总结了一些教学作文的经验。     

教你几招,让作文不再难

有些同学一提起写作文就发愁,可是我就从来没有因为写作文而发过愁。我的作文经常被当做范文在班上朗读,还获得过市作文大赛的一等奖。其实,我也没有什么绝招,只是注     

用活动作文激活学生的写作兴趣

有些小学生害怕写作文,讨厌写作文。有的学生苦于无材料可写,难以找"米"下锅;有的学生作文东拼西凑,内容干巴巴;有的抄袭他人的作文应付了事。针对这些情况,我在作文教学时着手消除学生作文的     

我的最爱

我的最爱是写作文。一提起写作文,可能有的同学一定会撇撇嘴,满脸不高兴。要是以前,谁跟我提起写作文我也会满脸不高兴。现在,我却喜爱上了作文。这是怎么回事呢?     

写作文——困难还是容易

江苏丹丹妈发言摘要:我的女儿丹丹特别害怕写作文。每次老师布置写作文,她都会搬一堆作文书在旁边参考,就这样还愁眉苦脸,看得我这个当妈的真心疼,又不知道怎么帮她,只好给她买作文书,现在家里的作文书都能论米了。我觉得她的作文写得还是不错     

指导小学生作文之我见

当前,不少学生对作文感到头痛,觉得没什么可写.在同学中间流行这样一种说法:作文难,作文难,提到作文我心烦.那么,学生感到作文难的重要原因是什么呢?教师应如何指导小学生写作文呢?下面,我根据自己的工作体会,提出一些指导小学生学写作文的方法.     

麻烦的作文

“巧妇难为无米之炊”。此话不假,写作文也是如此。 今天,张老师布置了一篇自由作文。别看我平时写作文挺好,可一遇自由作文就没有材料。     

浅谈快乐作文教学法

正快乐的作文,又因作文而快乐,这是广大师生的写作追求。那么,什么是快乐作文呢?快乐作文很早就有,但一直没有明确的定义,有人说,快乐作文就是追求作文课堂的快乐气氛;有人说,快乐作文就是作文教学中教师"教"得快乐,学生"学"得快乐……我认为,"快乐作文"是一种理念,是一种"要我写"到"我要写"的理念转变。快乐作文就是让学生能够轻松快乐地学会写作文,能够在写作中感受到快乐,能够在与他人分享作文中感动快乐。实施快乐作文教学法,就是要激发学生对写作兴趣,培养学生的观察能力,使学生由怕写作文逐步变为乐于写作文,让学生     

求真、求新、求活、求准——和同学们说说作文

读了同学们的作文,我非常高兴。在你们的作文里,我仿佛看到了你们天真可爱的笑脸、追逐雀跃的身影和纯洁如水的心灵。我被作文中表达的真诚爱心、美好理想所感动。读着你们的作文,使我又一次享受了童年的快乐? 学习写作文,写好作文是小学生学习当中的一件大事。我认为小学生学写作文应该求真、求新、求活、求准。     

读者俱乐部

徐里奥(哈尔滨市新苗小学四年二班): 我叫徐里奥,今年10岁了,我在佳辰文化学校学习作文。以前我总是害怕写作文,总也写不好,而且要一个多小时才能写完, 自自从到这里来学习,老师给我们推荐了《小学生作文向导》这本刊物,我特别喜欢看,对我学习写作很有帮助,现在我不但不怕写作文了,而且在不断进步,学校里留的作文根本难不倒我,半个小时就能写完,我一点也不怕写作文了。     

作文,让我心动

随着我的作文在报刊上不断出现,就时常有人问我为什么这么会写作文?也经常听见同学们抱怨自己作文没东西写,难难难。今天就把我从写作中悟出的一些经验和我对写作文的一点看法告诉大家,希望能给同学们一些启发……     

小学语文作文教学策略

作文教学一直是小学语文教学的重难点,教师教作文难,学生写作文难,是小学语文作文教学的通病。如何克服学生写作文的畏难情绪,从而取得比较理想的教学效果呢?我对此进行了有益的探索。     

浅谈如何培养学生自主作文能力

作文教学是小学语文教学的重要组成部分.然而目前很多小学生面对作文题目时无话可说,就怕作文,假话连篇编作文,东拼西凑抄作文.那么如何让学生自主写作文,愿意写作文,写好作文呢?在教学巾我进行了如下探索:     

最成功的一堂课

作为一个语文老师,我非常重视作文教学,基本上做到了让学生每周写一篇作文,我全批全改。我让学生用厚点的笔记本写作文,因为普通的作文本太薄,写不了几篇,本子写满后,很容易丢掉,用笔记本写作文可以好好地保存下来。     

如何培养小学生的作文兴趣

很多学生写作文时常常是冥思苦想,仍无从下笔,于是“作文难,作文难,提起作文心就烦”成了一些学生的口头禅。造成学生写作文难的尴尬局面的原因是什么呢？我认为是学生对写作文没有兴趣,把它当做一种负担。因此要提高学生的作文水平,必须从培养学生的作文兴趣入手。     

他山之石 可以攻玉——仿写是提高小学生作文水平的有效途径

怎样才能使学生由不会写作文,怕写作文,到愿意写作文,爱写作文,写好作文呢?我认为仿写就是打开小学生作文之门的金钥匙,是提高小学生作文水平的有效途径。     

我的个性化评语尝试

<正>作文评改是小学作文教学中的重中之重。给小学生的作文评语,不仅是提升其文字表达能力,同时也是对孩子写作热情的回应。从孩子的心理看,每次写作文后,最急于知道的是老师对自己习作的评价,希望从中找到学业的成就感。所以,老师作文的批语中每句话都直接影响着小学生写作文的兴趣,关系到孩子写作文的信心。我发现低年段学生根本不会修改自己的写话练笔。究其原因,我想与班额大学生多,