创设课堂气氛,优化教学效果

“以学生为本、基于学生发展、关注学生发展、为了学生发展”,是新一轮基础教育改革核心理念。语文教学理应顺从新的形势,探求新的教育方案和育人措施,培养良好的学生心理,提高学生语文素养。课堂教学效果历来为教师们所追求,也是广大教研工作者所积极深讨的问题。怎样才能提高     

激活课堂气氛的几个要素

初中语文老师要保证教学质量，必须下大功夫培养和调动学生对语文学习的兴趣。兴趣培养起来了，一切事都好办；兴趣培养不起来，往往会劳而无功。回顾自己多年的教学实践，行之有效的培养学生兴趣的方法主要有以下几点。     

浅论激活思想品德课堂气氛的策略

良好的课堂教学气氛可以吸引学生的注意力,激发学生的求知欲望和学习兴趣,促进学生思维的发展。笔者在思想品德课的教学实践中,通过在增强课堂教学活力、激活课堂教学的气氛等方面的尝试,取得了一定的成效,现谈谈个人的几点看法。一、在课堂教学中建立起民主和谐的师生关系,营造一个鼓励创新和想象的课堂空间,     

高校学报编辑的专业素养及优化途径

高等学校的学报是适应高校学术事业发展的需要而诞生的。高校学报是以反映高校科研和教学成果为主的学术理论性刊物,是开展国内外学术交流的重要园地。它对高校的教学和科研的发展发挥着不可估量的作用。在新形势下,如何进一步提高高校学报编辑人员的业务素养,提高高校学报的质量是一个值得我们认真思考和研究的一个问题。一、高校学报编辑应具备的素质高校学报作为一类学术期刊,学术性是其根本属性。高校学报是展示高校教学、科研水平的窗口,为促进学术交流和科技成果转化做贡献。21世纪是信息时代,作为科技信息载体的高校学报在国民经济发…     

用歌曲激活并优化高中英语听力教学

听是一项重要的语言技能,也是衡量人们综合语言运用能力的重要标志。Krashen曾经说过,语言习得中,头等重要的是听力如何提高。在多年的高中英语教学实践中,笔者发现,运用英语歌曲无疑是提升英语听力教学效果的一种有效方式。     

备课：教师成长的阶梯

备课是教师重要的基本功,是教学的必由过程.任何教师都离不开备课.备好课不仅是提高教学质量的基本保证,也是教师不断丰富自己的教学经验,提高文化水平、专业知识、业务能力的主要途径,对青年教师来说,更是如此.     

优化情感教学 丰富学生情感

情感是人们对客观事物在心理与态度上产生的反映。良好的情感，不仅促使人们健康生活、和谐交际、调适心情，更能促进人格力量的形成，使人有尊严地生活。情感教育是素质教育的重要内容之一。笔者认为要凭借教材中蕴含的情感因素，引领学生感知体悟，激励学生表情达意，达到丰富学生的情感，培养学生移情能力，形成良好的情感品质，较好地实现素质教育的目标。     

优化任务设计与实施,激活英语课堂教学

《英语课程标准》提倡任务型教学模式,培养学生的综合语言运用能力要落实在具体的教学过程中,特别要重视学生语言学习、语言实践的过程。倡导体验、实践、探究、参与、     

怎样激活语文课堂的教与学

传统的语文教学课堂多以老师讲述,学生聆听为主旋律。所谓的师生互动,最多就是让学生回答问题,读读课文,这真的就是课堂气氛活跃?双边活动?我真的不敢苟同。现代教育主张课堂以学生为主体,教师为客体,让学生     

让开放教学激活我的音乐课堂

著名教育家陶行知先生曾说过：“大学之道．在明大德。在新大众，在止于大众之幸福。”这正是现代教育理论提出的把教育的价值定位在人本价值的观点。我们现今教育改革也正是在向发展人、陶冶人、完善人的方向发展。素质教育的进一步深入、新课程改革的进一步实施，使我们的学生生动活泼地发展起来。在发展学生的个性、培养学生的创造性、挖掘学生潜能的学科体系中，音乐、美术等艺术教育有着举足轻重的地位。如何能更好地优化课堂教学也是我们基层教育工作者一直在潜心研究的问题。实施“开放式”教学．是小学音乐教学改革进一步深化的必然选择，是现代课堂教学的重要形式，是现代观念和现代教学形式的和谐统一，     

成为反思型教师应具备的条件

反思型教师是指能够在教育教学实践中，以研究和批判的态度不断分析、反思教育现象，及时调整自己，创造教育新经验，提出教育新思想的教师。目前中小学教师转变为反思型教师要具备深厚的教育理论基础、反思的情感——人格素养、教师的反思能力及教学自我监控能力。     

引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者,教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于同于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。     

做一个学生喜欢的老师

1．教师的人格魅力赢得孩子的心。何为人格魅力？简单地说,就是一个人在能力、气质、性格、道德、情感、态度等人格特征方面所具有的吸引力。而教师的人格魅力是由其道德情操、学识水平、教育能力、个性情趣等综合素质熔铸而成的,是吸引学生的主要源泉。     

初中思品教学重在激活学生的兴趣和思维

长期以来,在初中思想品德教学中较为普遍地存在这种现象：为应付中考,教师不厌其烦说＂道理＂,复习时学生不辞辛苦地记要点,考试时学生不差一字地复制要点。虽然教学中有时也兼顾培养应试能力,但学生最终获得的却只是一些教条,甚至有时学生会觉得所学的都是高大空远,是无用的东西。于是课堂教学中出现＂只见教师,不见学生＂,气氛沉闷,形式单一,学生昏昏欲睡的场面。这显然是与新课改的要求背道而驰的。     

浙江省中学数学教师发表论文的调查分析

在一项关于中小学教师继续教育的调查中显示,能经常撰写教育科研论文者仅为2%,而"从未撰写"或"想写写不成"的却高达61%.教育科研不但综合体现了一位教师的专业知识水平、教育教学能力和发现创新思维能力,而且也是教师不断总结、不断发现、不断发展的重要途径,更是对教育工作认识-实践-再认识的改革过程.本文选择2000～2004年中国期刊网收录的9种数学学科教学专业期刊上的浙江省中学数学教师     

运用信息技术优化思想品德课教学

21世纪需要的是全面发展的人才,需要的是德才兼备的人才,所以更应注意培养他们的道德素养.随着现代信息技术的迅猛发展,信息技术教育在思想品德课中发挥着越来越不可替代的作用.早在300多年前,教育家夸美纽斯就指出:"寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教但学生可以多学."这就要求把各种信息技术手段融合到教学中去,就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅,这样在教学中能极大地活跃课堂气氛,充实和丰富课堂教学内容,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养和锻炼学生的自主学习能力、理解能力、创新思维能力和实践能力,从而有效地提高课堂教学质量和效果.     

高校内部教学督导人员专业知识和业务能力的影响效应——基于BP人工神经网络的仿真研究

本文采用一种改进的BP人工神经网络算法,针对上海地区4所研究型高校内部教学督导人员的专业知识和业务能力对其督导成效的影响效应进行专题仿真研究.研究发现:相对于教学督导人员的教学专业知识技能而言,教学督导人员的督导专项能力及有关的督导专项知识的影响权重较大.因此,高校在选聘校内教学督导人员时,应完善选聘标准或准则,不仅应重视以优秀教师或资深专家应具备的教学专业知识技能为标准,更应重视以单位督导人员应具备的督导专项知识能力为准则,并重视督导专项培训和研究,通过促进督导人员的专业化和督导工作的专项知识积累促进督导工作的专业化或科学化.人工神经网络为教学督导研究提供了一种较新的量化研究方法和技术,在教育+人工智能的教育改革背景下有良好的应用前景.     

追求扎实有效的课题研究——略论扎实有效的课题研究

策划人语 民族的发展在教育，教育的发展在教师。教师的发展看质量。教育科研是提升教师自身教育教学水平和业务能力的重要途径，更是提高学校教育教学水平、办学能力以及长远发展规划水平的重要途径。近年来教育事业蓬勃发展，中小学教育科研也呈现出前所未有的繁荣景象。……[编者按]     

刍议中青年干部培训班的教学

党校的教育属于成人教育，它与中小学教育有着本质的区别。学员大多是单位的骨干，从某种意义上说，他们的知识水平和业务能力并不逊色于教师，甚至超过教师。本文就中青年干部培训班的教学工作，谈一点自己的看法和感受。