第九站：非洲大陆最南端的国家——南非

现在让我们来个大跳跃,从非洲的最北边快速抵达非洲的最南边,那里有一个非常重要的国家。     

联合国儿童基金会呼吁南苏丹优先关注儿童的权利与幸福

据联合国儿童基金会网站2012年7月6日报道,在南苏丹独立一周年纪念日之际,联合国儿童基金会呼吁南苏丹将儿童的权利与幸福置于国家发展的优先位置。目前,孕妇与婴儿的高死亡率、高文盲率、国民营养不良和基础设施落后等问题使得南苏丹成为     

从“汉民族国家”到“中华民族国家”——孙中山民族国家理论的历史转变

孙中山的民族国家理论历经了由"汉民族国家"到"五族共和国家"再到"中华民族国家"的三次转变。究其原因,是为保全中国的领土完整,并使中国永久杜绝"民族自决"的政治后患。以现代视角视之,孙中山在各时期的民族国家理论均有着不同程度的局限性,但其最终建构"中华民族国家"的政治取向有着重要的现实意义。     

德国成为最缺少儿童的欧洲国家之一

中新网消息德国联邦统计局局长罗德里希·埃格勒说,2010年德国未成年人占总人口的比例为16．5％。德国已成为最缺少儿童的欧洲国家之一。     

联合国调查报告：西方国家中英国孩子最不幸福

英国的教师们准备做一件不平常的事情：呼吁成立一个独立的皇家委员会，对大量英国儿童感到不幸福一事进行调查。英国中小学和大学教师协会之所以打算采取这样史无前例的行动是因为，大量事实表明，英国的700万名中小学生心理状态十分脆弱。     

南非：非洲的“领导国家”？——基于“领导国家经济学”视域的考察

在对经济学相关文献梳理的基础上,构建了一个“领导国家经济学”的理论框架,认为地区领导国家需要具备地理位置临近性等五个基本条件,并对南非的这五个方面加以了考察,发现南非已经具备了担当非洲地区领导国家的可能性,但要把可能性转化为现实,南非还需要在一些特定的方面加以努力.     

第四站：既是一座城市，也是一个国家——新加坡

新加坡共和国在马来半岛南端,国土面积很小,是世界著名的十字路口之一。传说古时候．有位王子来到这里．看到一头没有见过的动物,当地人告诉他那是“狮子”。     

感动中追寻最美的足迹——读《感动一个国家的人物》有感

生活的点点滴滴构成了美妙的诗篇,总有一种经历伴随着我们的感动,总有一种情感触染着我们的思想,总有一种力量震撼着我们的心灵。近日刚读完的《感动一个国家的人物》一书就是这样一本让人深受感动,震撼心魄,净化心灵的彰显社会主义核心价值观的好书。     

职业教育产教融合何以成为国家行动？——一个多源流理论的分析框架

稳步推进产教融合是实现职业教育高质量发展的必由之路。随着职业教育的深入发展,产教融合逐步上升为一种国家行动。多源流理论作为政策议程的分析性框架,能够系统阐释产教融合成为国家行动的影响因素及其内在运作逻辑：职业教育产教融合问题源流通过数据指标和焦点事件引发舆论关注,政策源流通过地方试点和专家研究确定可行方案,而政治源流通过理念倡导和领导重视推动政策议程。三源流耦合交汇,开启政策之窗,最终以《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》的发布助推产教融合成为国家行动,推动产教融合政策支持体系不断完善,实现职业教育的高质量发展。     

中国著名高校最令人感兴趣的六个话题——以一级学科国家重点学科为主要视角

中国（大陆）现有两千余所高校,其强弱按国家政策分为八档。即二加七大学两挡（清华北大一档,中科大、南京大、复旦、上交大、浙大、哈工大、西安交大二档。1999年确定）,九八五大学三档（2003年入选的共34所,含2＋7）,有研究生院的大学四档（共56所,含985大学）,二一一大学五档（共一百零几所）,大学六档,学院七档,大专八档（含职业技术学院）。但在二加七大学和九八五大学中,     

让每一个孩子都成为有道德的人——记国家郑州经济技术开发区后王小学

国家郑州经济技术开发区后王小学位于经开区祥云办事处后王村南,校园被西、北、东3栋教学楼环抱,校内青松翠柏掩映,绿草鲜花环绕,晨风拂翠,满园幽香,在充满活力的学生们的衬托下更显得生机盎然。现有7个教学班,学生285人,专任教师18人。     

高校如何成为拔尖创新人才培养的基地——从年轻院士当年的高等教育经历谈起

通过对67名年轻院士当年的高等教育经历分析得出,各类高校都为拔尖创新人才的培养发挥了重要的作用,其中国家重点建设高校更为突出.但我国高等院校在拔尖创新人才的培养上也存在着严重不足,为了使高校真正成为拔尖创新人才培养的基地,需要我们优化高等教育结构,积极实行国际化战略,进一步深化教育改革,努力营造有利于拔尖创新人才脱颖而出的环境.     

论促进教育公平成为国家基本教育政策的意义——学习《教育规划纲要》的体会

教育公平是社会公平的重要基础,促进教育公平是马克思主义创始人的崇高理想,是中国共产党始终不懈的历史追求。《教育规划纲要》把促进公平作为国家基本教育政策,对于探索和发展中国特色社会主义道路具有制度创新意义,对于建设和谐社会具有政策定位意义,对于促进社会公平和正义具有工作导向意义。新时期促进教育公平的着力点,一是要以机会公平为关键,着力推动实现更高水平的普及教育;二是要以保障公民依法享有受教育的权利为基本要求,着力维护教育的公平公正;三是要突出工作重点,着力促进义务教育均衡发展、扶持困难群体;四是以合理配置公共教育资源为根本措施,着力向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜;五是以促进教育公平机制为目标,着力形成政府主导、全社会共同推进教育公平的良好社会氛围。     

大学生理应成为建设创新型国家的主力军：没有创业理念何谈创新型国家？——辽宁省高等学校毕业生就业指导中心主任刘铸

这几年随着就业形势的发展变化、“大就业观”的渐入人心,“创业”越来越受到社会的重视,而党的十七大报告“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”的表述更使得“创业”一词走出了“创办一家公司”的极小范畴和认识误区,以培养创新精神、树立创业意识为主的“大创业观”逐渐为人们所接受。事实上,大学生创业绝不仅是解决大学生的就业出路问题,其意义更被指向建设创新型国家和社会、营造全社会的创新创业氛围。“没有大学生的创业,全社会的创业无从谈起,创新型国家也无从谈起。”此次全国高校毕业生就业工作研讨会上,以培养创新创业观念、树立创新意识为核心的“大创业观”成为大家的共识,而一些省份更是走在了推动大学生创业工作的前列。     

中国著名高校最令人感兴趣的六个话题——以一级学科国家重点学科为主要视角

中国(大陆)现有两千余所高校,其强弱按国家政策分为八档。即二加七大学两挡(清华北大一档,中科大、南京大、复旦、上交大、浙大、哈工大、西安交大二档。1999年确定),九八五大学三档(2003年入选的共34所,含2+7),有研究生院的大学四档(共56所,含985大学),二一一大学五档(共一百零几所),大学六档,学院七档,大专八档(含职业技术学院)。     

学分银行将成为教育与市场衔接的推手——专访国家开放大学副校长李林曙北大核心CSSCI

搭建教育与劳动力市场沟通的桥梁 记者：据悉,项目建设的重点和难点是学习成果框架和认证标准的制定。认证标准在学习成果认证、积累与转换的过程中究竞能起到什么作用？如何保证标准的公信力和权威性？     

远程教育与信息通信技术的能为与不能为——"2010非洲国家高级教育官员研修班暨开放远程教育国际大讲堂"述评

2010年5月21-23日,值上海电视大学成立50周年之际,“2010非洲国家高级教育官员研修班暨开放远程教育国际大讲堂”在上海电视大学国顺路校区召开。会议邀请了国际开放与远程教育领域知名专家、政策制定者、实践者等一起参与讨论开放远程教育的未来发展。因此,笔者围绕远程教育与信息通信技术在教育中的应用这一核心主题,从教育发展新动态、实践创新、思想引领、关注非洲、UNESCO在行动等五方面详尽地介绍了本次研修班的实况,并反思了远程教育与信息通信技术在教育中应用的潜力和问题。