加强“变异理论”课题研究,促进教师专业发展

"变异理论"的基本观点是:要领会某个事物的意义,就要辨识它与其他事物之间的差异。实践证明,有关"变异理论"的课题研究对小学数学教师的专业发展具有促进作用。一、具体工作我和七位一线数学教师参与了有关"变异理论"的课题研究。为了更好地促进课题研究的有效开展,我和课题组成员认真制订详尽的研究计划,既展示课题研究课,又推出优秀课例,还组织交流、反思和研究等活动,力求以课堂为载体,推进课题研究的开展。为了及时固化研究成果,我们以"五个一"(一篇论文、一个典型     

变中学 变中思 变中研 变中得

作为海淀区变异教学课题组成员,在海淀教科所领导和北师大专家团队的大力支持、引领和指导下,在二里沟学区7所课题校积极参与、共同研讨中,7校凝心聚力,启发碰撞,资源共享,携手在“变异”的路上不断思考着、践行着。回顾一年多的研究历程,可以用四个字概括其中的感悟和体验：学一思一研一得。我们结合课题校教师的需求开展集中学习培训,重新审视思考自己的教学实践,共同实践、研讨并收获着。     

高校研究生课题组的组织系统研究 ——以A大学a课题组为例

随着科学研究与研究生培养走向一体化,研究生课题组逐渐成为研究生培养的有效载体。在社会技术系统理论视角下,采用个案研究,揭示了研究生课题组呈现出的结构性特征,展现了研究生课题组在任务、结构、技术、人四个组织系统下研究生培养的内部机理。研究表明：研究生课题组本质上是一个学术任务组织系统;研究生课题组应确立组织角色与正式制度;研究生课题组的资源保障系统不可或缺;研究生课题组的理想状态应是研究生组织化的成长空间。     

研究生课题组人际关系社会网络对心理健康的影响研究

文章旨在探索研究生课题组的人际关系网络特征及其对研究生心理健康水平的影响,通过调查三个研究生课题组的整体网络数据,发现本研究中不同课题组整体网络形态及结构可分为核心型与平均型;整体网络特征值中,课题组网络特征指标高低分组的标准化出中心性、标准化入中心性在DASS-21总分当中存在显著差异。因此,应针对课题组的不同网络形态及结构形成心理健康教育策略;关注课题组整体网络特征的变化,寻求策略提升课题组凝聚力水平;提高研究生个体在课题组内的参与程度,以提升其心理健康水平。     

教育科研课题组建设策略研究

教育科研课题组具有开放性、周期性、约束性。教育科研课题组建设策略有：制定合理的教育科研目标;建立教育科研课题组的共同愿景;充分发挥课题主持人个人魅力与作用;增强教育科研课题组凝聚力;提高课题组的整体科研能力和素质。     

高分子材料专业课题组建设及研究生培养思考——以贵州大学G课题组为例

新时代“双一流”学科建设背景下,课题组建设和研究生培养面临着新形势、新局面和新问题,对研究生培养质量有更高的要求。本文通过分析贵州大学G课题组的课题组建设和研究生培养实践,认为导师团队建设、研究生培养模式及课题组文化建设对研究生培养具有非常重要的作用。     

高校课题组内科研经费管理的建议

针对高校科研课题组科研经费管理的实际需求,建议以课题组为单位,对科研经费进行集中管理,设立程序化的报销制度,加强课题组内对科研经费使用情况的公开与监督,通过对科研经费进行组内强制分解来增强课题组凝聚力,并加强预算管理与经费执行节点管理来保证科研经费的合规使用。     

科研课题组长培训的探索和实践

课题制是我国科研计划实施过程中的基本模式,课题组长在课题组中作用十分重要,中国科学院不断加大对课题组长的培训力度,通过点、线、面的培训模式,根据课题组长胜任力模型来设计培训课程,取得了良好的效果。由于我国开展课题组长培训的科研机构很少,缺乏可借鉴的经验,需要在实践中不断总结和探讨。     

无铅环境的倡导者“儿童铅中毒防治课题组

沈晓明教授领衔的“儿童铅中毒防治”成果荣获国家科技进步奖二等奖。这可是个大奖,获奖的课题组大多是由阵容强大的老中青科技人员组成,当我们去采访沈晓明教授及他的课题组时,一看,哇!全是年轻人。年轻的课题组这是一个以年轻科技人员为核心的课题组,在同类的获奖集体中,洗晓明教授及他的课题组是最年轻的,他们的平均     

《高等工科学校教学改革实验工程》课题研讨会会议综述

根据全国教育科学规划办的统一要求,本课题组于１９９８年３月１８日在沈阳大学召开了自开题以来的第二次交流会。参加会议的有东北大学、沈阳工业大学、沈阳大学等十几所院校校长、副校长或课题组负责人。会议由课题组组长邓晓春同志主持,课题组副组长、省教委学位办主...     

以“研究体验式创新教学法”研究为先导 探索适应课程改革要求的课堂教学规律

佳木斯市创新教育研究与实验课题组承担的省教育科研“十五”规划重大课题“创新教育理论与实践研究”的子课题“研究体验式创新教学法研究与实验”,在全国教育改革和发展形势的鼓舞下,在省总课题组的关怀和指导下,在市课题组的组织与指导下,经过全体参研人员的共同努力,已经取得预期的阶段性成果,同时受到了省总课题组的肯定和好评。经省总课题组的批准,市课题组于2002年12月14日成功地承办了省创新教育研究与实验课题组“研究体验式创新教学法”课堂教学技能展示佳木斯现场会。省教育厅副厅长辛宝忠同志出席了开幕式并作了重要讲话,省总课…     

中国高等教育学会教师教育分会“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题组秘书处工作团队介绍

由郭海燕、赵明、张立军、王嵩涛同志主持的"中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究"课题,经中国高等教育学会教师教育分会研究评审通过,已经批准立项为"十三五"科研课题(课题批准号:2016128)。总课题组秘书处设在首都师范大学《教育艺术》杂志社。课题组秘书处在课题组长和秘书长的领导下,承担课题组日常管理及科研服务保障工作的任务。课题组秘书处的工作人员是一个朝气蓬勃、     

课题组内部分工合作的实现机制

课题组内部分工合作的成败得失,对一个科研计划项目的完成质量具有决定性的作用,但其重要性并没有得到足够重视。本文通过分析提出了课题组内部分工合作的实现机制,即:通过倡导和宣扬追求科学的精神,改变以排名先后顺序评价科研人员的做法,对科研人员的研究工作积累和成败得失进行综合考察,延伸管理链条,形成三级管理模式,提高课题主持人的管理素质和管理者意识以及课题组成员的责任意识,营造良好的外部环境;通过处理好课题组成员的个人关系,搭配合理的知识结构,结合课题组成员的个人兴趣安排任务分工,形成良好的团队结构;通过合理的分权,及时有效的沟通,轻松愉快的学习,做好团队管理;进而实现课题组内部的分工合作,提高科研工作效率,加快科研产出,推动我国科技事业的发展。     

“移动互联网下中职学校教师角色定位研究”课题中期报告——以德育教师角色转变为调研主体

本阶段课题组对国内外互联网下中职教师角色转变进行了资料收集,重点对课题组成员所在的通渭县职业中等专业学校和本市的几所职业学校的德育教师进行抽样问卷调查。课题组成员共同研究确定调查问卷方案、内容及调查步骤,共同设计出有效的指导语,并对调查数据进行了科学分析,大体归纳出我市几所职业学校教师角色转变的迫切性,为课题组的下一步工作展开打好基础。     

深化中国高等学校内部管理体制与运行机制改革的研究报告

本课题组是《2 1世纪的中国高等教育》总课题组中的第 0 8号课题组 ,成员单位有清华大学、兰州大学、江苏省教委和华东师范大学 ,叶澜为课题负责人。本报告为课题研究总报告 ,由叶澜执笔。     

由一则民间游戏引发的探讨与思考

自课题《幼儿园民间游戏新探索》开题以来,我园课题组在完善课题方案的基础上有计划地实施与研究。课题组开展了多种活动：集体理论学习、专题活动、现场观摩与研讨活动,其中一次大班民间游戏活动《老鹰捉小鸡》引起了课题组成员的激烈讨论。     

从美学功能看诗歌的语言变异

语言变异是偏离语言常规的一种语言形式。诗歌中有八种语言变异现象,即：词汇变异、语音变异、语法变异、书写变异、语义变异、语域变异、历史时代变异和方言变异。从美学功能角度来了解诗歌的语言变异,能达到更好地欣赏诗歌的目的。     

成都市基础教育资源优化配置研究——社会主义市场经济条件下基础教育资源优化配置课题的研究报告

本课题是由四川师范学院教育经济研究所牵头,有成都、深圳和南充三个市参加,于1997年经原国家教委批准立项的“九·五”教育科研课题。根据总课题组关于“三个市可以分别组织分课题组,按谢家训同志拟定总课题组一致通过的研究方案,分别独立开展研究活动”的意见,成都市课题组于1997年春天开始了研究工作。在各有关方面的支持和帮助下,课题组同志团结协作,经过一年多的艰苦努力,已基本上完成研究任务,现将本课题的研究情况和成果,报告如下。     

语言变异的部分原因及变异种类

语言演变的主要原因是语言内部的不平衡性。另外还有 :不同方言区人们的交往及人口的迁徙 ,语言传承衰减 ,人们求新、求变的心理 ,语言结构系统功能的需要等。语言变异的种类可分为 :无序变异和有序变异 ,个人语言变异、部分人模仿变异、群体模仿变异和言语社团变异 ,恒常变异和偶尔变异 ,有意识变异和无意识变异 ,母语变异和非母语变异     

中国民(私)营企业的生存状况与发展趋势——在《第七次全国私营企业抽样调查综合报告颁布会》上的报告

我代表课题组向各位报告第七次全国私营企业抽样调查结果,如有遗漏和不准确之处,请课题组其他同志补正.