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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
班级是学校的细胞,也是能够对学生的学习和成长造成直接影响的最小环境。班主任是班级管理中的核心力量,优化班级管理秩序、构建和谐的班集体是班主任不可推卸的责任。而小学阶段又是小学生行为习惯培养的关键阶段。所以,作为一名小学班主任老师更要充分发挥自己的智慧,优化班级管理手段,为学生营造一个健康、积极、乐观、向上的知识学习环境。 相似文献
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和谐班级是一个公平、诚信、宽容、民主的班级,是学生个性全面和谐发展的班级。构建和谐班级既是时代发展的必然,也是教育规律的体现。怎样构建和谐班级呢?笔者认为,应从以下方面入手: 相似文献
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李建文 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):143-144
班级是学校的基本单位,是班主任工作的对象和工作环境。构建和谐班级,把学生培养成社会主义建设事业的合格接班人,是班主任工作的基本目标。当好班主任,要从关爱开始,只有把关爱学生和严格要求学生有机地结合起来,才能调动师生双方的积极性,产生最大的教育效果。 相似文献
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构建和谐班级需要班主任创新班级管理观念、手段,从提高自身水平开始,协调好师生关系,构建起立体的班级管理模式,相信学生、发动学生,一定能实现班级管理的优化,创建好和谐班级,建设好和谐学校。 相似文献
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胡玉芬 《中国科教创新导刊》2009,(3):211-211
本文论述了在新课程理念下,要进一步推进素质教育,班主任面临着新的挑战:班主任不但是学生学习的全能型引导者,而且还需把握时代特征,成为学生的人生引导者。 相似文献
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在管理好一个班级的诸多因素中,建立和谐的师生关系是其中一个重要方面。如何建立和谐的师生关系,是当前班主任工作中迫切需要解决的问题。 相似文献
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<正>走进教室,窗明几净;同学们,孜孜不倦;老师们,兢兢业业……和谐班级是我们师生都向往的一种理想的班级。作为班主任,它成为我在班级管理工作上所追求的最高境界。我愿意为了 相似文献
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加强和谐理念下的中学班级管理,需要采取多项措施,积极推进和谐理念下奋斗目标建设、和谐理念下组织规范建设、和谐理念下集体活动建设、和谐理念下人际关系建设及和谐理念下班级文化建设. 相似文献
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一直以来,我不愿把班主任的工作冠之以"管理",而是更愿意用"协调"这个词——尤其对高中学生。一个"管理",显得那么生硬,就那么冰冷冷地在人与人、心与心之间设置高高在上与匍匐在下、主动强权与被动弱势的对抗两极,让人颇不舒服。现代教育,更注重的是心与心的交流、情与情的融洽,是平等、合作、交流的和谐双赢。而高中生,处 相似文献
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众所周知,班主任是班级工作的组织者和管理者,班主任对于学生思想品德的形成、智力的发展、心理健康的养成和各种能力的培养,都起着至关重要的作用。班级管理有其自身的规律和特点,如果讲究方法、注意策略则会收到事半功倍的效果;反之,往往事与愿违。实践证明,班主任若“以人为本,民主治班”, 相似文献
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建设和谐的校园是建设和谐社会的有机组成部分,建设和谐校园的核心是和谐班级的建立.在新课程改革的背景下,作为"班级导师"的班主任,在和谐班级的构建过程中,要倾注爱心,言传身教,积极开展各项活动,为构建和谐班级提供动力,使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质都得到发展. 相似文献
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打造特色班级文化 构建和谐班集体 总被引:1,自引:0,他引:1
班级文化能够促进班集体在同一类型或者同一模式的文化环境中形成大致相同的思维方式、价值观念、行为方式,是班主任工作的重要组成部分,笔者在构建和谐班集体的基础上,从四个方面对班级文化建设进行了论述。 相似文献