浅论如何引导小学生自主创编体育游戏

体育游戏不仅形式生动活泼,而且内容丰富多彩,它是少年儿童喜爱的一种体育活动,也是少年儿童认识自然世界,加强互相了解,发展智力、能力的一种教育手段。因此,引导小学生自主参与体育游戏的创编,不但可以对体育教育、教学起到事半功倍的作用,还可以培养学生机智、果断、顽强的优秀品质和遵守纪律、团结互助的集体主义精神。     

创编和运用教学游戏，提高数学活动有效性

数学游戏能创造生动活泼的教学局面,可以把数学教育的内容具体化、形象化,对幼儿没有精神的束缚和压力,能够推动智力的全面发展。在具体教学中幼儿老师创编和运用教学游戏要注意游戏的趣味性．必须摆正其位置：游戏的内容和形式不要过于复杂．否则会影响效果：在游戏过程中要注意因势利导;要与其它教育形式相配合,这样才能提高数学活动的有效性。     

中小学体育教学创编游戏初探

<正>在实际体育教学中,很多游戏都是体育教师在体育游戏创编的原则下,根据教学的目的、任务和实际条件自己创编的。进行体育游戏的目的是运用最基本的运动技术动作和知识训练学生,促进学生身体的正常生长发育,培养基本的运动能力和生活能力,达到增强体质、培养优良品质的目的。一、创编游戏1.根据培养目标创编游戏假如我们要培养学生的团队精神,就应创编一些集体共同协作来完成的游戏,如"火车赛跑"。画两条相距20m的平行线,     

教会学生自主学习提高教学效益

教育家波利亚曾说过:"学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现。"现代认识科学认为:知识并不能简单的由教师或他人传授给学生,而应由每个学生根据自身已有的知识和经验主动加以构建。因此,在课堂教学中,根据小学生年龄特点,在教师指导下,让学生"自学课本",主动参与学习过程,充分发挥学生     

自主创编试题,提高复习效率

许多教师在平时的教学检测中,往往采取拿来主义,这样不仅来得方便,而且省时省力。他们手中往往有多套试卷,一套一套地让学生练,否则不放心。而这些试卷,很多是书商和部分教师的合成品,里面编     

自主创编试题，提高复习效率

许多教师在乎时的教学检测中,往往采取“拿来主义”,这样不仅来得方便,而且省时省力。他们手中往往有多套试卷,一套一套地让学生练,否则“不放心”。而这些试卷,很多是书商和部分教师的“合成品”,里面编制的往往是大量经验型的题目,不但内容不具有针对性,无法落实教学要求,难度也不符合学生的学情。因此,练习漫无边际,搞题海战术。长此以往,不但无法真正提高教学质量,反而造成学生学业负担过重,影响学生身心的健康发展。同时,还会滋长教师的惰性,严重制约教师业务水平的提高。     

自主创编试题,提高复习效率

许多教师在平时的教学检测中,往往采取"拿来主义",这样不仅来得方便,而且省时省力.他们手中往往有多套试卷,一套一套地让学生练,否则"不放心".而这些试卷,很多是书商和部分教师的"合成品",里面编制的往往是大量经验型的题目,不但内容不具有针对性,无法落实教学要求,难度也不符合学生的学情.因此,练习漫无边际,搞题海战术.长此以往,不但无法真正提高教学质量,反而造成学生学业负担过重,影响学生身心的健康发展.同时,还会滋长教师的惰性,严重制约教师业务水平的提高.     

浅析体育游戏的创编与教学

本文从教育学和体育学的角度,较系统地阐述了创编体育游戏所要遵循的原则;论述了体育游戏的教学方法。对学校体育教师完成教学任务,提高教学质量,具有一定的指导意义.     

创设结构游戏环境 提高小班教学效益

结构游戏是小班孩子喜欢玩的游戏之一,孩子们在游戏中利用各种材料,按自己的意愿和想像进行建构,能增进幼儿对事物的认识,满足幼儿的好奇心和创造需求,发展孩子们的想像力和创造力,并带给他     

康复教学中游戏的创编原则

在弱智儿童康复教学中,游戏活动是一个非常重要的康复方式.进行游戏活动的创编时,应注重以下六条原则:     

引导学生自主探究提高数学教学效益

教学的成败,很大程度取决于学生的参与程度和参与质量。要提高课堂教学效益,教师就要努力为学生营造民主平等的学习氛围,激发学生自主探索的学习热情,同时引导学生掌握正确的学习方法,培养学生的学习兴趣,挖掘学生自身的潜能,用发展的眼光看待每一个学生,使他们成为课堂活动的主体,数学学习的主人。     

培养自主学习能力 提高数学教学效益

自主学习是以学生为主体,充分发挥学生主体性、主动性、积极性、创造性的学习,是学生自主选择学习方式的学习,自主学习对充分发挥学生的主观能动性和个性,培养学生的综合能力,提高教学效益,都具有十分重要的作用。因此必须努力培养学生自主学习的能力。学生的自主学习能力除了先天因素的影响外,更重要的是学生通过学习过程得到培养和提高的。那么,如何培养学生的自主学习能力呢？     

创编游戏5提示

儿童喜欢游戏,在游戏中能够体验快乐,得到启迪,学到知识,受到教育。儿童也喜欢自己创编游戏,这种创编需要辅导员的悉心指导。一般来说,游戏创编时需要注意以下几点:妙趣横生辅导员应引导队员设计生动活泼、趣味性强的游戏,有     

音乐游戏的创编

在创编幼儿音乐游戏时,我们尝试从幼儿的生活中寻找游戏内容,选择不同风格、类型的音乐,让幼儿在游戏中感受音乐的不同特点,发挥想象,表现一定的形象或意境,积累了一点实践经验。一、音乐的选择与剪辑赞科夫的音乐教学理论告诉我们,音乐教学原则的核心是发     

开展趣味游戏,提高小学英语课堂教学效益

小学英语课堂提倡创设轻松愉快的学习氛围,旨在提高学生学习兴趣,充分发挥学生主观能动性,调动主体意识,为今后的学习打好基础。教师对教学方法的设计要充分考虑小学生的特点,采用学生乐于接受的游戏的方式组织教学,确为现代英语课堂教学的一剂良方。     

体育教学中合理创编游戏及运用

游戏是体育教学的重要内容,是孩子的最好伴侣,是最有效、最有意义的活动,也是教育孩子的最好的方法。游戏的条件和环境经常变换,这对儿童的智力发展、身体发育都会起到良好的作用。由于游戏有一定的规则,这对培养少年儿童的组织纪律性有一定的积极作用,游戏是一项综合性的体育活动,对提高学生身体基本活动能力,全面发展身体素质,都有一定的积极作用。在小学体育教学中,对游戏的选择和应用合理化,会提高小学生学习体育的积极性。     

创编树状提纲 提高教学效率

正一般来说,提纲的初衷是助力语文写作的。待进入历史学科的课堂教学,提纲又有了新的发展空间,可以帮助提高教学效率。然而,历史教材以它独有的特点编排,虽是为整个初中历史的教学服务,但对于教师使用教材、教学历史内容来说,并不方便。有的章节内容多,编成大提纲就有难度,若按课时(或分出单一历史事件、或组合相关联的内容等)来编列提纲学习,其效果就会很好,所以,笔者认为历史教材并不匹配学科的提纲,它需要师生共同创编,尤其是树状式提纲,对于历史学科的学习,更有其重要性和特殊的功能。     

在游戏中教学 提高小学体育课堂效率——浅谈小学体育教学中小篮球游戏的创编

体育游戏对教学的五维目标有很大的促进作用,如何使其作用在实际教学中最大化,这就要从游戏的创编开始思索。本文以小学教材中的小篮球单元为例,重点叙述如何创编小篮球游戏,与教学内容相呼应,提高课堂效率,让游戏充实课堂,让课堂充满欢乐。     

自主游戏,游戏自主

<正>幼儿园教育要以游戏为基本活动,在自主性游戏活动中,教师应不断观察幼儿对游戏的兴趣和对游戏种类的需要,根据幼儿的需要组织游戏活动,以儿童为主体,教师为主导开展双边互动活动,这样才能使游戏成为幼儿的基本活动。在自主游戏开展时,我们是把所有的东西预设布置好?还是让孩子自主地参与这个过程呢?我更倾向于后者,在本学期的自主游戏开展过程中,我就让孩子在游戏中真正自主起来。第一:自主确定游戏主题——你说玩什么