关于开展思想政治课社会实践活动的思考

中学思想政治课的基本任务是向中学生进行爱国主义、集体主义、共产主义教育.进行理想、道德、民主、法制、纪律教育,初步的辩证和历史唯物主义教育以及马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本常识教育;把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。要达此目的,离不开理论教育和灌输,也有赖于组织丰富多彩的社会实践活动。     

浅析思想政治课的社会实践活动模式

我国教育正在进行由应试教育到素质教育的转变,素质教育要面向全体学生,充分尊重每一个学生的需求,充分挖掘每一个学生的潜力,有利于为每一学生参与未来社会提供基础。思想政     

社会实践活动对课堂教学的导向作用

思想政治教学活动具有较强的理论性,对于学生来说,一方面不易理解,另一方面也缺乏与实际情况结合的相应手段。因此,有效建立理论与实践结合的渠道,打造科学的教学成果检验体系,有利于课程建设的同时能极大提升学生的参与性。社会实践活动本身的社会属性与体验性,可以有效弥补课堂教学欠缺的实践环节,有利于课堂教学社会导向作用的发挥。     

加强社会实践活动

构建思想政治课素质教育新模式,必须重视教学过程的研究。在教学实践中,我们常常在强调知识教学牺牲智力开发,或重视智力开发又冷落知识教学的两难境地中左右摇摆,要解决好这一问题就必须加强学生社会实践活动。     

关于加强大学生社会实践活动的思考

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,是大学生了解社会、服务群众、增长才干的重要路径.在新形势下,我们应以科学发展观为指导,整合社会资源为大学生社会实践创造良好的环境,建立大学生社会实践活动基地.加强对大学生社会实践活动的指导,创新与完善激励大学生积极参与社会实践活动的制度安排.     

让学生回归自然，学会生存，学会共生——社会实践活动案例初探

在中学思想政治课教学中，加强“社会实践活动”的教学是素质教育和时代发展的必然要求。江泽民同志在“关于教育问题的谈话”中明确指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”     

如何有效的开展大学生社会实践活动

从社会实践在高校思想政治教育中的地位和在思想政治教育中的实效等2个方面进行了阐述。通过创新社会实践的运行机制,开展大学生的理想信念教育、爱国主义教育和基本道德规范教育,促进了大学生素质的全面发展。     

社会实践活动融入高中思想政治课的实践与探索

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》将高中思想政治课程定位为“活动型学科课程”,强调学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现。社会实践活动融入高中思政课堂,从而实现思政小课堂与社会大课堂的共生与发展,它是推进“新课程新教材”工作背景下的教学实践和探索。这有利于学生走出课堂,亲身经历、体验、感悟社会,感受思政学科知识的应用价值,促进学生学科核心素养发展,有效实现学科育人的价值。笔者结合自身的教学实践,将社会实践活动融入高中政治活动型课堂,尝试从中总结出相关的教学策略。     

思想品德社会实践活动的思考

新修订的《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》强调，“社会实践活动是本学科教学不可缺少的组成部分”，并规定小学至少要有30％的时间用于开展学生课堂活动和相关的实践活动。同时研究表明，一个人知识的掌握、能力的提高、情感的陶冶、意志的磨炼都需要在实践中进行。如果没有把学生放到真实可感的社会实践中去教育，只是局限在狭小封闭的教室里说教，必将导致思想品德课的知行脱节。因此，有目的、有计划、有组织地开展社会实践活动，能促进学生的道德内化以及知、情、意、行各要素的整合，帮助学生内化道德规范；能提高思想品德教学的针对性，帮助我们有的放矢地解决学生思想上的一些困惑，增加教育的可信度；能培养学生的道德实践能力，锻炼其为人处事的实际能力，并帮助学生树立刻苦的实践精神、认真的实践态度和科学的实践方法。     

以社会实践活动为中心的高职思想政治教学

新时期专业技术人才的需求对高职院校的教学活动提出了新的要求.高职院校人才培养中不仅要培养高级技术应用型人才的专业技术知识,同时还要加强学生思想道德品质的培养.通过高职院校思想政治教学活动的有效开展,促进学生思想文化素质、道德品质的培养,满足现代社会主义市场经济建设中专业技术人才需求.针对新时期高职院校学生生理、心理及对社会认识的变化,高职思想政治教学活动必须进行必要的改革.改变传统灌输式教育,以社会实践活动为中心、以体验式教学为方式开展高职思想政治教学活动.本文就如何以社会实践活动开展高职思想政治教学进行了简要论述.     

论中学社会实践活动的德育功效

中学社会实践活动具有独特的育人功能，是学校德育的一条重要途径。它能满足学生多方面的精神需求和身心发展的需要，激发学生参加活动的积极性和主动性。它能全方位地实现德育目标的要求，促进学生思想品德的形成。在新形势下，教育者应改变对中学社会实践活动功能的片面认识，着力解决经费、基地等问题，发挥社会实践活动的重要作用。     

关于强化新时期大学生社会实践活动德育功能的思考

当前,大学生思想面临着空前的困惑与迷惘,社会实践活动是使大学生认识社会、了解国情,增长才干、解决思想问题的重要途径。社会各界要全力支持大学生的社会实践活动,营造大学生实践活动的社会氛围。高校要认真策划,加强管理,将大学生的社会实践活动落到实处。     

社会调查活动是政治教学的有益尝试

说教式、灌输式的政治教学,让学生感觉枯燥无味,也使政治教学偏离了学科的教学目标。要提高政治课的教学效率,不仅要改变课堂教学,还应拓展课外学习,把课内和课外结合起来。开展社会调查活动是符合教学改革方向的,既能提高学生学习兴趣,又能培养学生的想象力和创造力,进而提高教学效率。     

加强政治课实践活动的探索

思想政治课《课程标准》的一个重大的举措,就是大幅度地增加了学生实践活动的内容和要求,规定初中的思想政治课至少有20％的时间用于开展学生的课堂活动和相关的社会实践活动,强调在活动中学,在活动中用。并注重让学生作为教学主体参与教学活动,从而增强学生的实践能力。     

积极开展社会实践活动培养学生合作能力

社会实践话动是育人的重要内容和有效手段。笔者结合几年来的《社会》教学工作，也深深地体会到，开展社会实践活动不仅可以帮助学生学好《社会》课，更有利于培养学生的合作能力。而合作能力也是这一代中学生应当具备的基本素质之一。     

关于高中思想政治课开展社会实践活动的探索与思考

新课改以来,社会实践活动作为新课程学习领域的一个学习科目,已引起了全体教师的普遍关注,本文主要从高中思想政治教学的角度阐明了开展社会实践活动的必要性、意义和应注意的问题.