对高校师资管理的几点认识与思考

教师资源作为高校的基础核心要素历来受到高校管理者的重视，但是近年来关于高校师资管理却受到了一定的质疑。本文试图在高校师资管理传统理念改变、尊重教师的憎爱分明规律、实施师资管理制度创新等方面作出初步探索，并提出几点认识和思考。     

高校师资资源管理浅析

高校师资资源管理是高校科学、合理配置、使用、更新、激励和开发教师的一系列管理过程。通过对高校师资资源的特点、高校师资资源管理的内容以及目前高校师资资源管理现状与问题的分析，提出了高校师资资源管理模式的宏观要求。     

论高校人力资源管理专业复合型师资建设

人力资源管理专业复合型人才培养需要复合型师资,复合型师资建设是高校人力资源管理专业教育发展的重要途径。人力资源管理专业复合型师资的素质包括多学科融合的知识,理论讲授与实践操作相辅相成的能力、教育工作者与企业管理者兼得的态度。高校可以通过不拘一格选用专业教师,鼓励教师向复合型教师发展、优化师资整体结构三个途径建设人力资源管理专业复合型师资。     

人文精神视域下的高校师资管理新探

教师是高校的主体,高素质的教师队伍是高校良好教学质量的根本保障。如何在高校师资管理中实施以人为本,突显人文精神是高校亟需解决的新课题。本文从人文精神在师资管理中的理解、表现特征和实现三个方面进行研究和分析,并探讨了充满人文精神的师资管理的措施和方法。高校的师资管理不是一种理性的工具,而是人性的管理,只有在管理中运用人文精神,体现人文关怀,才能充分调动教师的积极性,实现高校的可持续发展。     

基于柔性管理视角的高校师资管理模式研究

柔性管理强调在尊重人、重视人、理解人的基础上管好人、用好人,教师职业的特殊性使柔性管理成为高校师资管理的一种必然选择。高校要注重发挥思想政治教育在师资管理中的作用、积极探索教师参与民主管理的体制机制、着力创建人性化的教师激励机制、精心培育包容性强的大学文化、不断完善师资管理网络信息等措施来构建柔性师资管理模式,促进高校师资队伍水平的整体提升。     

试析心理契约“诱导”下的高校教师队伍建设

高校管理的核心是对教师的管理,而心理契约在高校师资管理中有其客观必要性。教师自身的特点决定了高校师资管理中需要心理契约“诱导”,以提高教师忠诚度、提升教师归属感、调动教师工作积极性。营造以教师为本的校园文化、加强学校管理者与教师的沟通、建立教师激励机制、帮助高校教师做好职业发展规划,是高校教师心理契约构建的关键。     

基于心理契约的高校师资管理路径选择

传统的高校师资管理“重事轻人”,忽视了人的需要与发展.本文分析了在高校师资管理引入心理契约的适用性,探讨现阶段高校师资管理出现的问题,并从心理契约角度探讨高校师资管理可采取的路径,构建高校与教师之间新型的平等民主关系.     

高校师资管理研究会举行学术年会

高校师资管理研究会1987年学术年会于1987年11月在重庆大学举行。32所高校校院长,人事、师资处长,11省市高教局长,部分省、市高校师资管理研究会从事师资管理的研究人员共88人参加。会议中心议题是探讨深化职称改革,完善教师职务聘任制的有     

试探以人为本加强高校师资管理的内涵、意义及策略

"以教师为本"是高校师资管理的人本思想.文章在阐释以人为本加强高校师资管理的内涵、必要性及意义的基础上,结合山东轻工业学院的实践经验,提出加强师资管理干部队伍建设、树立教师服务意识,构建完善的师资培养体系、建立科学考评机制、引进激励和竞争机制、营造良好环境等建设性策略.     

大数据时代高校管理会计教师培养问题探讨

管理会计是现代化会计手段的一个重要分支。高质量师资培养可以为高校与企业输送更多的人才,同时满足企业对管理会计的需求。从大数据时代角度,分析高校管理会计教师培养受到的影响及对其提出的新要求,并对此提出创新培养路径。     

高校教师校本培训质量体系的构建研究

校本培训质量管理是提升高校师资人才队伍教研水平的重要途径,也是新时期拓宽高校师资知识结构、提升高校师资专业技能水平,完善高校师资培训质量整体性规划的基本保障体系.校本师资培训要强调学校特色,注重过程培训,突出教师个体知识、经验的积累,促进教师自我教育和全面发展.为此,从构建校本师资培训质量保障体系必要性入手,来探究校本师资培训质量保障基本模式,并提出专门对策和建议.     

浅议地方高校师资管理模式

本文从以人为本管理、教师激励机制、绩效管理机制为切入点,在阐述地方高校师资管理模式建构必要性的基础上,提出地方高校师资管理模式建构的基本思路。     

转型期成人高校师资队伍建设浅析

成人高校师资队伍结构中存在教师年龄结构不合理,学历、职称结构偏低的问题,为此,应从四个方面加强成人高校师资队伍建设:制定师资规划,控制师资数量;营造良好环境,加强人才引进;正视年龄结构,加强教师培养;加强师资管理,完善考核和分配制度。为转型期成人高校提供一些借鉴。     

深化高校师资管理机制改革初探

继续深化高校师资管理机制改革,在人才选择、人才流动、教师激励和稳定骨干上初步探索师资管理运行机制。     

论高校师资管理的任务及对策

高校教师是专门人才的造就者,也是科学研究的带头人。现代利学技术的进步,生产水平的提高,国民经济和文化事业的发展,取决于高等教育所培养的人才的数量和质量,取决于高校教师的工作。正如邓小平同志所说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”因此,加强师资管理,提高师资素质,是一项具有战略意义的任务。然而,高校师资管理的问题是一个比较复杂的问题,本文就高校师资管理的任务及对策作一简要论述。一、合理使用教师是高校师资管理的首要任务怎样才能做到合理使用教师?第一,要全面了解教师。管理者必须深入了解教师的思想政治状况和道德品质情况,了解教师的工作态度和工     

高校师资管理面临的形势、问题和对策研究

高校师资建设面临着招生数量扩张与师资力量不足的矛盾,教学任务繁重与教学经验不足的矛盾,教师自我提高与履行育人职责的矛盾。师资管理问题主要表现为思想观念滞后导致师资管理行政化、办学效益驱动导致师资管理经济化、管理模式陈旧导致师资管理静态化、管理认识片面导致师资管理偏激化、管理水平不高导致管理工作一般化。解决的对策是明确师资管理目标,更新师资管理理念,完善师资管理机制,提高师资管理水平。     

论在西部高校实行“教师互聘制”

在师资相对短缺的情况下,西部高校实施教师互聘制,有利于实现优质资源共享,促进人才有序流动,加强校际学术交流,缓解师资结构性短缺,推进师资管理,降低办学成本。在实施互聘过程中,西部高校应结合自身实际,切实保证优质师资的选拔,加强对受聘师资的考核和管理,保障互聘教师的根本利益,尽力争取政府的参与和支持。同时,着力加强对本校师资的培训,努力提升师资质量和水平。     

社会经营:高校教师人事制度改革的新视野

近几年在高校(主要是公办高校)进行的新一轮教师人事制度改革中,针对出现的一些理论和实践问题:如实践上出现了教师人事由政府干预引起的“政府失灵”、由市场基础配置引起的“市场失灵”及高校本身的教师管理引起的“学校失灵”;理论上陷入“市场逻辑”和“政府逻辑”的二元对立陷阱中等,将第三部门理论引入高校师资管理视野之中,对高校师资进行社会经营则有可能对高校师资的理论和实践的诸多盲点问题作出新的解释和判断;有可能使改革实践突破“瓶颈”,走出困境。一、教师资源配置和宏观调控的“失灵”是高校师资社会经营的动因我国高校教…     

高校继续教育师资管理的“格雷欣法则”现象及消解策略北大核心

优秀的师资队伍是高校继续教育事业可持续发展的决定性因素之一。当前我国高校继续教育师资管理过程中出现了低素质教师固守、优秀师资不断流失的格雷欣法则现象。师资管理缺乏竞争意识的引入、教师评价体系设计不科学、薪酬管理与激励机制不健全、人才选拔与晋升机制不完善等是主要原因。要消解格雷欣法则现象,应着力培育积极向上的组织文化、建立公平公正的教师考评体系、构建以能力为核心的差异化薪酬分配机制、完善人才选拔和任用制度。     

人性预设差异分析在高校师资管理中的运用

以人为本的人性化管理必须坚持以人为中心和出发点,对人及人性进行科学的分析.以人性预设的差异分析比较及其对管理方式和管理手段的影响为基础,结合高校师资管理的特点,在高校师资管理中实施人性化管理对激发和鼓励教师的积极性、促进高校的发展具有十分重要的意义.