从理念入手构建和谐校园文化

和谐校园文化是校园文化的独特发展形态,在社会主义和谐社会建设中,它起着基础性、先导性的作用。如何构建和谐校园文化,首先要从理念入手。理念是行动的先导,是学校内涵的发展。要想使内涵得到发展,就必须使理念得到外显,使理念化为具体的行动。构建和谐校园文化必须强化三个理念。一是教师和学生一起成长的理念。不少人认为终身学习是建立和谐社会的措施,是师生“人格完满发展”的动力。通过终身学习,教师在教育学生的同时,也不断丰富自己、完善自己,最大限度地发挥自己的潜能,从而更好地促进学生全面、和谐、生动、有个性地发展。二是教…     

构建新型师生关系促进师生共同成长

学校教育的宗旨是教书育人，教书育人的工作主要由教师进行。因此，师生关系是学校诸多关系中最基本的关系，它体现在教学过程的各个环节，贯穿于教学过程的始终，直接关系到学校的办学质量与特色。因此，我们需要更新教育观念，树立现代学生观，构建新型师生关系。     

高校教师在构建和谐校园文化中的作用

构建高校和谐校园文化是落实科学发展观,培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求.高校教师承担着教书育人的重要任务,对构建高校和谐校园具有重要的意义,和谐师生关系是构建和谐校园文化的核心.高校要加强师德师风建设,提高教师自我修养,进一步推动和谐校园文化建设.     

易从易行 和谐发展

和谐校园文化是社会主义和谐文化的重要组成部分之一,对于我们教育工作者来说,和谐校园文化建设,是学校和教师义不容辞的责任。新时期构建和谐班集体,是社会和谐发展的需要,是学校和谐文化建设与和谐发展的需要,是学生和谐发展的需要。构建和谐班集体,应引导教师把握教育理念,不断更新和完善教育观念;开展"道德银行"活动,构建和谐文明校园;注重班级文化建设,提升班级内涵发展;加强班级常规建设,确保班级和谐发展。     

试论校园文化建设与大学生素质提高

校园文化提升与大学生素质的全面提高。是高校承担教书育人使命的重要组成部分。校园文化建设是提高学生全面素质的需要。是培养学生行为规范的需要。校园文化建设以发展先进文化为办学理念，以构建和谐校园为目标，注重内涵建设，营造健康、活泼的校园文化氛围。     

发挥全员育人作用，创建校园和谐文化

在新形势下发挥全员育人作用是增强思想政治教育工作感染力的必然要求,创建和谐校园文化是增强思想政治教育工作感染力的有效保障、发挥全员育人作用和创建和谐校园文化是相辅相成的、树立教书育人、管理育人、服务育人理念,增强教育教学全过程中德育工作的感染力。     

高校和谐校园文化建设的意义探析

和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。高校和谐校园文化是和谐文化的重要组成部分,具有重要的育人功能和强大的社会辐射功能。高校和谐校园文化建设对于构建社会主义和谐社会、增强高校软实力、提高教师教书育人的本领、促进大学生全面发展具有重要意义。     

高职英语教学中生本理念的运用

在高职英语教学的过程中,教师只有运用生本理念进行教学才能更好地提升学生的英语能力,首先教师要以生为本,根据学生的基本英语能力确定高职英语教学策略,另外教师要采用多种教学手段让学生爱上英语。其次教师要采用多媒体课件辅助教学,还要善于分层施教,构建和谐生态课堂,让学生能够更好地进行英语学习。     

培养和美教师团队 构建和美校园文化

学校是教书育人的场所。因此,培养一支优质教师团队,创设一个健康向上、和谐共处的校园文化是促使学生形成正确人生观、价值观、世界观的必要措施。本文从教师队伍培育出发,探讨构建和美校园文化的管理办法。     

高校媒体资源整合与和谐校园建设

高校媒体具有不容置疑的权威性决定其在和谐校园建设中理应大有作为,因为和谐校园重要的标志是和谐校园文化的形成。在构建和谐校园文化过程中,起主导作用的应是舆论的导向作用。为此,整合高校媒体资源,使之在传播信息、协调关系、传承文化以及满足娱乐等方面,成为传播社会主义高校文化的思想阵地,成为构建和谐校园文化的重要力量。     

大学教师作为知识分子语境下的教学文化重构

大学教师作为天然的知识分子,具有责任自觉、价值关切、文化引领、批判精神等特质。但是,随着社会文化的多元发展,在高等教育面向市场背景下,大学教师作为知识分子的特质在教学文化中日渐式微。确立以学生全面发展为本的教学理念,引领学生以探究真理为鹄的,彰显大学教师的批判精神,营造和谐的制度环境,构建学术共同体等是大学教师作为知识分子语境下重构教学文化的有效策略。     

情感效应中的师生关系

<正>师生关系是教师劳动过程中最基本的人际关系,是构成学校教育教学的基础。构建和谐教育,首先应构建和谐的师生关系。在师生关系中,教师道德水平的高低,直接影响到教书育人的质量和效果,影响到学生品德的形成和学识的增长。作为教师,应如何在师生之间架起感情的桥梁,走出教育与被教育、管理与被管理之间对立的     

浅谈构建高中数学高效课堂的几点做法与体会

<正>课堂是教师实施教学的主要阵地,也是学生获取知识、培养数学素质的主要途径.在新课程改革背景下,提高课堂的教学效果,已成为一线教师提高教学质量的关键所在.如何转变教育观念,渗透新课标教育理念,优化课堂教学结构,构建高效课堂理所当然成为我们一线教师认真思考积极探索的课题.数学高效课堂教学是相对于课堂教学低效性而言的.课堂教学高效性是通过教师的主导性来引领学生积极主动地参     

广西高校和谐校园文化建设的途径分析

大学是建设社会主义先进文化的重要阵地。推进广西高校和谐校园文化建设对引领和促进广西社会主义文化大发展、大繁荣有着重要作用。探讨广西高校和谐校园文化建设的途径,有利于推进广西高校和谐校园文化建设,构建广西高校和谐校园,推动广西高水平大学建设。     

构建和谐校园与大学生权利维护

学生是学校的主体,大学生的理性权利维护与构建和谐校园构成了双向互动关系：构建和谐校园有利于学生的全面成长与进步;重视大学生权利及其理性维护也有益于和谐校园的构建与发展。二者统一于高校校园文化的建设过程中,从人才培养的视角看,高校的育人过程实质就是文化育人,是使人实现从获取知识到养成文化的转变;从高校发展的视角看,高校文化在社会进步中的教育力、凝聚力、创造力和引领力,以潜移默化的方式影响着大学生的思想和行为,同时也影响和贯穿于高校校园发展的各个方面。     

高职院校校园文化建设中教师作用探析

构建高职院校和谐校园文化是贯彻落实科学发展观,培养合格的生产、服务、管理等领域高技能型人才的必然要求。作为校园管理者,教师不仅承担着教书育人的职责,对构建高职院校校园文化也起着重要的作用。高职院校要重视教师的作用,提高教师的自我道德修养,从而推动和谐校园文化的建设。     

浅议初中历史探究性学习模式的运用

在初中历史的教学中,探究式学习模式的建立,具有必要性。在新课程改革理念的指导之下,探究性学习模式的运用有利于促进初中历史教学的改革和发展。在初中历史的教学中,教师可以从以下几方面,实现探究性的学习效果:将"探究"的教学理念贯穿于课堂教学始终;构建和谐的课堂教学氛围;举办历史活动,实现探究式学习效果;培养学生课下自主探究的学习能力。     

新课程下高中课堂教学中构建和谐师生关系研究

课堂教学改革与构建和谐师生关系是新课程的理念,针对高中课堂教学中出现的问题,研究课堂中和谐师生关系的构建、和谐课堂氛围的形成等,研究高中课堂中实施和谐师生关系的策略,推动高中课堂教学中学生学习愉快和教师乐于教书育人的新学风。     

基于核心素养的小学语文高效课堂构建策略研究

教师围绕学科教学中最精髓的知识和学生的实际发展需要来培养学生的重要品格与关键能力,这是核心素养理念引领下的重要教学措施。让学生在语文学科的教学过程中获得全面发展,是语文教师的重要任务。如今小学语文教师在核心素养引领之下构建高效的课堂,成为语文教学创新变革的重要主题。基于此,以北师大版小学语文教学为例,探讨核心素养理念引领下的高效教学策略。     

浅谈新课改下的情感教学

语文课堂教学属于教学实践范畴．但是和教师的教学理念息息相关．它不仅是教学形式的问题．更是教学理念的直接体现。在新课程改革的理念下,我们应该树立起学生是快乐的学习者、自主学习者、独立学习者、问题学习者的新理念;应该树立起教师是学生的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新的教程理念下．我们应该变过去传统的单向传输课堂教学模式．构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学型模式．让语文课堂真正成为学生自主学习的唯一阵地。